夏天141491659
我是朵妈。
我给孩子报了幼小衔接，是一年的，下周马上就开学了。
我报的原因一个是周围同事都报了，而且建议的我报一年的，因为几个月的几乎没啥用，很多知识都没学到。
再一个就是我弟妹是幼儿园老师，自信自己可以教导孩子，结果她们没报，一年级时心力交瘁。她上班本来就累，回家一到辅导作业时大人孩子不是吵就是一起哭，好在现在终于熬过去了。
她强烈希望我们报幼小衔接，因为她没报那段时间简直成了一场噩梦。老师讲课进度很快，跟不上的话孩子慢慢就焦虑抵触学习了，而且学到某知识很多同学都齐声说学过了，老师就一带而过了，他听不懂只能受着（孩子亲口告诉我们的）。所以，那段时间也是孩子的噩梦（虽然二年级开始报没报幼小衔接的差别不大了）。
还有，我们是半公立幼儿园，学拼音算数的话也都是额外报班，一学年2000，每周一次，报几个班的话也差不多将近1万了。加上托费，一年也有2万多。所以，从费用来说，幼小衔接费用和这个差不多。
再有，老师喜欢聪明孩子，因为带着省事。即使假象聪明（其实是报班学过了）。
这些都是我们家亲身经历的，而且我们下周马上就要开学了，幼小衔接与上学真的差不多，没有了幼儿园老师的看护，多的是自理能力的提升，这对孩子一种锻炼。
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|| 以后我还会陆续发我们幼小衔接上课的一些体会与感想，有感兴趣的可以关注我，我是朵妈，我热爱生活！
朵妈爱生活
我是一年级老师，我来回答下这个问题。
我班里的孩子既有私立幼儿园的，还有公立幼儿园的，甚至还有几个因为种种原因没有上过多少幼儿班的几乎零基础的孩子。
一年级新生招生结束后，我们进行分班。也是出了一套题来测试下学生水平。就是个分班的标准。你会发现上私立幼儿园的孩子此套题答的最好，因为他们学过这些内容，所以显得出色一些。公立幼儿园和未上过几天幼儿园的孩子答题就差了很多。
这是冀教版一年级上册所学内容。第一单元是比一比，比的是高矮，长短，轻重，大小。这些内容都紧密联系生活，每个孩子都可以学的很好。
第二单元就是10以内数的认识。一共要用5课时分别学会从0到10的认识和书写，这些孩子们就是不上幼小衔接班，跟着一年级老师学起来也是游刃有余。
第三单元认识图形，就是认识正方体，长方体圆柱体和球，孩子们通过玩积木或者买的那些教具就可以轻而易举的学会，并且给出生活中的物品，也可以根据各图形的特点进行准确的判断。
第四、五、七、八、九单元是重点学习加减法计算的几个单元。老师会从实物开始一点点的讲述10以内各数的合与分，这是很重要的部分，不然学生对于加减法的概念会很模糊，老师不会简单粗暴的省略过去的。10以内的加减法，在合与分的基础上，学生会掌握的很好。
在学好10以内的加减法后，再根据数的组成去学习20以内的数的加减法。凑十法和破十法也是在这里讲述。
这些内容就是不幼小衔接，只要课上认真听讲，课下多做练习。回家家长稍加关注，每天学的知识点一定要当天消化掌握。数学就没问题。
语文方面
语文家长们大多关心的是拼音部分，它被安排在了第二单元。这是老师重点关注的单元，拼音是每个学生必须掌握的知识点，就是中考也考拼音部分，有时高考也会考到拼音部分题。老师不会像家长们谣传的一样，不讲就过去了，或者一点而过，那都是不准确的说法，讲的快于不快取决于全班的学习情况。如果都学会了老师才可以往下进行。所以家长朋友们尽管放心，你就是不上幼小衔接班，这些内容你的孩子满可以都学会的。
小学里面，音体美课比较少形同虚设，几乎全部的时间就是学习语文和数学。这点东西，如果你的孩子是个中等智商的孩子保准掌握的特别好，成绩特别优秀。
脑子不聪明，转的比较慢的孩子家长，我建议还是提前学学吧，不然你的孩子跟课还是费劲的。其它孩子根本用不着啥幼小衔接班。
一年下来了，没有上过幼小衔接的孩子和上过的几乎没有区别了，甚至还好过那些孩子。
最后向家里有孩子即将上一年级的准家长朋友们建议，上不上幼小衔接不是根本的东西，而是在学习过程中逐步帮助孩子形成良好的学习态度和学习方法最重要。家长不要以为上过幼小衔接就万事大吉了，不是这样的。家长要一直关注孩子，在孩子需要家长的时候，家长要顶上去。不需要的时候就默默的在背后支持孩子就足够了。
