“造一輛小黃車需要多少錢？”“小黃車裡有衛星定位系統嗎？”“成都一共有多少輛小黃車呢？”“被破壞了的共享單車到底去了哪兒？”……近日，帶著這些疑問，成都嘉祥外國語錦江小學（以下簡稱“嘉祥錦小”）學生走進了位於成都的一家共享單車公司，進行深度探秘。
學習理論知識
小朋友還體驗了單車維護
進大廈、刷門禁、向“同事們”招手問好，在共享單車公司裡，孩子們整齊列隊，過了一把“都市白領”癮。
平日裡，看到不少市民掏出手機對著路邊單車掃碼後，便能遠程解鎖使用單車，實現單車的精準定位，這是如何操作的？
共享單車工作人員給出了答案——數據。“每個城市會根據不同的位置，呈現出不同的數據圖。”工作人員的解答，讓在場的小朋友直呼：“好神奇。”
此外，在使用的過程中，遇到被人為破壞或是自然損壞的單車時，又該如何處理？為此，工作人員告訴小朋友，公司有一條完整的處理流程，先是尋找損壞的車輛併為其貼上“壞車貼”進行標記，隨後將統一由工作人員運回倉庫，進行維修後再進行二次使用。
聽完了理論知識，接下來就是實際操作。10月14日一到早，孩子們整裝出發，體驗了一把“共享單車”維護人員。尋找壞車、掃碼驗證、擦拭車輛、規範停放，小小維護員們為了讓市民有更舒適的體驗，正一絲不苟地為單車做“全身檢查”。遇到壞車，貼上“壞車貼”，車輛髒了，孩子們又掏出抹布，給單車擦拭身子等，忙得不亦樂乎。
課堂上構想
課堂外尋找真實的答案
據瞭解，此次走進“共享單車”公司探秘的課程是嘉祥錦小“地球村系列課堂”其中一項。
據學校負責老師介紹，類似的課程不僅限於教科書上的內容，更多的是讓孩子瞭解當今世界上最前沿的發展潮流，培養學生良好的公民素養，也正是因為跳出課本知識，以“探秘解密體驗式”的方式進行教學，“地球村系列課堂”一直是明星課堂，深受孩子們喜愛。
此次課程分為課內和課外兩個部門，早在上學期，孩子們就在課堂中與老師進行了討論，例如“為什麼會有共享單車出現”“如何禁止12歲以下的小孩騎車”“家長把孩子放在車頭前面的籃框裡會出現哪些危險”等一系列問題，“孩子們通過思維的碰撞，提出了不少解決方法，但是否就如孩子們所想的一樣，這需要在實踐中去尋求答案，因此，從校園的假設問題，到與一線員工、用戶的交流，最後再到走上街頭實際體驗，孩子們通過親眼看、親耳聽以及動手的方式去為自己假設的問題尋找最終的答案。”
該老師表示，在整個課程設計中，重點是培養學生的思辨能力和思維方式，同時，課堂上以小組討論的方式讓孩子們學習到如何與團隊相處，並對問題和解決方法進行歸類和整理，學習更加科學的方法去探究和解決問題，“在實際的體驗中，孩子們學到了很多知識，也親身體驗了維護員的工作，這能讓他們學會一份責任心，做一個城市的愛護者，而不是破壞者，並通過自身的行動去感染身邊的人，為這座城市增加一抹色彩。”
成都商報客戶端記者 許雯
圖據嘉祥錦小
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