可以确定的是，每个人最终都会活跃在适合自己的领域里，只是很多时候所谓的适合，并不是我们想要的，而是考虑到实际情况，我们只能选择这样的领域。当然，其中确实有先天因素的影响，但是其中更重要的决定因素是在后天。
高中的时候我们是三个人坐一排，我在中间，旁边是一个男生，右边是一个女生。因为我们三个的学习其实都不是很好，所以也就坐在比较后排的位置上。
那时候老师对我们的关注并不多，只要没打扰到其他同学上课，即便有一些小动作，老师也默许了。我左边的男生是体育特长的，右边的女生是美术特长的。虽然两位都属于特长生，但也还是需要文化课成绩支撑的。右边的女孩子比较安静，所以用在学习的时间上比较长，左边的男孩呢，可能因为经常需要进行锻炼的原因，也有些好动，上课的时候不怎么学习。可每次考试，右边的女生就是没有左边的男生考得好。
终于有次女孩忍不住了，就问男孩“你是不是偷偷补课了，怎么老不学习还比我考的好”，男孩则一脸茫然的摇了摇头。
我想，他确实也不知道为什么会有这样的不同吧。现在想来，那时候这个男生虽然好动，但是思维确实很灵活，很容易就理解老师讲的，并且能拿出生活中的例子，女生呢，确实安静，但是思维似乎总是处于一种表面状态，有时候只是理解一些定律就很吃力。
男生虽然没有用很多时间学习，但是已经摸到了门道，女生还需要花费很久理解字面意思。我想，思维上的差距，才是带来他们成绩不同的原因吧。也确实，在高中阶段男女在智力上的发育确实会出现不同。
郭先生已经在岗位上工作了10年了，这也是他毕业后所做的第一份工作，这也确实算的上是从一而终了。
10年的勤勤恳恳、任劳任怨，让郭先生收获了上面领导的重视，和周围同事的信赖，他也确实想要在这份工作中上继续走下去。但是，谁都想往上走走，不是么？郭先生也一样的，每年的内部竞岗他都报名了，也都精心准备。此前一些老资历的同事上去了，他觉得人家是应该的，也没多想。可后来越来越多新人的升迁让郭先生真的坐不住了。
他等到四下无人的机会去和总经理谈了自己的想法，总经理和他也是熟识，也没多说什么，就直接提拔了他，但一个月后，不仅犯错了，还和自己的手下闹得特别僵，郭先生自己卸任了，他说还是之前的岗位自己能驾驭的了。
机会其实一直在郭先生的面前，领导们也从没有想过要排挤他。但每个岗位都有其要求，郭先生原来的工作更多的是一些重复的、缺乏创造性的工作，只要熟练，基本上每个人都能做好。但新岗位属于管理岗位，需要更多的创新工作，而不是死板的重复。郭先生很好的适应了重复，但是创新对他来说就有些做不到了。
不得不说，郭先生是一个非常好的一线员工，但是从另外一个层面来说，他就只等同于一部机器，不仅没有上升的空间，还面临随时被替代的风险。
之前接过这样一个案例，是一个20出头的姑娘，现在也还没毕业，本来应该开开心心的度过大学最后的时光，但对她来说很煎熬，因为她很怕进入社会，觉得自己在社会中很难生存下去。
要说她也不是什么长相奇怪、学习特别不好的学生，而且还在重点大学上学，应该没有这样的担忧。但是她说，她现在唯一擅长的就是学习考试，学习考试之外的事情都做不好。她也去做过暑假工，就是简单的收银，但是机器教好几遍学不会，账目也经常有一些小错误。当时老板看她年轻也没难为她，但是她自己接受不了这样的自己，那次暑假工结束后，就再也没有什么社会实践了。
她就想问问她是不是有什么问题，就想知道自己怎么做可以解决。每次我分析的时候，她也能自我分析一堆，也都很合情合理，但是在同样的分析下，她却得不出可以怎么做的答案。
很多人都会说，她太缺乏社会经验和锻炼了，在社会中生存几年就肯定能够解决问题。这也确实可以说的过去，她也确实缺乏锻炼。
但是你可以看的出来的是，她所适应的领域在于学习和考试，也确实有丰富的知识储备，能够分析出一些东西，但是得不出结论就说明，她的知识还是停留在书本上，还没有变成属于她自己的东西。再直白点，她只会借用别人的理论或结论来进行分析，没有自己的思维。
创造性活动
随着5G的铺开，网络将会在我们的生活中占据非常重要的位置，你能够感觉到科技的便利，但请一定也要明白，这也代表着工业会迎来新的变革，很多一线岗位、功能性岗位，甚至一部分管理层、决策都会被机器人、AI替代。
这种趋势可能还需要一段时间才会完全铺开，但在人工智能普遍月薪4万起步状况的影响下，它来的也不会太慢。所以有必要思考一下，我们的这份工作在未来会不会被机器人抢走，我们自身有哪些方面可以使我们不被机器人替代。
当然，我并不知道你的工作具体是什么，但是不可替代性必然就包括了创造性活动这一项。
认知能力
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。
