彭小帥01
我發現生活中說成績不重要的大都是成績很好最起碼不需要犯愁的多；說分數不重要的大都是分數並不低的人這麼說………
當然不排除少量“自我安慰”和“安慰他人”的情況存在。
成績很重要
無論你能列舉出來多少比成績還重要的東西你都無法忽視“成績”本身的重要性！
這是因為：
1、好成績能夠極大的提升學生的學習自信心。
做任何事情，有自信和沒自信的區別是極大。沒有好成績“護航”的自信註定是“自負”！
2、好成績能夠提升學生的學習興趣。
都說學習好的前提是需要有興趣，
可是大家想過沒有，“好成績”是可以直接有限的促進興趣？你能想象出來一個學生無論怎麼學都沒有好成績，然後他還能繼續保持學習興趣嗎？反正我是無論如何也不相信的。
無論是自信心還是興趣都是影響學生學習的重要因素。
成績好學習方法和學習習慣未必好，成績不好學習方法和習慣一定不會好到哪裡去
這個觀點我想很多人應該都會認可吧？
成績好未必是因為習慣好或者方法好，尤其是小學階段，因為大量的知識點比較依賴“記憶”，而記憶這種東西有方法和沒方法在效率上差距還是巨大的，可是小學階段多的就是時間，所以很多人即使“事倍功半”也不在乎。
但是這種方法越往後其弊端也就學突出了！沒有效率的學習只會讓孩子越學越累，越來越跟不上！
成績不好的孩子就更不用說了，有幾個人會盲目的相信有著學習興趣還有著好方法還有著好習慣的小學生成績還不好？
千里之行始於足下
雖然說小學成績好，並不意味著未來成績一定好。而由於小學知識的量限制，以及每個孩子所接觸到的教育，尤其是家庭教育不同，也不是說孩子現在成績不好，未來也就會不好。
但是你是願意相信一個孩子，從小成績就很好，他們未來成績會好呢；還是願意相信一個從小成績就不好，未來成績反而會好呢？
儘管生活中的確存在“逆襲”的情況，但我還是更願意相信前者！
綜上，我實在找不出來小學成績不重要的理由到底是什麼！
隨便看看微笑不語
作為一名小學老師，看到這樣的問題，不由得笑了，而且還是不失尷尬之笑，尷尬到了另外一種境界，甚至開始懷疑自己的存在是否必要。
如果說，小學生成績好不重要，那麼，何必讓孩子上小學，又何必為了孩子考個高的分數，而四下奔波呢？
來看看現如今的小學家長有多拼，為了讓孩子能夠進個好學校，就是花上個十多萬，也不在乎。進入好學校後，又為了讓孩子能夠進個好班，削尖腦袋找人託關係，就為了進某某班。
曾見一位好友，一輩子也沒有求過學，可以說脾氣極為地擰，然爾呢，孩子上學時，如同變了個人般，四人求人，只為了給孩子提供個好的環境。
可憐天下父母心啊！
這一切的一切說明家長特別重視孩子的小學成績。至於說老師嗎，當然重視了。如果不重視的話，那我們還存在什麼呢？直接下崗不就得了。
作為老師，如果不重視成績，合格嗎？當然，在現如今的環境中，小這成績好很重要沒有疑問。但從長遠來說，卻代表不了所有，這一點也是肯定的。
不過，對於孩子而言，小學成績好，往往能夠使孩子成為班級裡的焦點，受人追捧和尊重，自然而然話語權就擁有，說話管用，還是老師的小幫手，隨之而來自信心就來了。
於是，就養成了優秀者具有的品質。相對而言，中學裡的優秀生，基本上都來自於小學中的學霸。
所以，無論從哪個角度來說，小學成績都非常重要。就算你是個佛系家長，只怕也做不到視孩子的分數如空氣，高低一點也無所謂。
話說，真有人能夠做到嗎？
反正作為家長的話，我是一千個做不到。你們呢？
說文寫作
非常重要，根據我10幾年的觀察，小學優秀，到了初高中優秀的幾率還是很大，被淘汰的少。而小學不夠出色，初高中逆襲的幾率太少。如果你的孩子到小學3年級時成績一直遙遙領先，出類拔萃的，基本上整個小學以後都不會太差的，如果你的孩子到了3年級還是平凡無奇，沒有能脫穎而出，後面逆襲的機會已經很小了！也有黑馬，黑馬不是那種考不及格，一塌糊塗的，是優生能考96+，黑馬穩在90左右，這樣的孩子有可能逆襲。
成績好的孩子，智商，自律性方面優於一般孩子，成績好老師表揚，自己也有成就感，所以良性循環，越來越好，而成績差基本上感到的都是挫敗感了！所以他們會對學習越來越沒興趣。
