134995002
一年级的孩子看不懂题目很正常，现在公立幼儿园都是不教拼音，认字的，即使上私立幼儿园也只是点到为止教一些，根本应付不了读题需求的识字量。
怎么解决呢？无非是增加识字量，提高阅读能力，进而加强理解能力。
识字
从拼音、偏旁部首开始，每天固定认识5个字。不是单独会读拼音，知道怎么读，是要会组词，最好能组两个词以上，如果能造个句子出来更好了。不要要求孩子会写，能认、读、组词，造句就行了。这是个从易到难，积少成多的过程。
上中班的女儿，听我读绘本，听到“开心”这个词，脱口而出“今天去公园爬山，玩得真开心。”不是很合格的句子，感觉女儿理解“开心”了。
多带少帮
家长读题，都是读一遍，孩子听懂了就过了，没有听懂再把自己理解后的意思告诉孩子。这样的帮助省时省力，可是孩子没有得到一点成长机会，下次还是题目认识孩子，孩子不认识题目。
用手指指着题目读的方法带着孩子多读几遍，他自然能慢慢理解题意，这样既能多识字，又能锻炼阅读能力。还有孩子不认识的字，不要直接告诉他，要带着他学习怎么寻找出这字。这样看似耗时费力，但效果好，记得牢。
阅读
如果没有阅读习惯，可以从读绘本开始，绘本色彩丰富，内容简单，思想单一，容易上手，孩子不会因为太多不认识文字而退缩。
阅读后一定要让孩子思考起来，他开始时不知道怎么思考，家长可以提几个关于绘本的问题来促使孩子回忆和思考。比如谁是主角？主角干什么了？主角学了什么？
一年级是打实学习基础的一年，进步可能会缓慢些，这很考验家长和孩子的耐心，多些鼓励，多些宽容，多些时间，这个阶段会很顺利度过的。
我是女儿的玩具
我就是一年级老师，我来说说这个问题。
很多家长反应，我家孩子在家做题时，做的可好呢，啥题都会做，咋到了学校，或者正式考试时考那么点分呢？我问这些家长你咋辅导孩子写作业的？家长都说做一题读一题，不明白的地方给孩子解释解释再做。得！这就是区别呀！正式考试时只读大题，不读小题。能明白我的意思吗？（解释下，比如第一大题是填空题，老师就读填空题三个字，里面的小题是不允许老师读题的）可是因为一年级的识字量比较少，有的小孩子里面有一个字不认识就在那歇着不往下做题了，以至于后面会的题也不做了。而有的小孩子他也不认识这个字，但是他可以根据天天做的练习题的经验，成功的揭过这个字，把题给回答上来。这就是区别。
语文是基础课，这话没错，如果想在学业上走的长远，必须学好语文。一年级必须加大阅读量，除了课本上必须掌握的生字词，还得多看看课外书，因为识字少就看拼音版的读物，但是当孩子用拼音把一句句的话能读出来后，就把拼音捂住，让他在没有拼音的情况下在读这句话，不要过长，一两句一两句这样试着来，这样他就去关注字形了，一篇文章里出现这个字次数一多，他不用看拼音也就认识这个字了。每天练习慢慢他的识字量上来了。
还有就是把数学试卷中出现次数多的，他不认识的字写下来，单独教认这些字，这样他读题没有困难了，做题的困难也就迎刃而解了。
心中百合静静开
我女儿今年二年级，所以您说的这个一年级孩子看不懂题目，需要给读题才能写作业的情况我也经历过。
在我看来，这是孩子必经阶段，但这个阶段要维持多久，跟大人辅导方法很有关系。我来分享一下我的做法：
1.从课文开始，帮助孩子认字，加大识字量。
有些孩子课文会背，但您挑字出来，发现他根本不认识。为什么？他很可能是听音背诵，听老师同学朗读多了，自己就会背了。
怎么办？
让孩子指读，把音和字对起来。另外，课文生字里的会认字和会写字一定要过关。
慢慢积累，孩子的识字量会增加的。
2.题目中多次出现的关键字，圈出来，多重复，让孩子识别记忆。
比如，一共，多，少，填空，排顺序等，这些都是题目中的关键字。指给孩子，让孩子自己读，甚至照着写几遍，慢慢孩子就会了。
