開心的孩孑
我不是什麼教育磚家，也不是教育工作者，只是一個普通的五年級孩子家長。
我想實在的說一句，90%以上的孩子是真的不愛學習，甚至討厭學習的！
再者，如今的學習壓力也是真的比我們那時候大很多，難度也高不少，孩子的學習的確是越來越辛苦的。
從內心就不喜歡，那怎麼讓他們主動堅持認真去做好自己不願意做的事？
1、思想引導
每當我發現我兒子學習態度不端正的時候，我就會對他說：“現在這個階段，對於讀書這件事，你沒有任何選擇權！你想做不想做你都得去做。而且要做就要努力往好的結果去做。為的是你將來踏出校門，走上社會後，你能有一定的選擇權，至少，你有被選擇的資本！”昨晚我兒子還不自覺的說出“I hate learning。”又被我一頓洗腦。
2、行為引導
告訴孩子：“爸爸媽媽雖然已經踏上社會，已經工作。但是，我們也要為現在的工作有更好的發展，學習更新的知識。”所以，他學習的時候，我們也在看書學習。說句難聽的，就算文化水平低些，不愛學習的家長。孩子學習的時候，你就算拿本書凹凹造型，也比他在作業學習，你在一旁玩手機更能有以身作則的示範作用。
3、設定目標！多鼓勵！
我很不客氣的說：一切不看重分數的學習都是在耍流氓！
在此看清楚是分數不是等地，AAA在我眼裡從來不值一提。雖然官方是不允許提供具體分數和排名的，但我每次大小考試都會私下找老師要孩子的具體分數和排名。並且根據孩子的實際水平設定學習目標！大人做事都要有明確的目標和方向，更何況孩子。
【定目標很重要！】
【鼓勵也很重要！】
哪怕孩子真的沒有完成目標，也一定要鼓勵。一邊鼓勵孩子已經付出努力，一邊給孩子分析錯題原因，教孩子弄懂、理解、集錯鍛鍊。【重點說一下，很多家長覺得老師會做這件事，可老師1:40+難以面面俱到。家長就算再能力有限，也要培養孩子養成集錯的習慣。至於集錯多少遍根據孩子的接受消化能力家長自己衡量制定。】
那達到目標更要好好鼓勵，適當獎勵。
4、勞逸結合
如今的居住環境和社會安全性，讓孩子放學後和同學玩的機會越來越少，就算一起玩，玩著玩著，就變成一人一個ipad聯機打遊戲。
那是不是要制止？個人覺得，在這個時代，家長已經不能完全制止了。所以，適當放寬絕不放縱，家長掌握好尺度。
拿我兒子舉例，他的pad裡王者榮耀，我的世界，吃雞戰場都有。我對他的要求，完成每天的學校作業後必須要完成1-2份課外習題。閱讀課外讀物（中文和英文）半小時（他有時看著迷了會看很久），就可以去吃雞。他基本上只要不是考試前每天都有時間玩遊戲，有時和同學聯機打遊戲。玩的不亦樂乎。（考試前，只要我不在家，他也會在完成學習任務後，打遊戲，我也就眼不見為淨了）
【BTW：除了一門奧數，我沒給孩子報其他任何學習班，至少小學階段我覺得沒必要。】
日常休假多帶孩子各種遊樂場、博物館、電影院；各種旅行和休閒度假，各種孩子喜歡的益智類玩具。
給孩子報一些興趣類運動類的課外班，也是調節學習壓力的方式。
其實，這也是對學習成果的一種鼓勵和獎勵方式。
讓孩子能主動學習，家長的付出真的很重要。家長不一定要很高的文化層次，但一定要有足夠的耐心和引導培養意識。
那有沒有特別愛學習的孩子？當然有！在我見過的孩子裡，有一個，是個女孩，無論什麼環境下，同學們再怎麼嬉戲打鬧，都影響不了這孩子的學習勁，成績非常優秀。平時我們幾個聊得來的家長經常聚會聚餐，孩子們瘋鬧，她就在一邊看書，書不看完，她不會去跟同學們玩的。愛看書，愛鑽研，自己會設定目標，每次期中期末考還要跟我兒子PK成績。這樣的孩子如今感覺越來越少了。
以上僅個人觀點，孩子個性有不同，因人而異。
䒕Ki姐
要想成績好，就必須主動學習。那麼怎樣才能讓孩子主動地學習呢？
