4個月，每週一封，16封信，20萬字，鄭州市金水區碩爵學校八年級4班班主任代志豪用滿滿的愛和智慧，為學生寫下一篇篇“情書”、“家信”，其中有兩封信長達2萬多字。
信裡有鼓勵、有故事，每一個孩子都是主角
“敖鑫瀚：超愛看書的孩子，小小的身板，卻有大大的足球夢。
曾寶怡：認真，愛讀書，嚴謹又不失幽默的孩子，生活和學習安排得井井有條。
侯怡帆：我很欣賞“用心”二字，每次你都會給我、給大家帶來驚喜，這兩個字形容你再合適不過了。
……”
這是代志豪給學生們寫下的第五封信裡的節選。信裡，班級的39名學生個個都是主角。
1月3日，在校園裡，大河報·大河客戶端記者翻看代志豪寫給全班學生的信，發現從2018年8月24日寫下新學期第一封信開始，每週一封，除去放假的時間，至今已有16封。
16封信，208238字，從每週班級裡發生的小故事，比如班級合唱訓練、學校開運動會等，到每位學生的進步和努力，再到班級管理、班級文化等等，代志豪在信裡全都寫過，字裡行間全是對學生、對班級滿滿的愛。
代志豪(右二)和學生在一起
信是情感紐帶，他成學生們心中的“代爹”
其實，第一封信代志豪是寫給全班家長的。
“我是在學生們初二的新學期接手了這個班，起初是想通過寫信併發布在家長群的方式，讓家長了解我以及我的班級管理理念”，代志豪說，沒想到，慢慢地，寫一封信已經成為一種習慣，“就像餓了要吃飯，渴了要和誰，累了要休息一樣”，信越寫越長，“收信人”也變成了全班學生和家長。
而對學生們來說，每週末最期待的禮物就是代老師的那封信。
“從信裡能看出代老師很愛我們這個班級。”學生李佳琳說。
“我們每個人都特別期待被老師寫進信裡的時刻，感覺特別光榮。”學生王怡婷說。
“大家每週都盼著讀代老師的信，因為信裡記錄了我們在一起的美好時光。”學生王如龍說。
寫完第十封信，代志豪自費裝訂成冊，在第一次家長會的時候作為禮物給每位家長送了一本，讓家長們很是感動。代志豪沒想到的是，學生們也給他準備了一份驚喜：為他頒發“最佳班長獎”，還送他一個親切的稱呼“代爹”。
預計寫80封信，給這屆學生當做最好的禮物
代志豪有一個小目標：到這屆學生畢業，他預計給學生們寫下80封信，超過100萬字。
他介紹說，帶第一屆學生的時候，他有滿滿的熱情和愛，但是沒有經驗，也缺少一些方法，留下了教訓和遺憾。“這屆學生是我帶的第二屆，我開始想方法，怎麼把班級和學生帶得更好，所以我更用心，付出更多。”
在代志豪眼裡，學生的成績固然重要，但他更看重的是學生的為人和做事，他認為對學生的教育不應該侷限於知識，希望自己培養出的學生是一個健全的“完人”。
而在信裡，代志豪會潛移默化地為學生講述一些做人、做事的道理，他也欣喜地看到了學生們的改變。
學生們也說，代老師的信不僅讓他們在寫作文時多了更多的真情實感，就連一些小煩惱都能從中找到解決的方法，“我們四班已經不僅僅是一個班，而是一個家了”。
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