有次和一個寶媽聊天：寶媽由於孩子拉臭臭的問題，給兒子換了一家幼兒園。放著樓下幼兒園不上，不辭辛苦的把孩子轉到了離家車程半個小時的一所國際幼兒園。
當時家裡人都反對她：“所有人都追求離家近！幹嘛跑大老遠，費用還貴兩倍？”她當時感覺就是有苦說不出：哎，就因為孩子的大便！
她細心的觀察到孩子在樓下幼兒園的2年裡，每天都“準點”地選擇晚上回家拉臭臭，“成功”繞開在幼兒園的時間。爺爺奶奶覺得小題大做，但她感覺這是個大問題，因為拉臭臭是一件很私密的事，兒子敢不敢在幼兒園拉臭臭，反映了孩子在幼兒園有沒有安全感。
說也奇怪，孩子到了新幼兒園後很放鬆，並且習慣在新幼兒園拉臭臭。其實，“大小便”看起來是一件小事情，卻讓諸多爸媽頭疼——
@林媽：
兒子在幼兒園就是不肯拉臭臭，一回家就直奔廁所，在幼兒園就是不拉！有時憋不住了，就拉在褲子上。但放假在家，如廁時間就很正常，不會出現拉褲子上的事。
@雯雯媽：
我女兒上幼兒園後，就經常尿褲子，後來就直接帶著尿不溼，以防把褲子尿溼了。我問她：你在幼兒園尿尿嗎？4歲的女兒竟夾住雙腿，不情願的說：“不尿，不尿。我就這樣夾住！”讓我心疼又好笑！
現實中，這些並不是個例，有記者曾對200名孩子做過調研，結果發現：有182個孩子選擇不在幼兒園拉臭臭，15個孩子實在忍不住了才在幼兒園拉臭臭，只有3個孩子樂意在園裡拉臭臭。
其實為啥會出現這個問題呢？我們家長又能為我們孩子做點什麼呢？因為長時間憋住的確小朋友身心有很多影響的。
01幼兒園的規定，打亂了我們孩子的生物鐘
現在的幼兒園往往是這樣的：每天規定幾個時間點，讓小朋友們排隊喝水、吃飯、上廁所，有點像批量的“進食機”和“排洩機”，這樣養成小朋友的習慣。
我們理解，這是幼兒園為了更好管理、照顧孩子。但有些孩子到了集體上廁所時，由於環境的改變，便意就沒了；有些孩子可能有便意，但因為穿脫衣服不利索，一緊張就“縮”回去了。
所以如果我們觀察到孩子的大便生物鐘亂了，就需要我們幫助孩子，重新調整一個輕鬆合適的家庭排便時間。不過要注意的是，有些孩子在入園焦慮的影響下，可能會出現“倒退”的情況，比如尿床或隨意拉臭臭。
在這個問題上，我們一定要給孩子充分的耐心和時間，要慢慢培養，跟孩子講，不要打罵，隨著孩子對肌肉的能動性控制力越來越好，排便習慣就慢慢養成了。相反，如果給孩子太大壓力，他反而更容易大小便異常，出現生活不規律的現象。
02孩子有心理壓力
孩子從輕鬆自在的家裡，進入幼兒園，對環境的壓力容易導致他們大小便反常。同時，孩子還可能害怕自己上廁所做得不好，而被其他小朋友嘲笑、或者老師批評。
對於這種情況，首先我們要細心引到孩子的負面情緒，不要指責孩子把臭臭或者尿拉在褲子上，應該多理解、安撫、鼓勵這樣來放鬆孩子的心情。
接著，我們要跟老師進行詳細的溝通，找到具體原因，讓老師和家長一起配合，告訴孩子：在哪裡都可以拉臭臭，家裡可以，幼兒園也可以。在幼兒園拉完之後，可以請老師幫忙擦屁股，老師一點都不會嫌棄。
如果孩子提到，某某老師因為孩子拉臭臭露出不滿意的表情，也要儘量從積極方面引導，比如：老師是看到“臭臭”感覺不好，不是嫌棄寶寶。
孩子拉粑粑，看似一件小事，實際上卻會對孩子帶來不可忽視的影響。畢竟幼兒園是孩子習慣養成、心智啟蒙的重要階段；
問題的關鍵點也不在於，孩子到底在家裡還是幼兒園拉粑粑；如果孩子在家裡也能養成良好排便習慣、身體棒棒、心理也陽光，那麼我們父母也沒啥好擔憂的。
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