“對於一個家庭來說，孩子永遠是這個家庭不可缺少的一部分。對於不同家庭而言，教育孩子方式的變化也見證著改革開放以來，人們思想的轉變。由對傳統思想的固守到對新思想的追隨，從‘育兒經’這一個小方面，反映出時代的進步。”家住市中區立新小區的居民範女士說。
範女士的女兒1982年出生，孩子出生後，由於範女士工作忙，孩子就交給父母照看。“那個時候我家裡的條件差，工資也低，孩子出生後我也沒時間照看。在這期間，我是趁著週末休班的時間，回父母家看看孩子。那個時候我工作忙，加上父母住在農村條件也不好，當時只要能讓女兒吃飽、穿暖、少生病，我就很滿足了。”範女士說。
範女士記得，當時她每天的工作時間都在8個小時以上，加班也是很平常的事情，根本沒有時間去想該如何培養孩子。“當時也沒有什麼早教中心、學前教育等機構，即使想培養孩子，也沒有環境。”範女士說。
“現在的條件比我們那時候好太多了，女人從懷孕到生產，從坐月子到育兒，越來越科學，更加以人為本。專業的孕嬰老師會教你，如何在孕期每個階段進行合理的營養補給，生產後如何給新生兒洗澡、餵奶、換尿布等，各種可能遇到的育兒問題，都能幫你解決。”範女士說，如果是在40年前，這些問題的解決方法，只有一些有經驗的老人才知道。
家住市中區文化北里的市民秦先生介紹說，他的兒子是1991年出生的。相比範女士的女兒，秦先生的兒子出生後在物質生活方面要好了許多。“如今，很多父母會給孩子報興趣班。”秦先生說，對上世紀90年代初的孩子來說，早教班、親子班、專長輔導班等還是很小眾的。但隨著社會的發展，“知識改變命運”、“望子成龍，望女成鳳”的心態，催生出如今越來越火的早教市場。
“我給兒子報的第一個特長班就是美術班。那個時候不少家長都想讓孩子有個特長，也不會考慮孩子願不願意學，只要是孩子不厭煩，就讓孩子去學。”秦先生回憶說，記得教孩子的特長老師說，他學過幾年美術，怕荒廢了多年所學，就開了一個美術學習班，學習班的孩子都是朋友介紹去的。“我兒子學的那一期有五六個孩子，老師講解、示範，並逐一糾正孩子們畫畫的姿勢，一板一眼教得很是認真，孩子們對於這樣的學習機會很珍惜，每個孩子學習的勁頭都很足。”秦先生說。
那個年代的家長們都希望自己的孩子不輸在起跑線上，可以早一點開啟智力開發和技能學習，讓孩子們在更加富足、安全、健康的環境下茁壯成長。而現在，父母不再為了一種特長而讓孩子去學習，而是為了讓孩子更好地享受生活、適應社會發展，父母在培養孩子擁有一技之長的同時，也培養出孩子果斷的行動力和克服困難、抵禦誘惑、戰勝不良情緒的應變能力。
“2012年，我的外孫女出生了。”範女士說，從外孫女一出生，女兒就請了一位月嫂專門照顧小寶寶，按照科學育兒的理念培養孩子。
“在孩子4個月大時，我和女兒就帶著孩子去了嬰兒游泳館，孩子1歲時開始上早教課，現在6歲的孩子已經學口才、學美術1年時間了。”範女士說，外孫女很喜歡畫畫，每天都堅持畫畫寫字。
“現在給孩子報一個興趣班，會先問她願不願意去學，感不感興趣，如果她不喜歡堅決不報。”範女士說。
從老一輩人教育孩子經驗，到現在的科學育兒，時代發展，年青一代父母的育兒觀念和老一代有了很大的區別，他們越來越重視對孩子全方位的培養。“我在羨慕現在科學育兒觀的同時，也特別感慨。社會進步讓現在的孩子更加幸福。”範女士說。 （記者 蘇羽）
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