文｜刘冷丝
栏目｜丝说教育改革
国内三所大学在各种合并潮、新校区建设中都似乎并未占有先机，都没有盲目扩大办学规模，尽管整个办学规模有较大的发展，但是相比较其他同类型高校，这三所高校的办学规模显得“小气”了一点。
南京大学老校区
这三所高校分别是南京大学、中国科学技术大学和电子科技大学，它们办学的“小而精”、“小而美”已经引起了国内外很多研究者的关注。在国内外各种排名中，这三所大学不仅占有一席之地，而且在多数的排行榜中位居前列。
南京大学是综合性大学的一个代表。南京大学在文科、理科方面一直都是国内前五的排名，很多学科还排名第一，该校的信息学科、管理学科目前也能排在国内的前五上下，仅有工学学科实力稍微差了一点。从整体来看，南大的学科规模还是较小的，但办学的“精深度”很高。
南京大学新校区
中国科学技术大学是理工类大学发展的一个优秀案例，也是国内高校人才培养的典范。中科大近20年本科生招生基本控制在1800-2000人之间。从数量上来看，中科大的招生人数仅有其他大型高校的一半甚至是三分之一。不过，众所周知，中科大的学生成材率在国内首屈一指。不仅仅是本科生和研究生成材率高，中科大近些年入选的两院院士、中科大校友经常占据1/4左右。从学科来看，中科大的理科排名国内前三。
中国科学技术大学校园
电子科技大学是我国行业类高校的范本。这所大学的学科规模小，所有学科基本都集中在热门的信息类学科。不可否认的是，电子科技大学的学科和专业发展都非常有特色，而且是其他高校所无法取代的，就业一直很好。电子科技大学给我们最大的启示就是，建设成为一所行业类顶尖级高校也是大学发展的好路子，因为，并非所有大学都适合成为综合类大学。
高等教育规模的扩大，适应了国际竞争的要求，满足了我国经济社会发展的需求。现实国情决定了高等教育规模在一定时期内仍将保持较快增长。不过，规模的快速扩张必然带来与提升质量之间的矛盾。高等教育和大学的办学必然要经历一个深层次的结构调整阶段，保持规模、结构、质量、效益的协调发展已成为当前阶段高等教育最重要的问题。
电子科技大学的银杏林
因此，解决好规模扩张带来的一些主要问题，保持结构、质量、效益的协调发展，我国的高等教育才能达到一个新的更高的水平。
其一，一流的研究型大学需要准确定位，突出办学特色。
准确的定位，是进 行结构调整和优化资源配置的前提。研究型大学在创一流、创名校的过程中，既不能忽视和轻易放弃传统特色，也不能错失发展新特色的机遇。在学科及专 业建设方面，既要考虑学科的综合性，同时要注意正确处理优势学科、新兴学科和支撑学科之间的关系。要有限地选择一流，则既要有勇气兴办处于发展前沿的新学科、新专业，也要有勇气淘汰难以参与竞争的旧学科、旧专业。
中国科学技术大学校史馆
同时，要把专业建设与学科建设紧密结合起来，在建设新专业时应考虑到未来相应学科的发展，通过学科建设提高专业教学和人才培养水平。
其二，一流研究型大学一定要创新模式，提高办学质量。
质量是大学的生命线，是对规模发展效益的检验。研究型大学必须根据国家战略需求和世界范围内经济、教育、科技竞争要求，着力提高本科教育和研究生教育质量和科技工作质量。人才培养质量某种程度上是大学最大的社会影响力，特别是规模扩张之后，人才培养质量保障 的任务更加复杂，更加成为社会关注的焦点。
研究型大学正在成为我国自主创新的重要主体，特别是在吸纳创新资源以及为创新体系建设提供创新资源方面具有重要地位，研究型大学的科技工作质量在某种程度上关系到整个国家创新体系建设的成败。
电子科技大学深秋校园
一流大学是国家综合实力的重要体现，建设创新型国家需要一批一流大学，而一流大学将主要从研究型大学中产生。
研究型大学无疑处于高等教育体系的顶端，拥有优质丰富的教育科技创新资源，在我国高等教育发展过程中承担了重要任务，它们的发展水平关系综合国力。在新的历史时期，研究型大学不仅要承担起高等教育发展的新任务，更要成为我国在人才培养、科学研究方面与国际平等对话和竞争的平台。
总之，研究型大学在高等教育体系中具有重要地位，必须着力提高科技创新能力和高等教育质量，保持协调发展，这将为我国高等教育改革、加快推进创新型国家建设具有很强的示范作用。
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