小學成績好非常重要
新蕾23
刷到這個問題，有想法就回答幾句。我24年小學教齡，帶過十二年小學畢業班，對那些小學畢業生後續學習發展也有所瞭解。
要問：小學的成績好到底重要嗎？我說“非常重要”。據我瞭解後來能考上大學的絕大部分還是小學成績好的，很少說曾經學習一塌糊塗孩子的考上了。
我聽到說“小學成績不重要”的說法無非就是那幾種，對這些說法我想下想法。
一、家長會說：小學學習成績好沒用，誰誰家的孩子小時候成績非常好，到了初中特別是初二，或者高中後成績就差了。
以我看小學成績好的到了中學大部分學習成績還是好的，畢竟學習都要靠基礎的。孩子在小學時學習能取得好成績，應該是有著良好的學習習慣與學習能力。對於部分成績好的孩子成績下降了，甚至成了差生，這不能說明小學的成績沒用，而是這些孩子因為各種原因影響，比如交友不慎、家庭因素、網絡遊戲誘惑等造成的學習上放鬆了，形成新的知識斷層，如果沒有及時補上就成差生了。要說這些孩子早期成績不好遇到這同樣的問題那不是影響更大嗎？
二、某某孩子小學成績差，後來懂事了，努力考上重點大學。
成績不好的孩子到後來進步成優生的，這類孩子不能說沒有，但為數不多，這類孩子本身也是聰明的，也有上進心，也許是小學時的那個階段出現了問題基礎知識出現斷層了造成成績差，到了中學後發奮讀書迎頭趕上，這趕上的過程一定要付出比以前的優生更多的努力，畢竟曾經有落下那麼多的知識。那這不能說明小學的成績沒用，如果這些學生小學成績就好，又有付出這趕上的精力那成績不是更好嗎？
三、有的家長會說：我們做為家長的不在意這學習成績，自己更重視孩子學習能力跟學習習慣的培養。
我說如果孩子成績好，我認為一般就是學習能力較強，學習習慣好的，而且這些孩子會因為學習成績好會得到老師們給的更多的各種鍛鍊機會，比如班幹部的擔任以及競賽活動的參加等，更有利於孩子的發展。你敢說自己的孩子學習成績差其實學習習慣和能力比那些好成績的更好嗎？是有一種孩子成績差，但是家長重視孩子的學習能力與習慣培養，然後孩子成績慢慢上升，到了中學後趕上。但這不能說成績不重要，應該是說努力培養孩子的學習習慣和能力，儘量讓孩子成績變好。
打了一篇字也很辛苦，純屬想發表見解費時間打字。歡迎大家提異議。
採山時光碎片
學習成績不用特別好，但是不能掉隊，沒有不會的，新題型一講就懂，記憶力好，就是小學不考雙百，也沒問題。
初中，高中的題量越來越多，越來越難，沒有分析能力，自學能力，強記憶力，基本是沒有指望能進入前列的。
分水嶺是小學三年級，初中二年級，高中三年級，這個階段會重新洗牌，很多時候最後的高分不是前兩年最好的，是第一梯隊中游上升明顯的。
這個和長跑一樣，最後的冠軍肯定不是領跑的，但是必定在第一梯隊產生，只要孩子能進去第一梯隊，沒必要非的掙前三，留點潛力還是對孩子快樂成長有幫助的
正常人j
小學生成績好很重要，不過對小學生來說，比成績更重要的是多種能力的成長！
1，閱讀能力：
閱讀能力也可以說是語文能力，和成績息息相關，也和孩子的學習能力息息相關。比如在孩子做數學題時，對於題目的要求，閱讀能力好的孩子就很容易讀懂題目的已知、未知、所求等，閱讀能力比較差的孩子讀懂題目就會很費時間了，這只是一種閱讀能力在讀題方面的反應。
2，自理能力：
小學生在生活、學習中要逐漸培養起來一種獨立的能力，這對他以後的綜合發張乃至成長都非常有益。
有的孩子小學一二年級就很能自己處理自己簡單的事情，比如獨自寫作業，比如幫家長做一點家務等。而有的孩子的書包可能到六年級還是家長幫忙收拾，甚者有的孩子到了中學還是自己不懂得整理自己的書桌、書包，作業也還需要家長提醒。這樣孩子的惰性已經形成，面對精力的日漸減少，而孩子事物的日漸增多，家長更是疲累，於是乎產生對孩子的更多不放心，這樣很可能養成一種“巨嬰”般的子女。
3，學習習慣
