作文忌讳平铺直叙，无重点，无波澜，更无感染力。这就是人们常说的记流水账。师生共同经历一件事，然后写同题作文，这就容易考查孩子材料剪裁的能力。老师指导写作时，要求他们突出景、情、理，写出来的作文果然不一样。
景：写形状、颜色、气味、声音、氛围
老师先把玉兰叶放进氢氧化钠溶液里边煮，不一会儿就有翻滚奔腾的黑烟冒出。树叶的味道开始散发出来，我不由自主地想到了参天大树和生机勃勃的森林。（蓝婧芸《美，要靠双手去创造》）
这书签是那么美丽，那样迷人。叶子是透明的，和之前绿色的外表截然不同，此时它仿佛一个仙女一般。我不禁想到回家后妈妈高兴的神情。（李梓轩《美，要靠双手去创造》）
多么好看的叶脉书签啊！有些透明，又有一点儿黄色，叶脉清楚地分布着，我居然闻出了酒螃蟹的味道，挺好闻的！（徐子寓《时间时间你再慢些吧》）
放在水里泡干净后， 我轻轻地拿起，抚摸着叶脉，感觉它像蜻蜓的翅膀。（刘佳怡《美，要靠双手去创造》）
情：写心情、情绪、情感
老师对大家说这是玉兰树叶的时候，眼里掠过一丝伤感，我猜老师在摘树叶的时候一定很不安，因为玉兰树叶可以制造氧气……我和钟文峰两个人性格不同。我刷树叶是慢慢地、轻轻地，而钟文峰却像一个粗暴的男人在打一个可怜的孩子。（李元楷《美，要靠双手去创造》）
我刷！我刷！我刷刷刷！我心里唱起了《刷牙歌》。（卓婈萱《美，要靠双手去创造》）
我就像一位母亲呵护孩子那样，轻轻地生怕弄坏了它。不一会儿，在我认真给玉兰树叶“洗澡”后，刷了叶肉的树叶焕然一新，干净、纯洁、美丽！（张梓涵《时间时间你再慢些吧》）
我做了这一枚书签，我觉得很骄傲！因为我做了一件其他同学做不到的事，我好想现在就是星期一，大声告诉他们：“我会做书签了！”（李奕《美，要靠双手去创造》）
我真想用一首歌来表达此时此刻的心情。看到这片叶脉书签，我就想到了一片无边无际的草地。（陈景科《美要靠双手创造》）
理：写感想、领悟、道理
我觉得，是我改变了这片叶子的人生，它原本是会枯萎腐烂的，可我把它变成了一个很有知识的“人”了，因为它从此可以每天和书为伍。（刘禹辰《世上最美的书签》）
这时我联想到了“生长”这个词，一片叶子从探出头来，逐渐长大，后来到了老师手里，最后又被我们刷成了书签……没错，风雨过后会有彩虹呀！美好不是凭空得来的，这是我亲手创造的美好，我一定会好好珍惜！（王斯妤《美，要靠双手去创造》）
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