你可以简单的理解为，认知能力强的人，可以轻易的理解某些很抽象的道理或结论，并且能够很轻易的将这些与现实结合，形成自己的想法。或者再简单的理解就是，认知能力强的人可以很清楚看到问题的关键和核心。而创造性活动自然需要我们能够“看到”才能够创造。
那么，同一个问题摆在两个认知能力不同的人面前，行为结果自然会因为认知能力的强弱而不同，就像上面的第一个和第二个故事一样。
后天为重
虽然有些朋友确实天生思维比较敏捷，但认知能力更多的是依靠后天。在思考如何锻炼认知能力的时候，我们需要先明白，在心理学上，认知能力一般包括知觉、记忆、注意、思维和想象等能力。
能记得充分的材料，我们才能进行更多的分析；能通过知觉和注意力收获到更多的信息，才能充实我们的记忆；而思维为我们提供了一般分析，想象力则提供了创新可能。但只有这些综合在一起，我们才能创造更多的价值。
那么，你也看得到，这几个方面都是可以经过后天锻炼而提高的。
认知能力与知识的储存量没有直接关系
在咨询工作中经常遇到一些朋友，他们并不想要听分析，而只想要知道结果是什么以及可以怎么做。似乎他们已经习惯了去追求一些成果性的东西，并且觉得有了这些就足够了。
但从现实的角度来说，这些成果自然没有诞生这些成果的思维重要。因为知道成果，即便熟练，也只是局限于某些领域的熟练应用，一旦更换领域便不知道该怎么办了。而如果有比较成熟的思维，那么解决非专业性质的不同领域的问题，对他们来说，也只是换汤不换药的过程，就好比同样的直销模式，同样的微商模式，却可以销售很多不同产品。
并且最重要的是，如何使用成果以及不同人对成果的运用效果，也是根据实际认知水平来决定的。但知识的储存依旧是必要的。
独立思考是很重要的
在我们依赖成果性的公式、结论、道理的时候，其实我们并没有进行很多独立思考，而只是在运用他人思考的结果。这也确实会对我们有一些积极帮助，但最终的结果是让我们成为优秀的“道理、结论使用者”。
这时候的我们只知道用，但不知道为何这么用，或者道理为何如此。
这就好比是很多一线劳动力一样，他们知道出现什么情况按什么按钮，但机器的运行原理、设备复杂故障判断和维修等，他们就不会了，因为岗前培训就培训了这些。而那些知道设备运行原理、如何进行复杂故障判断和维修的，自然要比这部分一线职位高、待遇好。
不要只满足于收获知识的愉悦
在第三个故事里我们看到，主人公十多年的学习，最后快要毕业的时候却感觉自己没有基本的生存能力，这确实会让她感觉到非常恐惧。那么在这个时候摆在她眼前的只有两条路，第一考研继续深造，第二带着痛苦在社会中磨砺一番。
第一种是继续呆在自己的舒适区里，也会通过收获知识来缓解自己的恐惧和焦虑，理想一些会成为专门的研究者。第二种就重在实践了，虽然可能会吃一段时间的苦，但随着实践的增加，生存能力的提高，自己不仅具备了生活中的知识，也具备了现实生活的经验，这样更容易把所接收到的东西融合到一起。
你会发现无论怎么选，都逃不开一定的生存能力，而提高生存能力就要求我们一定要增加实践。
你可以这样做
独立思考和增加实践是提高我们认知能力的两个主要方向。独立思考帮助我们从别人的体系中走出来，增加实践帮助我们形成属于自己的、更符合自身实际状况的认知。
而在更具体的锻炼方法上，我们可以考虑：
- 花费一些时间在脑力锻炼游戏上；
- 每周一次的自我总结；
- 写短语及文章；
- 看一些哲学方面的书；
- 阅读的时候，留下自己的看法，不要计较对错；
- 问自己一些开放性的问题；
- 尝试更符合自己对自己认识的生活、言行方式；
- 用生活中的例子来解释一些名人名言；
- 对学到的东西，写出自己的感受，同周围人交流；
- 减少引用，如果需要，用自己的话来阐述；
- 不要盲从盲信，养成确认信息的习惯；
- 短篇架空小说、画画都是不错的；
- 有灵感的时候，请随时记录，无论是否现实；
- 要尽量少的把自己泡在膨胀的信息中，比如持续看视频、持续看新闻。
提高认知能力是为我们打造一个成长性非常强的基础，在这个基础上我们可以快速的学习、领悟专业知识，快速实现知识到现实的落地，也会帮助我们更好的应对现实生活中的诸多问题。这样才能胜任更好的工作，才能不至于被机器人替代。
当然，你看到的只不过是三千多字的文章，它并不会对你的人生产生多大的影响，但你的未来怎么样取决于你当下怎么做。就比如这个当下，你正在看一篇文章，你可以说它写的不好，不好在哪儿，这样你就能收获教训；你也可以说它有合适的地方，这样你就能收获经验。保持这种状态，何愁走的不够快呢。
作者：老友手札 普通心理咨询师 无他
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