前面一篇文章受到了很多人的好评，谢谢大家了。这篇文章先来看看舒尔茨为什么会这么牛？我们中国人首先要避免的是把舒尔茨当做神来看待，舒尔茨再天才，也不过31岁，不吃不喝不睡也没多少时间，舒尔茨的成功在于他的坚持和毅力。天才是人不是神，也许舒尔茨在数学上有点天赋，但是也没有超越人类的极限，这一点是要牢记的。
网上关于舒尔茨的故事并不多，维基百科上也只有大概半页的记录。简历可以说是平淡得像一杯白开水。出生在东德（1987年），在柏林的一个有名的高中就读。没有记录显示高中老师特别照顾舒尔茨，也没有特别培训的历史，这一点似乎还比不上柳智宇。不过伟岗看过国外视频网站有个小视频，简单介绍了舒尔茨的工作环境，才明白舒尔茨实际上不喜欢有太多的特殊照顾。换句话说，舒尔茨的天才在于他一个人默默的思考，有了问题才跟人交流，太多的打扰，会打断他的思维，从而毁了他的天分。柳智宇貌似也有这样的特性，只可惜柳想一个人静静就难了。舒尔茨被数学江湖第一次认识是他的奥数得奖，记录说他得了三金一银，满分一次（2005年），从这一点上看，舒尔茨似乎比柳智宇强。当然由于同台比赛的2006年，柳得了满分，舒尔茨没有，所以，我们很难下结论，那个时候舒尔茨比柳智宇强（当然指数学方面）。
舒尔茨的大学生涯更是平淡无奇，这有点奇怪。只是说他进了波恩大学，三个学期就学完本科，两个学期就读完硕士。这里三个学期不知道是一年还是一年半？伟岗认为是一年半，两个学期就是大半年。在这两年多的时间里，同样没有任何故事显示大学教授对舒尔茨有夸奖。舒尔茨还是默默地学习现代数学知识，不过从结果看，他学得很快，现代社会想成为数学家的最大障碍就是掌握现代数学知识，舒尔茨显然如鱼得水，到硕士毕业时，舒尔茨出手了。故事是说，他找著名的德国数学家拉波波特（Michael Rapoport）（虽然著名，伟岗也从来没听说过），说想读这位数学家的博士，并交出了他的论文。拉波波特看了舒尔茨的论文，大吃一惊，说：你可以直接获得博士学位了。不过这个故事估计是假的，因为从时间上看，舒尔茨是2012年获得博士学位的，他是2007年进入大学，也就是说用了5年时间获得博士学位，减去3年左右的本科和硕士读书年限，舒尔茨读博士至少花了两年时间。
不管怎么说，舒尔茨在大学用五年时间，打下了坚实的基础。从视频短片看，舒尔茨房间有个很大的架子，舒尔茨说，他复印了很多别人的论文，当有疑问时，马上翻阅。所以，可以这样说，除了天分，舒尔茨充分利用了信息时代资料容易获得的优点，对各个前沿数学方向都进行一定的探讨。架子上似乎论文也不多，可见舒尔茨也能控制自己，信息时代一个最大的缺陷就是信息泛滥，你一不注意，就沉迷于无用的知识学习中了。舒尔茨的天分使他能集中精力，攻克难题，这一点也非常重要。
博士毕业后，舒尔茨马上被波恩大学聘请为教授，这时候的舒尔茨已经是天下无敌了（当然是指数学方面）。可以说是拿奖拿得手软。不知道是谁说（好像是张伟还是恽之玮，那两个北大培养的数学家），最佩服的就是舒尔茨，因为跟舒尔茨谈数学简直就是享受，他一下就能指出问题的关键。伟岗在国外视频网站上也看过舒尔茨的演讲，内容听不懂，不过从风格上讲，舒尔茨很谦逊，没有一点霸气，这也许是数学家跟其它明星的不同。
写到这里，伟岗又看了一个十分钟的小视频，是数学协会采访舒尔茨，简单问他成功经历，所以就多写几句。原来舒尔茨的爸爸是物理学家，专门做电子加速器试验方面的工作，妈妈是计算机方面的科学家。舒尔茨有个姐妹，是研究化学的。这些家人是不是很有名，不得而知，舒尔茨只是轻描淡写的提了一下，估计对他成为数学家影响不大。舒尔茨为什么会爱上数学，据他说是因为小时候听到芝诺悖论的龟兔赛跑故事，小兔为什么追不上乌龟使他迷上了数学。现在他应该理解了芝诺悖论的问题所在，伟岗当年也是对这个问题纠结了很久，直到前几年才理解数学家是怎么完美解释芝诺悖论的。柳智宇是不是也有同样的故事，不得而知。柳肯定有激发他奥数得奖的数学故事，只可惜他成了和尚，这些故事是什么，大家就不可能知道了。