现在教育部明文禁止幼小衔接班，可见它对于孩子们的成长起不到啥良好的作用，所以大家就按部就班上好公立幼儿园的课程即可。公立幼儿园的课程和一年级的课程属于一个体系，一套教材的不同阶段。所以学好公立幼儿园的知识你就达标了。没必要去学啥幼儿衔接班。
这是我不成熟的想法，如果有不同意见，网友可以留言批评指正，谢谢看到这篇问答的朋友们，谢谢关注！
心中百合静静开
作为二年级孩子的妈妈，我来说一下我的感受吧！
首先，上完第一个学期以后，我跟我朋友说：“一定要上幼小衔接。”（她家孩子比我家小岁）一年级的难点在于拼音，没有上幼小衔接的孩子，要想跟上进度，就要比上过的孩子花多一倍的时间，再加上没有经验，以为一年级会比较轻松，给孩子在学校报了两个兴趣班，导致周一到周四都是五点放学，吃完饭再做作业孩子就常常会犯困，以致于效率低下，原本读两三遍就会的，这下读七八百还会错，每天熬到十点才能睡觉。所以我们是经历了一个非常艰难的学期。而上过衔接的孩子则相对轻松，第一个学期的各项成绩也相对优秀。
吸取第一个学期的经验，第二学期果断取消一个兴趣班，这样至少三天是三点就放学了。先玩一小时，再回家写作业，人没那么疲惫，心情也好，效率自然高了，到学期末进步明显。而之前上过幼小衔接的小朋友的优势渐渐得没那么明显了。
进入二年级，作业测试逐渐多了起来，总结一年级的经验，取消了平时的所有兴趣班，只保留周末的。每天至少一小时的运动，跳绳，跑步，打球等等，不仅增强了体质，体育成绩也不断进步。我们每天会制定作业计划，包括项目跟时间，这样能让自己有个目标的，快速得去完成。
一二年级是养习惯的关键时期，一定要慢慢的养成快速，独立，高质量的完成作业，这样才能很好得过渡到三年级。所以现在要我说上不上幼小衔接，我的回答依然是肯定的。但是不上也没有什么太大的问题，有些孩子有了危机感，或许会更加努力的往前冲。就像我们，每一个学期进步一点，也很快就能到达上游，所以最重要的还是学习习惯和学习方法的养成，幼小衔接能够帮助你很好得过渡，但如果后期不努力，美好的开端也会可能变成悲惨的结局。
珊珊贝拉
作为从教多年的幼教工作者，希望我的回答对你有帮助。我可以很负责任的告诉您，不管是公办幼儿园还是私立幼儿园，最好都不要上学前班，这对上一年级不会形成吃力的情况。
下面谈谈我的一些见解:
1、正常的幼儿园教育，只有小班，中班，大班，并没有学前班这一分法。 学前班多是私立幼儿园由于读小班的孩子年龄小，而造成不能正常的上一年级而设立的过渡性的班级。
由于有的学前班有教小学化的课程，会给家长造成这样的错觉:上学前班是很有作用的，对快要小学一年级的孩子大有裨益。所以很多家长在上完中班之后，宁愿去上学前班，也不去上大班。
2、从中班（特别是公立园中班）到学前班的跳级是家长对幼儿教育认识上存在的误区。 孩子从中班顺延到大班，是孩子能力发展的正常路径，如果不读大班，可能孩子的认识、艺术、健康、语言都达不到幼儿园毕业的要求。
同时突然接触高升的学前班内容会让孩子失去对学习的兴趣，造成孩子学习的自信心不足。
3、学前班的小学化倾向泛滥，不利于孩子成长，是国家教育部门明令禁止，坚决反对的。小学化倾向扼杀了孩子天性，而且会让孩子在上小学一年级的时候的时候，慢慢失去对学习的兴趣，没有新鲜感。
所以往往在小学二年级之后，都是公立幼儿园的孩子，学习更为主动，自学能力强，学习成绩更为优越，超过上学前班的孩子。
因此，孩子在上幼儿园的时候，根据孩子的年龄正常选择班级就可以，不要拔苗助长。
我是幼教男园长，超级奶爸，育儿自媒体。了解更好育儿资讯可以关注我。
幼教咖
我家孩子读的是公立幼儿园，没有读过学前班，也没上过幼小衔接班，而且现在我儿子班上有几个同学在幼儿园时就在一个班里，上一年级之后，孩子们的学习情况大不相同。
有的孩子能考到年级前二十名，有的孩子在班级排名垫底，有一个男孩子读幼儿园时就和我儿子一班，他父亲曾十分激动地对我说：以后我家老二说什么也不读公立幼儿园了，怎么都不教，上一年级太费劲了，还是私立幼儿园好，提前教。可当这位父亲得知他儿子幼儿园的同学考到了年级前二十名后，他就沉默了。