首先，要讓孩子樹立遠大的理想。可以用身邊的成功人士的事蹟教育孩子，作為孩子學習的榜樣。也可以用全國知名的英雄模範人物的事蹟教育孩子。如航天英雄楊利偉、兩彈一星之父錢學森等人取得的輝煌成就教育學生，要求孩子們從小就要樹立遠大理想，將來要為國家和人民作出自己的貢獻。而要想實現自己的理想，就必須主動學習。
其次，要激發孩子的學習興趣，熱愛看書學習。興趣是最好的老師。對孩子在學習中的進步要及時發現，及時總結，及時表揚。讓孩子有成就感，要為獲得和掌握新的知識感到快樂。孩子一旦對學習產生濃厚的興趣，便會主動地與學習中的困難作鬥爭，並且以苦為樂，以苦為榮，學習成績會越來越好。
第三、要培養孩子良好的學習方法和學習習慣。孩子有了好的學習方法和學習習慣，在學習中得心應手，就會對學習更加主動。應該要求孩子課前要預習，上課時要集中注意力認真聽老師講解，課後要複習。要獨立完成老師佈置的作業。有不懂的問題一定要向老師、同學請教。做到不恥下問，切不可自以為是，不懂裝懂。可以用書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟作為孩子的座右銘，天天對照，勤學苦練。
做到以上幾點，孩子就可以做到主動地學習了。只有主動學習，才能取得優異的學習成績。
草笑霜
這個問題，三句話就可以解決了。
第一句，言傳身教。
父母不只是孩子第一任老師，還是孩子的榜樣。有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子。
你真想你的孩子主動學習，你做爸媽的就要主動學習。我家娃看書，我也會看，隨著他慢慢長大，他跟我聊天，他談的內容我基本都知道。陪伴孩子成長，如果裡面有學習的元素，你的娃會主動學習的可能性就會很大。
第二句，興趣是最好的老師。
隨著孩子長大，你要觀察你的娃，看看他的興趣是什麼，在哪裡。儘量讓他的興趣點和將來的學習掛上鉤。比如玩遊戲，可以的話讓他玩英文的。比如通過玩撲克學計算，比如通過砌積木學幾何。比如閱讀軍事刊物，提高閱讀能力。拿到手的都是有興趣的東西，誰都會學的高興。
第三，充滿愛心，靜待花開。
養孩子就像企鵝孵蛋一樣。沒有孵出來之前，外面大風大雨，自己又冷又餓。自己付出了很多，蛋還是沒動靜。最怕的就是人家的蛋孵出來了，自己的蛋還沒動靜。我經常說，有些花早開，有些花晚開，不管我的花早開還是晚開，甚至不開，那都是我自己的花。我一樣愛他，不嫌棄他。
我的孩子養了18年，我被人說我是慈父多敗兒，說了18年。現在高三了，慢慢發現他開始自覺努力學習了。看樣子，我的花也開了。
雖然是三句話，但我們做爸媽的，有做爸媽的工作和煩惱，真堅持做到，不容易。不過真做到了，你的娃肯定會主動學習，你的娃會很優秀，補課機構也肯定賺不到你的錢。
春暖花開003
學習成績好的孩子都是能夠主動學習的。
學習成績不好的孩子都是不能夠主動學習的。
當然，主動學習的未必能學習好。
但是，被動學習的，一定不可能學好。
如果你的孩子，學習還得催，那麼，他的成績一定不怎麼樣。
被動學習的孩子，將學習看成是別人的事，學習不過是完成任務，他上課聽講就沒有樂趣，也不會想著去舉一反三，不會想著自己通過學習長大後實現某種理想；寫作業是應付差事，能抄答案的絕不會思考，一句話能寫完的，絕不會去用兩句話表達；考試時候，能抄的，儘量抄；愛護虛名勝於實利。
這種情況如何去改變呢？我覺得很難，即便是教育專家，也未必能夠給你拿出一個合理的方案來。不過，既然提出來了，我也願意回答，那麼，還是將自己的意見說一下，希望能夠對你有所幫助。
第一，理想教育。要想辦法讓孩子樹立遠大理想，並且鼓勵他為這個理想而奮鬥，激起他奮發學習的勇氣。
第二，提高學習成績。如果孩子的成績能夠達到全班較前的位置，那麼他的學習就有了信心，家長可以每天在寫作業的時候跟上孩子，及時發現孩子學習中出現的問題，並且幫助他解決，等學習上來了，他就有了和別的同學競爭的願望，學習自然就主動了。