总的来说，孩子识字读题理解意思需要时间，家长用这些方法陪伴着慢慢来吧。多一点耐心，孩子的进步看得见！
小公主变形计
静待花开即可！
对于一年级孩子而言，看不懂题目是正常的。并不是说，所有孩子一上一年级，就马上能够看懂题目了，所以，你不必过于忧心忡忡。
实际上，对于一年级孩子来说，不止你天天辅导孩子作业，很多家长都也是如此。而且，甚至到了二年级，三年级，还需要辅导。
不过，您在辅导的过程中，发现了一些自己孩子身上的问题，而且已经开始想办法帮助孩子，这已经非常可贵的。太多的时候，我们都无法在刚开始的时候，发现孩子的问题，于是，问题只能越来越严重。
怎么办呢？
拼音现在已经开始学，按部就班即可。不需要过于着急，也不需要过于拔高。至于说，题主所说的看不懂题目，那就你给孩子读题目，这样的话，让孩子听明白后，再来写题。
渐渐地，孩子能够认识一些字了，就让孩子指读。当然了，现在也可以锻炼孩子指读课文，这样的话，能够确定不露字，不少字，不会误解题意。
而且，很多时候一年级上学期考试的时候，老师都是要押题写的。什么意思呢？就是老师读一道题的要求，学生开始答题。答完后，老师再读第二题的要求，学生再答，以此类推。
所以呢，不要着急，这一切都是必然经历的阶段，正确对待即可！
说文写作
不用着急，孩子刚上一年级，都是这样的。
我孩子今年也是一年级，刚开始我也很焦虑，怕孩子跟不上。因为孩子在幼儿园里连拼音零件都没学过，因为着急，所以暑假让孩子补了一个月的拼音。不过我孩子的汉字识字量还可以，我想这大概是阅读的功劳吧！
身边90%人的都给孩子补拼音，但也有不补的。但是不管补，还是不补，所有的孩子都能适应小学生活。只不过学过拼音的孩子，两个月就适应了，没学过拼音的，需要半年的时间。所有的孩子到了一年级下半学期，都会学得很轻松。
我孩子一个班有70多个孩子。班容量如此之大，让老师给孩子手把手的过关，那是不可能的，所以这个重任就落到家长身上了。比如说孩子的握笔姿势，坐姿，还有拼音及汉字的规范书写。家长都要在一旁陪伴孩子。另外，在家里可以让孩子，每天坚持阅读拼音书，久而久之，读得多了，孩子的拼音速度自然也就快了。
总之，刚进入一年级，孩子有诸多的不适应，但是，如果有家长的陪伴，孩子就可以更快的适应小学的生活。
睿妈爱育儿
我是一名三年级的家长。作为过来人说说呢。
1、巩固课文内容：一年级刚真正大量接触文字书籍和内容，看不懂很正常，只要按照每天学的课文，按照老师的要求，从基础做起，认字，背书，读书，或者是默写。一篇一篇地课文进行累积就好；
2、考试看不懂题目：这个不用担心，因为就个人经验来看，一般考试都是考的课文中的内容，包括每篇文章后面的生字词，或者平时老师准备的一些内容，这些背诵，默写就好。另外，据我儿子说，低年级考试时，有些题目，大家理解不是很清楚的时候，监考老师会給大家念，并且进行简单地解释的。这个考试没问题的。
3、平时教小朋友看题目：刚开始，我家儿子，特别是数学老师布置作业，有第一题里，然后第1小题，他真不知道是具体写哪些？慢慢教下就好了，这些简单。
4、引导小朋友多看书：一年级，这时候小朋友还是喜欢看带有图案的书籍的，可以偏重买下文字较多的漫画书或者图画书，这样，小朋友就可以认识更多文字了，当然家长要陪读哦，因为这样：a.小朋友不懂的文字，可以马上告诉，增加他的词汇量，积累；b.如果有见到他在课本里不认识，但是后来知道了，同样出现在课外书籍里的字，可以读出来，认识了，适当进行奖励，口头就好，小朋友很开心的！学习更有兴趣了。
5、字迹一定整洁清晰：这个是我非常头痛的事情，因为一年级，我比较忙，对这一点很马虎，小朋友的字写的很不好，导致后面必须庶学书法矫正。这个非常不利于小朋友认识文字，因为写字就是从左到右，从上到下，一开始就认清这个基础。所以，切记，不要因为完成作业而感时间，要抓文字书写。