可以肯定的是，孩子没有上学前班，在上一年级时会学得慢一些，尤其是拼音，但只要家长肯上心，给孩子辅导，上一年级的话，问题应该不大，为什么说应该不大呢？因为有的孩子学习能力强，有的孩子学习能力差，两者的差别是很大的，学习能力差的孩子即便是上了学前班，上一年级也未必能名列前茅。
所以，我觉得题主还是应该结合自己的孩子实际情况来考虑这个问题，不能说孩子不上学前班，上一年级就非得多费劲，上了学前班，就一定万无一失。
另外，据我观察，上了学前班的孩子，学习优势主要体现在一年级上半学期，从下学期开始，这种优势就不是很明显了。
沛泽妈读心理
我是一名教育，从业者同时也是一名小学，一年级的学生家长，我的建议是不管公立幼儿园还是私立幼儿园，我的建议是一定要让孩子选择上学前教育，我的回答只有单一性，不会让您选择，我只是从我的观点去探讨这个问题，因为我家孩子是在上一年级是在我们本地的一个市重点小学我家孩子以前是在私立幼儿园，后来转成学前教育我们当地最大的一个学前教育机构我给出三点建议，仅供参考
第一点学前教育机构是基本上都在学习小学一年级的课本，其实这就是好比中考毕业生提前学习高一的课程是一样的，让孩子提前了解小学一年级的课本没有什么不好，反倒能让孩子提前适应小学一年级的学习生活和学习节奏，能让孩子提前从幼儿教育过渡到小学教育，这样无论从孩子的身心上，包括对学习的理解上都会上一个层次，这个是从孩子的心理上说这个问题的，下面我再说从孩子的学习上
第二点就是课本的加深程度，因为幼儿教育大多数都是加盟教材或者是幼儿园机构的出版社使用教材，比如说幼儿园教育的数学老师基本上不交破十法，这样让孩子在后面的连加法运算或者连减法运算会出现一些问题
第三点就是孩子的学习生活上，学前班基本，保持了跟学校的上课时间，包括上课课表的顺序，包括座位的顺序还有作业是一致的。从幼儿园的边哄边说教育过度到了小学的边听边做教育，让孩子知道有什么事情可以先举手，有什么事情需要去规范自己的动作
以上呢就是通过我家孩子经验，包括我身边大多数孩子的经验和我的从业经验给你出的几点建议，希望能帮助到你和帮助到各位家长和朋友们，感谢悟空问答提供平台
高考曲老师课堂
必须上学前班啊！要不然一年级了老师教得累，父母辅导也很累的，2016年开始，好多地区的公办幼儿园就取消了学前班，只有私立的幼儿园有学前班了，有部分家长认为国家取消学前班就没必要上了，但事实证明不上学前班的孩子突然上一年级会非常的吃力。
我家孩子的班有50位同学，其中有18位同学是公办幼儿园读完就升一年级了，老师教的课程他们跟不上，家长们天天在群里要求老师的课程走慢一点，但是大部分同学的课程都是跟得上的，所以班级群每天都有家长说意见，有的家长嫌课程走得慢，说老师每天教的东西和学前班一样，都一年级了还在学10以内的加减法，aoe之类的，说实话，家长们的意见不同导致老师也很无奈，有时候没办法了只能放学把跟不上课程的同学留下来帮他们补课，老师也怕拖后提啊！全班同学的平均成绩很重要。所以啊还是建议幼儿园读完再上一年学前班，这样老师不辛苦，家长辅导起来也不累
凉山柒妹
我是一名工龄20多年的语文老师。我认为上不上学前班，我们是要看孩子的具体情况。
先说说我自己的经历。记得小时候，学校的幼儿园 离我家太远，我去上了一天幼儿园就再也不去了。无奈之下，当老师的母亲只能把我送到一年级。一年级的老师认为我年龄太小，又没有读幼儿园，直接把我作为插班生，连书都没有。但是奇怪的是，一学期下来我语文、数学两科都考了90多分，于是老师马上就把我从插班生转为了正式学生。
那么哪些情况下孩子可以不读学前班呢？
1、孩子年龄已经到适合上一年级。
孩子的年龄差异对孩子来说是一个很奇怪的现象。高年级的孩子相差一岁或者是半岁完全没有差别。 但是一年级的孩子就不同了。我曾经教过一个五岁半的孩子，他的爸爸妈妈都是老师，但是孩子在接受新知识方面，就没有其他的孩子能力强。所以家长一定要让孩子在适合的年龄上一年级。女孩儿这里发展稍早一点儿，可以六岁或五岁多上一年级。男孩儿要稍微晚一点儿一定得满六岁或者七岁。
2、孩子的接受能力比较好。
尽管现在生活比较好了，孩子的智力也都比较高。但是我们不得不承认，在接收新知识方面，部分孩子表现更为出色。