有的孩子小學學習成績可能不難麼出色，可孩子求知慾和好奇心非常強，也有閱讀的好習慣，和主動學習的習慣，對於考試成績不那麼往心裡去，家裡環境又比較寬鬆，這樣的孩子一般會在中學有很好的發力。
有的孩子家長在小學就追著孩子的分數不敢放鬆，給孩子報了不少的輔導班，鬧到孩子除了上課寫作業就是上課寫作業，很少有自己放鬆下來思考和動手的操作一些事情的閒暇，這樣的孩子很容易在中學出現厭學或者學習動力不足。
4，獨立思考和解決問題的能力
這和閱讀能力和自理自己動手能力有很大的關係，和一個人的自信心有更大的關係。
以上的四個方面的能力的培養，在小學階段都比學習成績更為重要，也和學習成績相輔相成。
快樂庭院
作為一名老師，也是學生家長，我首先給你的回答是“重要”。我們自己從小接受教育的時候，老師和家長應該無數次給我們舉例說，“萬丈高樓平地起”，說明基礎重要。再說一次“基礎不牢，地動山搖”。
反過來問一下，有幾個人是小學成績不好，初中成績反倒好了？或者，初中成績不好，到了高中，高中成績好了？也許有這樣的人，但是一定不會多。
小學生良好的學習習慣、思考方式、閱讀能力等對孩子的成績都很重要，但我認為培養孩子喜歡上學、熱愛老師、團結同學、尊敬師長、主動幫助別人、同情弱小者、知道感恩等，這些方面同樣重要。這些看似老生常談，不過請各位想想，在“塑人”的過程中，這些素養是不是不可或缺的？
HE一HAI
我現在是做為一名家長的身份來回答，小學生成績好到底重要不重要？兩個字，重要！四個字，非常重要。當然啦，孩子的學習成績是從始至終，一步一步走上來的。誰也不可能三年級以前瘋打瘋鬧，不學習到了四年級五年級一下就成了好學生。除非做夢。
孩子的小學生活，我不贊成死學，死啃書本。建議，培養孩子的學習興趣，不仿培養一下孩子的愛好，比如美術，器樂。這樣業餘生活也豐富，接觸面也廣。也能做到德智體全面發展，將來對進入社會也有好處。另外，小學的知識是在夯實基礎，打好地基，這樣才能順利地建設大廈。
從我接觸過的孩子們，總體來看，從一年級開始，家長有意識地引導孩子學習，自覺地學習！不要過多地干涉孩子的私人空間。這樣的孩子在學校裡接觸的都是學習好的，無形之中就增加了孩子們的學習興趣。互相鼓勵，互相爭上游，比較能和老師打成一片。
也發現，有部分從農村轉進來的小學生，由於學習環境的不同，學習的方式不同，成績也差距不少，這樣一來，學習跟不上，就形成學習有壓力，給孩子一個寬鬆的學習環境。很有必要。
學習是逐步加深的，知識是逐漸累積的。從一開始就應該注意孩子對學習的接受能力，由淺入深地引導，激發出孩子對學習的喜愛，這樣一來，小學能愉快的渡過，中學生活，孩子們就自覺多了。
用戶5894663192
重要！我小學成績不好，初中分班考試倒數第二，沒上高中，上的中專。現在生意還可以，經常面試到大學生，合適的我才留下。看到這裡你們是不是覺得我在說反話？我後面要說的是，和我同樣學習不好的朋友或同學現在還在為生活奔波，為日常開銷煩惱，為賺錢養家努力拼搏，如果這股勁用在當時學習的時候，現在肯定是另一種局面。不要說個例，比如像我，這種幾率太小了，學習好的還要奮鬥找出路，學習不好能選擇的路太少。換句話說，現在電視上，網絡上看到的明星.大牛.幕後工作者基本都是高學歷者，基本從小都是學霸！如果不是那就是有好環境，比如有好爹。所以請從小好好學習，長大才有資格競爭！
浮游群體
重要。
人的自信心養成是一個不斷積累的過程。就像一個人在某一個領域裡面非常擅長的話，會讓他對這個領域方面的東西非常有自信，進而會讓他做其他東西的時候也敢去做，形成一個良性的循環，認為自己做什麼都可以做。
小學生也是一樣，特別是一個在5歲開始形成記憶開始的時候。如果他在這個時候，他的成績好，周圍的人不斷的對他誇獎、肯定，那麼在這個過程中，他的自信心就會不斷得到養成。可能你現在已經不記得當時會有一些什麼事情，但是當你在不斷成長的過程中，其實那個心理一直在作用，並一直影響你，甚至一生。就像你小時候被人嘲笑個子長的矮，可能到現在沒有長的很高，會對自己的個子一直有自卑情結。
所以，小學生成績好很重要。