不过舒尔茨又提到，他真正爱上数学是因为看到了怀尔斯证明费马大定理的消息。他自己还深入研究了椭圆函数等高深的数学知识。看没看懂，舒尔茨没说。怀尔斯的证明发生在1993年，估计舒尔茨也是高中时接触现代数学的。
柳智宇有没有接触现代数学呢？应该是有了，因为他毕竟北大数学系毕业了。不过，从伟岗的观点看，由于国内数学教材，特别是现代数学方面的教材，非常缺乏启发性。趣味性就更不用提，所以，柳智宇在北大这个环境下，至少没有爱上现代数学。否则就不会出家当和尚了。
舒尔茨还说他真正理解现代数学，是因为他在波恩大学听了另一个菲尔兹奖获得者格尔德·法尔廷斯（Gerd faltings）的课，虽然这些课他一点也没听懂。格尔德是代数几何领域的大牛，他证明了一个叫做莫德尔猜想的命题。这个猜想非常抽象，它牵涉到一类非常奇怪曲线上的有理点个数是不是有限的问题，难怪舒尔茨当时听不懂格尔德的课，格尔德的思想也非常地超前。不过舒尔茨自己承认，听这个课，对他启发很大，具体启发在哪里，他没有说。按照伟岗的理解，应该是舒尔茨从格德尔那里看到了现代数学的尖端，同时理解了现代数学的复杂，这激发他挑战自己智力的决心。而且，舒尔茨也应该学到了很多现代数学的套路，知道难点在哪里，这为他深入研究数学提供了方向。高手就是高手，虽然理解不了对方的招式，但是能从对方复杂的招式中，理解招式的实质，轻描淡写的把别人的招数变成自己的武器。现在数学太复杂了，要想理解所有的数学知识已经不可能，显然，舒尔茨不想跟随格尔德的步伐研究数学，他想独辟蹈径，所以他谦虚地说什么也没听懂，但同时又在吸取格尔德的精华，舒尔茨的天才反倒在谦虚中展现无余。
柳智宇的大学数学研究经验，网上就查不到任何信息了。得到的信息只是柳开始吃素，并把佛法和国学研究看得非常重，短短的几年大学生涯，柳智宇跟舒尔茨分道扬镳了。
小视频的最后，舒尔茨介绍了他的数学研究成果，这些就非常高深了。对跟伟岗一样数学程度的朋友来说，只要理解下面这些内容。现代数学形成了很多孤岛，这些孤岛需要很强的理解力才能理解其意义，舒尔茨的天才努力在于，他在两个发展方向不同的孤岛之间架起了一座桥梁，使这两个孤岛能有机的联系在一起。
具体来讲，舒尔茨面临的两个孤岛，一个是代数，一个是几何。把代数于几何联系在一起，最早的就是笛卡尔和费马，那就是我们中学学习的解析几何。通过坐标，几何问题用方程解决，这是最古老的连接代数几何的方法。不过到了舒尔茨时代（也是我们生活的时代），数学家已经把代数和几何推广到非常复杂的状况，已经不是方程这么简单就能把两个领域连在一起了。甚至可以这样说，一个数学家都不可能很好的理解现代几何或者代数讨论的问题，更不用说把两个方面连在一起研究。舒尔茨从一个侧面做到了这一点，数学界没有人不服的。而舒尔茨选择的方法，更叫数学家叫绝，他用了很难有实际应用的p进数技巧。这样做有两个意义，一个意义是解决了很多目前实际存在的代数几何问题，另一个意义更重大，那就是鼓励了现在奋斗在数学领域里的同仁，让他们看到前进的希望，任何不可能都有可能，这是数学家得到的最大启发。
接下来就要讲讲柳智宇了。很多朋友看了伟岗前一篇文章，批评伟岗说，你的语文是不是不及格？完全文不对题，文章哪一点说我们不应该责备柳智宇？
其实伟岗的意思有点隐晦。伟岗是把舒尔茨的成果和成长经历写在这里，大家可以看看，柳智宇有没有可能达到舒尔茨这样的高度？不说两人的天资差异（这个应该差别不大），就是成长的环境，柳智宇能有舒尔茨那样的条件吗？
当然事在人为，柳也不是完全没有机会，可惜地是柳最终选择放弃数学，究竟原因在哪里呢？
更重要地是，柳智宇虽然已经是过去式，还有很多中国潜在的数学天才还在发奋学习，我们应该给他们什么提示，而使他们最终不要变成和尚，毕竟数学发展还是需要天才的。无论从个人，家庭，甚至延伸到民族，人类来讲，一个天才的数学家还是比一个丑闻缠身庙宇的和尚重要得多，人类如果都不奋斗，都放弃而成为和尚，伟岗认为就没有必要存在了。
所以伟岗下面要讲讲柳智宇们面临的问题，为什么我们不能责怪他们？不过今天已经写得够长了，这些内容，留在下一篇再仔细叙说。
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