平臺上線背景
近年來，一些面向中小學生舉辦的非學歷文化教育類培訓機構開展以“應試”為導向的培訓，違背教育規律和青少年成長髮展規律，影響了學校正常的教育教學秩序，造成學生課外負擔過重，增加了家庭經濟負擔，社會反響強烈。
國家對校外培機構的管理和整治也未放鬆過，早在5月份，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的“有安全隱患、無證無照、‘應試’傾向、超綱教學”等人民群眾反映最強烈的6類突出問題。
國家整治校外培機構的思路：“標本兼治、內外聯動、堵疏結合、積極穩妥”。既要解決校外的問題，又要解決校內的問題；既要有禁止的要求，還要提供滿足家長和學生需求的選擇性、補充性服務。禁公辦教師有償補課，可以說在全國已經形成威懾，江蘇省教育廳下發的禁補令堪稱全國各省最嚴，一經發現立刻停職，可見江蘇省教育廳禁止有償補課的決心！校內的禁止有償補課，已經形成雷霆之勢。整治校外培訓機構也馬不停蹄，全國中小學校外培訓機構管理平臺就是一個重要抓手！
平臺的推進時間表
根據教育部信息顯示，開發的全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺即將上線，各地審批的全國中小學生校外培訓機構有望通過全國統一的互聯網平臺實現聯網查詢。11月19日，教育部在京舉行了省級用戶應用培訓，各省教育行政部門相關處室負責人和平臺操作員參與培訓。
教育部要求各地要用好平臺，通過系統完成校外培訓機構的摸排、整改、審批、學科類培訓備案、社會監督等工作，面向社會公佈校外培訓機構的有關政策、白名單、黑名單、學科類培訓班等信息，依託平臺受理群眾投訴，切實通過信息化手段實現校外培訓全過程精細化管理，方便群眾瞭解相關信息，廣泛接受社會各界監督。
教育部還要求，各地一是要逐級開展平臺應用培訓，確保各項信息及時更新，保障平臺的活力和功能發揮；二是縣級教育部門要抓緊錄入基礎信息，地市級和省級教育部門要及時瞭解各地工作情況，進行有針對性的指導，爭取年底前實現平臺的全面應用；三是各級教育部門要加強對平臺功能宣傳，讓平臺家喻戶曉，充分發揮平臺作用。同時強調，校外培訓機構專項治理已經到了整改攻堅階段，各級教育部門要充分利用現代信息技術，不折不扣按時完成專項治理整改任務。
廣大家長疑惑，平臺是否能撬動校外培訓機構的奶酪
對於這個問題，小編能理解廣大家長的疑惑。隨著禁止公辦教師有償補課工作的開展和推進，相信過不多久公辦在職教師有償補課現象會得到遏制。作為禁止有償補課的配套措施，全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺也將發揮應有的作用。這個平臺按照教育部的設計要求，是可以多種手段實現對全國範圍內培訓機構的監管，也能夠對社會反饋的信息實現聯網處理，極大方便社會各界的監督，對校外培訓機構的管理可以形成多方合力。
眾人拾柴火焰高，想動校外培訓機構的奶酪還是有辦法和力量的。小編希望平臺上線既是校外培機構的冬天也是春天，校外培訓應該合情合理規範解決補課剛需，而不是建立在瘋狂斂財，違背教育規律上的畸形發展。
本文是小編《教育部出大招：全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺即將上線》的姊妹篇，是對廣大家長的疑惑的進一步解析，小編的理解是否合理，歡迎留言交流關於平臺和校外機構等問題的看法，也歡迎轉發而不是具有竊取性質的轉載，謝謝大家！
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