第三，培養學習習慣。學習習慣的養成也是個長期的事情，如果能夠養成好的學習習慣，什麼時候該做什麼，他的心裡有數，有助於孩子主動而有序的學習。
第四，家長要做好榜樣。家長如果做什麼事都能夠主動的去做，就會對孩子產生潛移默化的影響，有助於孩子主動完成他自己的事情。
愛河北人
我家孩子的一個同學，曾引起我的關注。因為，每次孩子每次放學回來都會提及他。這個同學，在孩子班裡是個付班長。那時，很受師生的好評。自然很上進。也逐漸養成主動學習的好習慣。那時我家孩子是班裡的學習委員。他們都是二年級學生。後來升三年級，一直都不錯。到了四年級，換了班主仼。他就不再當班幹了。並時常因為愛管閒事受到老師與同學的批評。慢慢的，他的學習積極性消失了。學習自主性也不見了。現在，聽孩子說：他的學習成績在班裡數中下等。師生們對他映像很一般了。這只是個例。從此個例中卻能看出孩子變化之大。為什麼？我覺得：班幹失去了之後，他的一點點虛榮心無法滿足了。師生的另眼相待，打擊了他的做人及學習積極性。自己看不到自己的優點。於是，學習的主動性也逐漸消失了。此小事也說明，發現孩子的優點與長處很重要。讓孩子儘量發揮出其優點與長處，並加以鼓勵，則可有效加強與提高孩子的學了主動性。
心中無苦就是樂
第一要了解孩子的心裡特點，成人的學習是對書本知識、技能和經驗的學習，而幼兒階段孩子的學習更多從書本的色彩、圖畫的線條等表象來進行認識。孩子對事物有他自己獨特的視角和解讀方式，和成年人的想法完全不同，不能把大人的看法強加於孩子。家長應該試著用孩子的眼光去看世界，用孩子的思維方式去理解他，要讓孩子有學習的興趣，並且養成愛好學習的習慣。
第二父母要給孩子營造一個好的學習環境，身教大於言教，古時候孟母三遷就是最好的例子，如果父母每天都在那拿著手機玩遊戲，卻讓孩子好好看書學習，你想孩子會認為這是公平的嗎？孩子肯定會有逆反心理，為什麼你玩卻不讓他玩，如果你手裡也拿著本書在看，那他還有什麼可說的。父母一定要做到言傳身教。
第三對於孩子對事物每一次嘗試，不管他做得如何，家長都要給予適當的讚揚，這樣有利於孩子自信心的培養。例如，我的小孩在父親節的時候老師要他給爸爸做一個父親節的禮物，然後我兒子就做了，給我拿回了家，高興的和我說，爸爸我給你做了個節日禮物，然後給我拿了出來，我看了看卻不知道做的是什麼，我說做的還不錯，可你能告訴我你給爸爸做的是什麼嗎？他說這是我給爸爸做的小汽車，讓爸爸每天開車去上班，這樣下雨就不會挨淋了。當時把我感動壞了，我說謝謝兒子。
第四，孩子喜歡做遊戲，可以用遊戲的方法和孩子一起學習，也可以用動畫片中的人物教育孩子，你比如說想讓孩子變的勇敢，你可以說兒子你想當奧特曼還是想當怪獸，一般小孩會說我想當奧特曼，奧特曼能打敗怪獸，你可以繼續問他奧特曼為什麼能打敗怪獸啊？孩子的回答會說奧特曼會變身，這時候你可以說奧特曼想打敗怪獸首先得讓自己變的勇敢。你自己也得變得勇敢才能像奧特曼一樣打敗怪獸。
總之孩子不是打罵出來的，是誇出來的；父母不要每天除了手機就是麻將的，要多時間來陪伴孩子，讓孩子能夠健康快樂的成長。最後祝願孩子們都能好好學習天天向上，健健康康，快快樂樂的成長。
順林海
首先，想要孩子主動學習，就需要先培養孩子對學生的興趣。
培養興趣的第一步，就是讓他全面的瞭解“什麼是學習”。學習並不是只有課本上的知識，課本上的文字複雜難懂，可以以講故事，看視頻或者親身去體驗的方式，讓孩子瞭解學習並不枯燥。
培養興趣的第二步。鼓勵，不強求。當孩子表達對某一學科相關知識領域感興趣時，要鼓勵他繼續研究，同時不要強求讓他將目光轉移到課本上，在培養興趣階段，課本的知識只是起輔助作用。比如當孩子對哪一件事產生疑惑時，可以在課本上找到答案，這樣他對課本有了新的認識。
培養興趣的第三步。拓展。將興趣拓展，讓孩子認識到“知識無邊界”的概念。
