如今高危工作蠻多，但想不到的是，現在家長輔導孩子作業也成了一項高危工作，有家長給氣暈了，有家長氣得吐血，還有……你想不到的危險，在輔導作業這事上都可能發生。
我們先來回味一下家長輔導作業的場景。
“不寫作業時母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳！”
“自從陪孩子做作業，發現我們都得了一種病，她得了拖延症，我得了恐懼症！”
“無數次剋制自己捏死孩子的衝動，心裡默唸：親生的！親生的！”
“原來當代女人快速衰老的真正元兇，就是陪娃寫作業！”
“天天陪孩子寫作業，夜夜都對著孩子咆哮、整棟樓應該都聽到我的怒吼聲，除了肺活量飆升，其他都衰退了！傷不起啊！”
“想想陪孩子做作業的苦，瞬間覺得沒有什麼過不去的坎，一家人最重要齊齊整整……”
《考不好沒關係》節目中一位爸爸也說：“我是發覺我得了一種病，而且非常嚴重，就是每當給孩子輔導作業的時候，就會控制不住自己的情緒，忍不住地會兇她，並且拿起桌上的戒尺對她進行懲罰，這個病就叫做‘恐輔症’。”
這是多少家長的心聲啊，可見，輔導作業是有多麼的不易啊？據調查，有八成父母患恐輔症，而且輔導作業恐懼症大有蔓延之勢。曾經還有一位家長這樣說，陪兒子寫作業到五年級，然後心梗住院，做了兩個支架，想來想去命重要，作業什麼的就順其自然吧。
還有家長說：“我此刻躺在急診室急救，原因是腦出血，我深刻懷疑是教孩子寫作業弄的，請不要再讓我陪他寫作業。”
前不久，還有父母因為害怕輔導作業，而希望讓女兒當“童養媳”，這樣說：“親愛的未來親家你好，我女兒有房有保險會游泳，年滿18會配車，過年隨便去哪家，可以不要彩禮，結婚嫁妝配好，送車送房，包辦酒席，禮金全給孩子，唯一的要求：能不能現在就接走，把作業輔導一下，誰家的媳婦誰養！”
這輔導作業是有多難啊？不少爸媽應該都有這樣的“遭遇”吧，陪孩子寫作業的父母，真的是傷不起啊！
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一課,幫助孩子扣好人生的第一粒釦子。真正的教育其實從來都不單單是學校的事情，更是家庭、學校和社會的共同的責任，尤其家庭教育，是孩子啟蒙教育，是孩子從小潛移默化，深入骨髓的，是性格形成的根基。但是，往往很多家長都深深陷入輔導孩子作業的深淵中不能自拔，甚至迷失了教育的本性。
在輔導作業和教育孩子這條路上，真的有點像唐僧去西天取經那樣艱難，歷盡九九八十一難，生孩子不易，養孩子更不易，輔導孩子更是傷心傷身還傷命啊。
一位家長就跟我說過他的苦惱，他說，其實也有著這樣的苦楚，兒子上幼兒園的時候，作業就不少，剛學拼音和數字的時候，回家一寫就是兩篇，中間還不斷的穿插各種手工製作，有時候做個燈籠，有時候做個筆筒，美名其曰這是老師給學生布置的作業，其實這就是給家長佈置的作業，考家長的動手能力啊，讀幼兒園的小孩哪會做這些，就連一般動手能力不錯的家長也是難以完成。兒子上小學了，作業更是多如山，除了課本上的作業，學校老師還要還有與課本配套同步訓練練習冊，還有一堆卷子。每日輔導孩子作業，檢查作業，甚至到晚上十點，還要時不時的動動手，一旦有遇到手抄報之類的手工作業，只能“度娘”，家長和孩子一起上陣。
事實上，在和孩子的互動日常中，我兒子也會經常出試卷給我們考試，而且興趣很高，這和《考不好沒關係》如出一轍，孩子和爸爸互換身份答題，讓爸爸當一次小學生實戰小學真題，讓孩子當一次家長體會陪讀不易，看著那些老爸和孩子身份互換，孩子考前輔導老爸，觀察老爸答題考試，助力老爸在考場取勝，孩子對父母，其實似有似無有著自己的身影，但是，有一點不同的是，孩子面對爸爸媽媽考得不好，沒有大吼大叫，也少了指責打罵。
在西瓜視頻的一份《2018中國小學生家庭教育白皮書》中，總結歸納出6類不同代際關係畫像——蜜糖系、爆椒系、薄荷系、黑咖系、鴨梨系和如鹽系，其中以良師益友家庭模式為代表的的薄荷系代際關係比例約為43%。
每個家長對輔導孩子作業寫出來都是一部血淚史，網絡上經常看到那種輔導孩子作業父母被氣的“吐血的”，還有那種暴跳如雷、咆哮式輔導的，五花八門，無奇不有，只是我們到底又該如何做，才不至於“雞飛狗跳”才不至於氣到吐血呢？
第一、控制情緒，對孩子要溫柔
輔導孩子作業前一定要調整好自己的情緒，控制好自己的情緒，不要一輔導孩子的作業就情緒失控火冒三丈，告訴自己，不管孩子做得好不好，做得對不對，都要接納孩子都要理解孩子。每一個家長愛自己的孩子，不是因為他優秀才會愛他，更是因為他必須回回考試拿滿分才愛他，這份愛的僅僅是因為他就是你的孩子。不管好與壞，我們都要接納我們的孩子，畢竟沒有孩子是故意做錯的。對孩子要溫柔，要讓孩子輕鬆的接受你的家庭輔導，這才是基本保障，如果你情緒無法控制，暫時就先不要輔導孩子作業。或者停下來，陪孩子出去走一走，散散步，調節調節心情。