以上基本是过来者的经验，希望对你有用。
有趣生活追求的爱者
上小学前没有识字量的孩子，上了一年级基本都是自主读题有困难，但其实这是正常现象。家长要淡定。
我分享一下我朋友的经验吧，我有个朋友女儿也是零基础上的小学，起初看到班上一堆会数学会认字的孩子，心里也很焦虑着急。但冷静下来分析了一下，还是要跟着学校的节奏走，同时要抓阅读才能从根本上解决问题。
于是她跟女儿沟通协商，告诉她她和别的孩子的差距在哪，妈妈要跟她一起通过怎样的努力才能赶上去。在孩子认可的前提下，制定了阅读计划，每天除了帮孩子读题辅导她完成作业，还开始一起读孩子感兴趣的各类课外书。外出时随时会指各种路牌店名车站名给孩子，渐渐的，孩子就有了识字量。这个过程持续到二年级，她女儿的语文数学成绩就都上去了。
任何投资都需要时间，所以家长要能沉住气，找出问题症结所在，和孩子一起克服，让孩子明白他不是一个人在面对困难。解决这个问题只能是阅读，好好和孩子读桥梁书，反复出现的高频字就是孩子最先会认的字。 阅读久了，识字量和理解力就都上来了。
摸着孩子过河的Q妈
说说我的做法。
小外甥女是我父母带大的，我上班的地方离家近，经常回家管小孩的教育。
小孩四岁时，我给她买了一年级的数学卷子，也是考虑字少数字多，好练加减法。卷子扔在家里，没陪她做过。.
有一天她打电话问:
一个3，一个圆圈，一个2，什么意思？
比3和2谁大，上面有个一头尖一头开口的符号，把这个符号画在圆圈里，口朝大的那个数。
象楼梯这个是什么意思？
你看每个台阶上是不是有个式子，每个式子都算出来，一个台阶一个台阶算。
这事我印象太深刻了，小孩小学阶段学习，大人没陪着读过题。
小学毕业后的一天，她跟我说，现在都不知道哪个是大于号，哪个是小于号，我只知谁大口朝谁。
趁机又教一下，看符号左边，左边是尖就叫小于号，左边是口就叫大于号。
小
为人以诚
这个问题是很多家长所面临的问题，特别是对一年级的小朋友来说，困难其实是很大的。
那么针对这种情况，做为一名教师，虽然没有带过一年级小朋友，在这里给大家几点建议，希望对大家有所帮助吧！
1.学好拼音很重要
作为一年级的小同学来说，识字是很重要的，前提是学好自己的拼音，如果说拼音没有学好的话，可能对读题会有很大的误导。学好拼音是语文的基础，也是识字的前提。那么作为，我们家长来说，可以适当的辅导！
2.多阅读，培养好习惯
刚开始的时候，阅读对孩子来说是很困难的，但是只要你的方法得到孩子养成了阅读的习惯，那么对以后孩子识字以及作文方面都是有所帮助的。
3.培养孩子良好学习习惯
对于刚升入一年级的学生来说，耐心培养很重要，平时学习习惯同样也重要。一年的时间把握好了以后，孩子的学习能力，学习习惯以及自觉性都能得到很好的提高。
孩子毕竟还很小，家长不跟着，也没有办法，适当的调节一下，孩子的前期把握好了，领上道了，以后的日子就好过了，加油！
地道乡村教书匠
我家孩子也上一年级，我发现很多刚上一年级的孩子都有这样的问题，做作业需要父母陪伴，因为看不懂题目，不知道该怎么做，首先我觉得孩子看不懂题目有两种情况，一是孩子不认识字，二是孩子认识字，但不明白题目说的是什么意思。
相比第一种情况，第二种情况更麻烦，一年级孩子理解能力还比较差，有时即便把题目读了一遍，还是不明白题目的要求是什么，自然就不知道怎么做了。对于这种情况，没有好的方法，只能家长陪伴在孩子身边，有问题时及时指导。
对于孩子不认识字的情况，家长在给孩子读题时，可以用手指读，这有助于孩子学习认字，平时家长也要让孩子指读，这样你才能及时发现孩子哪个字不认识。
据我了解，大多数孩子到了二年级，基本上就能自己认字，自己读题目了，只是一年级比较辛苦一些，家长不要着急，慢慢来，这是一个过程，急不来。
