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2013年，江老师考上了距离老家2382公里外的东北师范大学，并就读于文学院新闻学专业。三年后，由于从大一开学以来的优异成绩和出色表现，江老师被告知很有机会获得本校的保研资格，于是她陷入了撒贝宁式的纠结：保研吧，自己更想直接工作，不保研吧，自己那么好的成绩又可惜了……
经过一番激烈的心理搏斗，江老师还是选择了继续读研究生。在经过一个暑假的紧张备考后，她顺利拿到了本校的保研资格，随后，她参加了心仪的武汉大学的夏令营，再次以优秀的成绩通过考核，取得了武汉大学的保研资格。
这段经历对江老师来说，说得上是值得骄傲的一页，但在对江老师本人的采访中，她却认为，到目前为止，最令她有成就感的是大学这四年没有白过。
一、文学院的日常，就是不断地看书和沉淀
问江老师，大学四年，她究竟看了多少书呢？
回答是记不清了。
首先是学院里要求读书。新生开学的第一天，文学院就会有一份“文学作品百部经典”的书单下发到每个学生的手上。书单上除了一百本必读文学著作外，还有一整套专业必看的书籍（根据不同的专业有不同的推荐，如新闻专业的就是新闻传播类的书籍）。这份书单并不是简单地作为参考，而是和学院的保研政策相挂钩的（作为选拔标准），也就是说，文学院的学生想要获得保研资格，必须熟读这些书籍，并且要仔细地做笔记，对内容有一个细致的把握，而不是同业余爱好者一样，囫囵吞枣式地翻阅即可。总结起来，就是一句：把读书当作学问去做。
因此，和其他学院相比，文学院的文化氛围更为浓厚，桌上有书，床上有书，坐地铁时随身的包里也有书，可以说是欧阳修“马上、枕上、厕上“的现实翻版了。不过，读书也并非时时都是严肃的，空闲的时候，江老师等也会手捧自己心仪的书籍，随意而专注地翻阅。
另外，由于文学院的每个学生都必学“现代汉语”、“古汉语”、“中国古代文学”、“语言学”等课程，而其中为古汉语类的课程最有韵味，江老师便对中国的古典文学产生了深深的好感，像很多文学院的同学一样，她最爱的书籍是《红楼梦》，认为作者曹公（曹雪芹）是文学史上最具文学修养的人。当然，采访的时候她的表现更像是一个小粉丝遇见超级偶像一样，激动得蹦起来，然后疯狂为爱豆打call，但此处不多说。
总而言之，说不清读了多少书，但江老师说这可能是她一生当中读书最多的四年，也正是因为如此，她得以积累下深厚的文学素养，得以真正在语言这一门功课上，有所体悟和长进。
读书的好处，是受益无穷却内化于心，无法言表的。
由于这种切身的体会，在教学当中，除了日常的上课，江老师会软硬兼施地引导学生去看书，因为现在的中学生在语言上的短板实在太明显了——读书少，对文字的理解能力太差。她说，语文是一个慢活，靠的就是细水长流，所以哪怕每天看一篇散文或者微小说都行，但不能不看。
二、自从上了大学，笔没停过
问江老师，大学四年，她究竟写了多少东西呢？
答记不清了，实在太多了。
身处文学院，又是笔不离手的新闻专业，江老师和广大的新闻学专业的同学们一样，得了一种“哪天不写作就跟没吃饭一样”的怪癖。这是一种长久的习惯养下来的职业病，就像法律专业的学生梦里都在背法律条文一样。
从入学那天开始，他们所有的课程都需要动笔——从新闻写作、新闻评论、新闻编辑到舆论学，几乎所有的课程都是需要练习写作的。不光要写新闻，还要写评论、传记、采访等等，几乎是不舍昼夜。同时她还加入了校报《东师青年》的记者团，成为一名眼观六路耳听八方的新闻撰写者。从大一到大三，采访和写作又多占据了她课余的很多时间。（东北师范大学的传媒氛围比较浓厚，《东师青年》作为有名的校报，每月一期，会印发到每个寝室。）
虽然辛苦，但这种高强度的练习同时也让她的写作能力、口头表达能力、逻辑能力、剖析能力等得到了飞速提高，与此同时，江老师从学校《东师青年》报的一名普通的记者，晋升为记者团的团长。
大四的时候，她又成功进了《新文化报》报社实习，负责体育和娱乐新闻的撰写，使得自己的写作水平得到了很大的历练。
如今，她已告别东北师范大学，来到了武汉大学继续深造，而在大学四年当中得所学所得，都已经成为了她宝贵的财富。
ps：很多同学会反应写作的时候没有素材，解决这个问题，除了多观察生活、看书读报以外，《读者》等杂志也是积累素材的好工具，但是注意，如果想要切实地提高自己的文学素养，还应该静下心来多看一些好书。
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