第二、切記急躁，慢慢來
輔導孩子作業，不能太急躁，在教育孩子和輔導孩子的問題上，尤其不能激進，急不得，慢慢來，要講究方法，畢竟我們太多的家長並非專業的教育者，亦不具備專業的教訓技巧。輔導孩子作業，不能超過孩子能力的要求，不能超過孩子所學知識範圍，不能要求孩子立刻全部解決問題，也不要強迫孩子。要多站在孩子的角度去思考問題，多站在孩子的角度上去理解他包容他。
第三、要有耐心
要有耐心，在給孩子輔導時，遇到孩子不太懂的地方，要不厭其煩的多給孩子講幾次。如果孩子還是不懂，可以試著用其他的方式換一種方法給孩子講解，也許孩子就可以理解。家長也需要自我反省，多找找自身原因，是不是你輔導方法不對或者什麼的，不要一味的責備孩子。畢竟，孩子不是你，他的思維、能力等方面都還不如你，還需要不斷的學習。
第四、多鼓勵孩子，少批評孩子
沒有人天生願意挨批評，更何況孩子乎，大人如此，孩子亦如此，如果多一點鼓勵，少一些批評，孩子會很開心快樂的。大多數孩子都是優點多於缺點的，這都值得家長表揚和鼓勵的，適當的正確的真實的有原則的誇獎和表揚會讓孩子做的更好，有助於激勵孩子。在輔導孩子作業的時候，不要一開始就是“昨天才教的，怎麼又忘了”“你怎麼這麼笨啊”諸如此類的指責與批評，每一位家長都要善於發現，用愛的眼光去發現孩子們的閃光點，哪怕微不足道的地方，也應該給予及時的肯定和鼓勵，比如孩子其他題目都最的很好都獨立完成了，這就值得表揚啊，所以我們做家長的，不要吝惜我們的語言，尤其鼓勵的語言，多鼓勵孩子的小進步，即使情況再糟糕，也總有值得稱讚的地方，少一些批評，最好是採用先揚後抑的方法，讚揚孩子做得對的地方，指出需要改進的地方。
第五、注重方法，尤其解題思路
對孩子輔導要有針對性，更要注重方法，如果你不瞭解孩子所學知識程度，對孩子學習情況不瞭解，你就難以輔導孩子。所以，應該先好好的閱讀一下孩子的課本，而不要以為你都懂，更不要一位你懂孩子就都懂。同時，也要提高自身的教育水平，沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。不要對孩子提過高的要求，要在他們的能力範圍之內，多想辦法幫助孩子理解並獲取知識。
另外，解題思路、解題方法比題目的對錯更重要，解題思路對了，答案也就不重要了。答案只能讓孩子知道這道題的對錯，而解題思路、解題方法可以讓孩子知道如何解題，也可以提高孩子的學習能力，讓孩子掌握瞭解題思路，知道舉一反三，所以培養孩子的邏輯能力，教會孩子解題思路、解題方法，遠比告訴孩子答案的對錯要好的多要重要的多。
第六、多和孩子溝通
家長要多瞭解孩子內心的需求和想法，輔導作業時詢問孩子的想法，以及孩子對某一道題的理解程度，解題思路，搞明白弄清楚孩子的學習弱點，以便更好的輔導。作為家長要以平和的心態與孩子溝通，瞭解孩子的想法，瞭解孩子的學習水平情況，然後有針對性的進行輔導，比如孩子就差一個關鍵點未開竅，你讓孩子反覆多讀幾遍題目，然後稍加點撥，而非越俎代庖，這樣孩子明白的更快，也能增強孩子的自信心。
第七、過程大於結果
輔導孩子作業要注重過程，過程大於結果，“一個只顧低頭走路的人，永遠領略不到沿途的風光，生命不在於結果而在於歷程!”，重要的是過程，輔導孩子作業不要一看到孩子不會做或者做錯太多就開始指責批評，家長更應該注重孩子的態度，面對一道難題，孩子一直在堅持做著，嘗試著不同的方法，雖然最終沒有做出來，還有在輔導的時候你講一遍孩子或許沒有聽懂，家長不厭其煩的一遍又一遍的講解，而孩子也一遍又一遍的認真在聽，這樣的態度就值得讚揚嘛。重要的是過程，在輔導的過程中，孩子認真的態度，孩子懂得了解題思路，獲得了進步，這些都是輔導的成效，而非作業的正確率這樣的結果。
總之，輔導孩子作業是一件十分嚴謹的事，同時也是家庭教育的重要組成部分，家長在輔導孩子的過程中更有著莫大的關係，在這樣一個拼爹拼孃的時代，孩子也累，但沒有辦法，社會的競爭激烈，不努力不行，不努力就落後，落後就要捱打，做法父母，縱使有“恐輔症”，縱使再累，對孩子的付出始終也不會停止。
學好這幾點，家長的“恐輔症”也許能治癒，家庭代際溝通教育問題也就迎刃而解了，家長們也就能度過那些“劫”， 最終“修道成佛”，也就不會“雞飛狗跳”了。關鍵還是要先修煉自己，然後再度劫吧。就如《考不好沒關係》白皮書所言一樣，最好做那種“薄荷系”的家長，跟孩子亦師亦友，多溝通，多提點。每一位家長都要做好孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好人生的第一粒釦子。
（作者系著名作家、家庭教育專家，著有《好爸爸締造孩子一生》）
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