培養出興趣之後，然後就是針對學習的方法，根據孩子的實際情況，制定出適合孩子的學習方式。
一定要注意，多鼓勵，少強制。如果孩子有些倦怠心理——就算是成年人也不會對某件感興趣的事情一直感興趣，人的惰性是天生的，誰都有想要偷懶的時候。
所以這時候的家長一定要多鼓勵，或者設定階段性目標，或者設定一個總目標，讓孩子自己設定自己的階段性目標，這樣會更好。
濟南樸新
教育總的來說是一種被要求的行為，因為義務教育都是從法律層面上要求必須接受的。但是學習，本質上就是一個主動的行為。一個孩子從出生，就會開始進行各種的模仿，這是屬於典型的學習，而且都是主動學習。所以主動學習，是與生俱來的需要。而且人一輩子都有東西是不自覺的想去學習，獲得某些技能和知識。
為什麼我們現在發現孩子缺少主動學習，那是我們從教育的角度來看，是我們要求孩子去學習特定的東西，而孩子缺少主動學習的響應。孩子主動的響應你的要求去學習，必須是要讓孩子知道學習的價值和意義所在。而大部分孩子都是被要求在學習，學習的價值和意義都是為了大人或者他人的需要而已。
學習最簡單的價值和意義就是，這是一種生活方式和長大的過程，你喜歡或者不喜歡，你都要過這樣的一種生活，都要長大。如果你沒有認真主動的學習，那麼你的生活都是被動的，而且缺少很多的收穫，在失落中長大了。反之，你可以有完全不同生活方式和成長經歷。簡而言之，不主動的去適應學習的生活方式，是最吃虧的事情。如果可以讓孩子懂得這個道理，應該可以激發內心對學習的動力。
費羅教育悟
回答這個問題之前，先得搞清楚，孩子的學習行為及結果受哪些因素的影響。
首先，興趣是最好的老師。如果所學的內容是孩子喜歡的，自然不用任何人的督促，孩子就會主動去學習。比如，喜歡美術的孩子，不用要求就會去畫畫；喜歡音樂的孩子，不用教就會去哼唱。所以，要想孩子能夠主動學習，先要幫助孩子找到學習中的樂趣。這個樂趣可以是授課老師或是幽默風趣，或是親切和善，或是知識淵博的魅力和風格，也可以來源於所學內容的知識性、豐富性等，以及學習過程中及學習結果為自己所帶來的成就感。
其次，天分。 說到成就感，就不得不說到人的天分。也就是孩子對所學內容的理解力、接受力等。尺有所短寸有所長。一個孩子不可能對所有的學習內容都面面俱到，盡善盡美。就如同，五音不全的孩子無法學好音樂，色盲的孩子學不好畫畫一樣。孩子對所學的內容無法產生成就感，自然也就不能感受由成就感帶來的幸福。所以，只有學習的內容是適合孩子的，才有可能讓孩子在度過初期的新鮮感之後仍能堅持主動學習。
第三，性格。學習的過程是與成長相伴的。每個孩子都會因為各自的性格特徵而形成各自的行為特徵。比如有人做事主動，有人被動。學習也是如此。在孩子的性格還未完全形成和穩定的中小學時間段，影響孩子，使其性格由被動轉向主動還是有很大可行性的。
第四，習慣。習慣一部分來源於性格的影響，一部分來源於後天的刻意養成。性格主動的孩子事事習慣主動，性格被動的孩子也可以在家長和老師的幫助和影響下，養成主動學習的習慣。但這要求老師和家長要仔細觀察，尋找機會，從小教起，從小事做起。
第五，目標。目標是壓力也是動力。現在的很多孩子，因為生活條件的優越，已經不太理解和接受“知識改變命運”這句話了。所以，家長和老師要找到孩子的真實需求，與時俱進的幫助孩子制定既符合實際又符合孩子需求的學習目標，包括長遠目標和近期目標，確定逐步實現目標的方式、方法，可能遇到的困難的解決方法等。孩子在實施計劃，逐步實現小目標的過程中，會產生滿足感，從而不斷學習，逐漸接近大目標。
第六，求知慾。 求知慾是保證孩子在面對簡單乏味或是晦澀難懂的學習內容，單調枯燥的學習形式，仍能保持蓬勃的學習興趣的重要因素。孩子如果對知識失去慾望，就會很容易受學習的形式，學習的環境等外在因素的影響。學習的方式就會由主動學習轉變成被動學習！運用各種方式，不斷刺激孩子的求知慾，是使孩子保持主動學習方式的方法之一。
