寒意袭人，吴忠市红寺堡区第四中学却墨香馥郁，让人感受到这所中学书香墨韵下的浓浓暖意。
走进校园，抬头就可以看到教学主楼楼顶正面中央竖立着一枚设计独特的校徽：红白二色，用钢笔和毛笔设计出的浑然一体的图案。
进入学校二层教学楼的书法教室，眼前出现的是一张张古香古色的桌椅，桌子上铺放的是已经被水墨经常晕染的桌布，以及摆放整齐的毛笔架、砚台。这节正是书法课，该校9年级的学生们认真练习毛笔书法。
让学生感受书法魅力
红寺堡区第四中学始建于2014年5月，虽然是一所移民地区的中学，但在建校之初，学校就确立以创建“书法特色”学校的目标，在发扬传统文化的同时，让每一名学生的素质发展和生命品质得到提升。
“我很庆幸自己能上四中，在这里我开始认识和学习书法，在练习毛笔书法的时候，我感觉自己可以更静心，而且培养了我做事的专注和耐心。我还有姐姐和弟弟，他们现在也和我一样，课余时间会学习毛笔书法，我的父母也十分支持学校能开设书法课程。”王燕弟今年在四中上9年级，说起学习书法的心得，她这样讲道。因为真心的喜欢和刻苦的练习，2017年，王燕弟获得了吴忠市第四届青少年美术书法摄影大赛中学组优秀奖。
有耕耘就有收获。近年来，学校在书法上取得了可喜可贺的成绩。在2017年吴忠市第四届青少年美术书法摄影大赛中，书法类有2人获二等奖，2人获三等奖，4人获优秀奖。在全区教育系统“清风校园”作品征集评选中，该校师生书法绘画作品均取得优异成绩。
2018年1月,学校被教育部列为第二批中小学优秀传统文化书法示范学校。
书法教师的传承和尽心
今年77岁的齐石，是红寺堡区四中德高望重的一位校外书法辅导教师。从学校建校开始，他就被聘为该校的书法老师。在书法教室的后排，有两排桌子上专门摆放着教师们用毛笔抄写的四大名著、名人论著等，其中，有齐石用小楷抄写的长篇论述，长长的书卷上，可以看到小楷字体隽秀中带着刚劲。
“对于那些刚开始接触书法的孩子，我会从最基本的笔画描红开始，书法的基本功很重要，一定要扎实。”谈起书法，齐石侃侃而谈：“我现在虽然年龄大，但是我最大的愿望还是能把书法的文化底蕴传承给孩子们，让更多的学生娃娃学习书法。书法是一门博大精深的艺术，能让孩子们把书法作为一辈子学习的爱好，更需要老师的引导。”
“用毛笔书写的过程中，可以让一个人的性情安静下来，精神愉悦起来。”邱云飞是四中另一位书法教师。谈起书法教学，他说：“我在教学中，不仅仅注重的书法本身，更注重引导学生们体会精神上的充实，除去握笔姿势、气息这些基本功，我更注重德育的培养，让学生体会中华传统的书法带来的文化和精神魅力。”
为学生创造更多条件
加入书法学习中
“虽然我校是一所移民学校，条件有限，但我们尽力营造好的学习环境，建设单独的书法教室，开辟书法课程，这些做法填补了书法传统文化在移民地区校园的空白。”该校副校长张旭升介绍，目前，书法已经融入该校3200多名学生的课程教学中。同时，学校秉承“当好老师、做好学生”的校训，逐步形成了“安全、卫生、文明、进取”的校风，“爱教、会教、教好”的教风和“爱学、会学、学好”的学风。学校在做好教育教学工作的同时，传统文化教育也是学校最为注重的。
据介绍，为了更好地形成浓厚的墨香味，学校积极开设书法兴趣小组。每周一课外活动、周三社团活动期间，在书法老师的引导下进行书法练习。书法社团活动和书法兴趣小组的开展，让学生在选择中发现自己的爱好和天赋，让学生在学习中陶冶情操，发展能力。
说起今后的工作，张旭升表示，学校将更加注重书法的普及，更加重视对书法特长学生的培养，更好地为书法教学提供良好的学习环境，而且学校也会积极创造条件，让更多的学生加入到书法兴趣的行列中，一起感受传统文化的魅力。
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