西安15岁的初中生被老师强行剪了光头10天之后跳楼。大家提出要加强珍爱生命的教育，提高学生的耐挫能力。
中国孩子的耐挫能力是很强的
上幼儿园的时候就曾因为不睡午觉被老师关小黑屋，爸爸妈妈问起来还要说：是因为我不乖。 上小学的时候作业要写到十几点，写错一题要罚抄五遍，困得睁不开眼还要自我检讨：都因为我写的太慢。中学每月都有考试，每次考试都要排名次，名次贴在墙上，排在后面的被叫做差生，含着屈辱的眼泪还要说：都怪我不努力。
中国孩子都有一颗大心脏，刚学会写字就开始写检讨，无数次的被数落笨蛋、无能、没出息，不仅能耐挫，而且会包容，从来不怪老师，不怨家长，勇于自我批评，经常承认错误。
试想一下，如果我们用训斥孩子的语言去说任何一个成年人，他都会对你不客气；如果你胆敢强行去剃光一个成年人的头发，他会和你拼命。这是不是意味着成年人的耐挫力还不如孩子，更应当加强挫折教育呢？
成年人永远不知道责骂与惩罚对孩子的伤害有多大！
父母、师长是孩子最尊敬的人，是他们在这个世界的唯一依靠。儿子小时候淘气，我曾说过“你再不听话我就不要你了”之类的气话，他听后竟哭得那么伤心。这句话对我不过是一句玩笑，对孩子来讲天都要塌了，他孤独、恐惧、一下失去了安全感。后来他向我道歉，说以后要做个听话的孩子。其实我欠儿子一个道歉，我应当对他说：无论什么时候，妈妈都不会不要你的。
朋友的女儿在幼儿园不听话，被关在小黑屋，想小便又不敢叫老师，只好尿在裤子里。从那以后，一到幼儿园就尿裤子。朋友找老师理论，孩子拉着妈妈的胳膊不让去，一个劲说：都是我不好，尿尿老是控制不住。
在这样一个孝道为先、人权意识模糊的国家，施暴者不知自觉，受害者无法自救。孩子根本无力反抗成人世界，所以只能选择默默忍受。
挫折教育漠视了儿童的基本权力
人生充满挫折，教育的功效在于帮助孩子战胜挫折，而不是人为地给孩子制造挫折。制造挫折是刁难，不是教育。每一种挫折都可能给孩子造成伤害，这伤害要让刁难迫害者负全责，而不是让孩子去背耐挫能力不够的黑锅。
挫折教育是教育实践中一部走火入魔的“葵花宝典”，追求的是立竿见影的功效。但它阉割了孩子们的尊严，漠视儿童的权利，给施暴者以口实，戕害了花季无辜的生命。挫折教育培养不出人格健全的青年，只会塑造唯唯诺诺的奴才。所以，应当立法禁绝，免得再出来害人。
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