第七，恆心和毅力。真正的學習是辛苦的，這在任何一個國家任何一個時代都是這樣的。要有意識培養孩子吃苦耐勞的毅力，堅持不懈的恆心，讓孩子不致於被學習中的困難和挫折打敗，產生退縮的想法和行為。
第八，父母的引導。父母的引導體現在父母的教育觀念、教育方法，父母各自的性格及意志力上。沒有科學教育觀念、合理教育方法的父母，可能會在教育孩子的時候誤入歧途；沒有耐心，性格急躁的父母可能達不到理想的教育效果，意志力不強的父母無法將自己的教育理念貫徹到底……
第九，家庭環境及氛圍的影響。所謂家庭環境及氛圍的影響，一方面是指家庭有沒有為孩子的學習創造一個較好的學習環境，一方面也是指父母長輩在孩子的學習這一問題上能不能起到一個好的精神引領的作用。好的學習環境是孩子高效學習的保證，不好的精神引領是孩子學習過程中的阻礙。就如一個安靜讀書的父親母親可能會讓孩子產生心靈觸動從而主動去讀書學習，而父母在孩子學習的時候看電視、玩手機，大聲說話則有可能讓孩子的心理產生不平情緒。
第十，同伴的榜樣及影響。同伴對孩子的影響是巨大的。玩的好的孩子們會在外在打扮，行為表現，思考方式等方面會漸漸趨同。很多孩子會受周圍同伴的影響，轉變自己對學習的看法，從而改變學習的方式。所以，大人要幫助孩子樹立合理的交友觀，幫助孩子篩選同伴，選擇能夠促進自己成長的、友善真誠的同伴。
十一，集體的學習氛圍。人是社會化的動物，所以人們的很多行為會在有意無意的結果中趨同大多人的選擇。所以，積極上進的集體學習氛圍會促使集體中的絕大多數人都主動學習，尋求進步，而消極退縮的集體學習環境也會讓這個集體中的很多人對學習無所謂，對學習結果聽之任之。
十二，偶然的機會觸動。偶然的機遇會引發孩子主動學習的需要。比如，最開始查字典的時候要詢問查詢的方法，初學做菜的時候要學習做菜流程等。我們要做的是，抓住這樣的教育機會，潛移默化的影響甚至改變孩子，讓孩子將被動學習轉變成主動學習。
所以，讓一個孩子的學習行為從被動變主動，要從孩子自身，學校以及家庭三方面去努力。
唯課堂
第一、主動學習的源泉：“動”指一種遠大的理想。其實，每一個孩子養成學習習慣之前，都有一種天然遊戲本能，如何從那種遊戲中樹立孩子一種探究慾望，或者說讓孩子對某些東西產生濃厚興趣，然後樹立他一種崇高一種人生理想。有一句話：人想得有多高，人才能走多遠。一般孩子學習，其實就是滿足爸媽的一種要求，他們滿足是從爸媽或者老師態度去得到，所以學習都是一種任務式的。
第二、主動學習一定是孩子興趣一種追求。因為沒有興趣，人是沒有長久持續力的。所以培養孩子對學習興趣，才是問題關鍵。愉快體驗是人對興趣一種開始，所以家長要培養孩子學習興趣，很重要要學會善於表揚，讓孩子朝著喜歡學習方向得到快樂體驗，讓後對學習產生濃厚興趣。學會誇孩子，應該是引導關鍵
第三、要孩子主動學習，內容一定要適量。不論你對學習多有興趣，超出一定程度就是負擔。沒有人願意生活在沉重負擔裡，所以建議家長不要給孩子抱太多輔導班，人的精力是有限的。
第四、做孩子的榜樣。因為學習環境非常重要，孟母三遷就是那個道理，大家想象，孩子回家你在刷手機或者打麻將，要求你的孩子主動學習，那是一種天方夜譚。所以讓自己孩子主動學習，父母要少催促，自己先進書房看書，你孩子自然受你的影響。這就是一個好書房比一個好學校重要原因。
第五、順意天性。這是所以教育者忽視問題，因為不同時期孩子心理和興奮點是不一樣的。我們要根據孩子年齡特點來進行教育，只有孩子節奏跟上老師腳步，這個孩子才是主動內化學習，否則都是拔苗助長。原來搞科大少年班之所以失敗，就是因為缺乏對孩子心理研究，身心不同同步發展，造成問題就很複雜。
總之，學會表揚，讓孩子在學習中得到好的體驗，然後逐步培養他遠大的理想，只有這樣孩子才會主動學習!
2018年10月29日於宜昌市夷陵區吾同齋