如果有的孩子即使到了上一年级的年龄，但是接受能力跟不上，还是需要去读读学前班。毕竟学前班是在玩中学，学习的节奏要稍微慢一点。
3、孩子已经养成了一些良好的学习习惯和生活习惯。
有的孩子从牙牙学语起，家长就比较注重对孩子学习习惯的养成。家长注意训练孩子的听话，说话的能力；注意对孩子 进行观察直到；教孩子在生活中识字，学数学； 训练孩子认真读书的习惯。有的孩子还会自己收拾书包，整理书桌。
等到快要上一年级的时候，孩子已经有了一定的自主学习能力，有了一定的或者是比较好的学习习惯和生活习惯。这样的孩子就可以从幼儿园直接到一年级，不用上学前班了。
4、家庭教育比较得力。
教育一定是在社会、学校和家庭的共同作用下才能发挥最大的效应。 一年级的孩子本身年龄小学习习惯还在养成， 是非常需要家长的陪伴和鼓励，甚至是辅导的。
如果孩子的家庭教育能够跟得上，家里有人能够辅导，能够有人对孩子进行正面的教育。孩子就可以从幼儿园直接上一年级。
当然也有的孩子必须要经过学前班的过渡才能够很好的完成一年级的学习任务。比如孩子完全没有学习的意识，对学习完全没有入门儿，更谈不上什么学习习惯的养成了，孩子的接受能力比其他孩子稍慢。 那这样的孩子就可以先读学前班。
不管孩子读不读学前班作为家长和老师都应该注重孩子学习习惯的培养，注重孩子交友能力的培养，注意孩子生活习惯的养成。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长。
语文教育杨柳依依
前些日子，一些老师说了很多不被人理解的苦衷。他们说：父母都认为小学一年级不教1-20的加减法；不教拼音、不教简单的汉字。。。甚至于传的小学一年级的课程用半学期就过了。。。这些让我们很纳闷、很冤枉！有些孩子是什么都会，但往往这些孩子我们更头疼，因为他们都会，所以就会“捣乱”，我们必须还得想一些提高的内容，让这些孩子有事可做，但是，小学的课程和进度国家都是规定好的，我们根本不可能大幅度的更改，所以刚入学，我们仍然会花很多时间去教孩子怎么拿笔、怎么做好，教数数、教简单的加减运算...所以还是以那些常规的、大部分的孩子为主，有时候那些什么都会的孩子的家长，一听孩子这么一周，啥都没学，就会觉得我们没关注他的孩子，我们的教学有问题。 不管这些教师说的是不是实情，我还是相信网络上、社会上的一些传言真实度。我依然相信大部分的小学还是正常的，大部分的小学教师还是正常的、有爱心的，是好老师。我们不能因为网络上一些披露，就怀疑整个教师队伍，这样未免太失公平。 身边有朋友会问，那你让你儿子上学前班吗？我的回答是不会。因为我儿子上的幼儿园就有点这样的性质，中班开始已经有模有样的在端正做好，在学东西了。他们班竟然43个小朋友，都超过一年级的编制了，每次去听公开课，我都会有些痛苦，这么小就和上小学一样，唉，好在，这所幼儿园其它方面还好，不是那么的“传统式”，还能基本做到让孩子快乐，让孩子全面发展，因为离家近，我也就勉强继续上。在周末，我们就会让他彻底的玩，去亲近大自然，希望他能获得宣泄和快乐。
艺术键
恰好我家孩子也是中班男孩 ，说说我的观点 ，首先我是教育从业人员 ，也算比较专业的 ，毕业于北师大 ，硕士 。其次 ，我对儿子的基本要求是乐观积极向上健康 。再其次 ，我儿子目前学啥 。真的很多，应该说一周没的停，从周一到周六一字排开没听过包括画画音乐英语围棋足球。有人问会不会累死孩子，别人家我不知道，我家绝对不会。所有的课外班都是他强烈要求的，而且兴趣十足而且目前看来学的都不错。他还强烈要求学跆拳道和击剑，基于时间考虑实在无法满足他了。第四，在家教什么。见缝插针，教认字和数学。目前认识七百汉字左右，可以自主阅读无拼音的儿童读物。数学会二十以内的加减法。第五，未来一年目标。首先识字量要突破一千二，这个是自主阅读能力的基础。也就是有一千二的阅读量孩子就可以阅读市面上至少四分之三的书籍，当然专业书除外。第二，数学一百以内加减法要熟练，并开始数独训练。最后，孩子有时间玩吗？我家的大把。每周日都没在家，去各种公园游乐场美术馆博物馆。几乎所有的长短假期安排国内和国外旅游。他开心快乐有激情知识能力也很好。
