飞天147225555
什么是暴力欺凌？简单地说，就是一个人（或一伙人）对另一个人（或一伙人）在行为上、言语上、肢体上的伤害。那么，当这些敢于进行暴力欺凌的学生在小学阶段出现的时候，引起我们思考的就是:小学生为什么这么敢大胆？我们的老师是不是真的只重视孩子的学习成绩而忽略对孩子品德行为的引导和教育？
也许有人这样喷：老师天天都要累死了，孩子品质差，那是家庭教育的问题，责任不要都推到老师身上。也许有人这样喷：老师管得了孩子上课、学习，怎么能管得了他们个人思维和行为？家长不要对此负责任的吗？
水流千万，源头只有一个，那就是我们教育的最终目的到底是什么？我们教育过程中有没有缺失，先不说暴力欺凌是教师的不作为还是家庭教育的疏漏，一个小学生敢于对同伴进行暴力欺凌，是不是显示出了教育中的只“教”无“育”。家庭教育的同步又在哪里？作为家长，你家的孩子都成了校中一霸，你会不知道？你又配合学校老师做了多少？
一个无品无德无心无爱的学生，成绩再好、智商在高，也只能算是一个残次品，都不是一个“完人”的人，还能指忘这些孩子长大以后孝敬爸妈、保家卫国、爱岗敬业？天大的笑话。做为老师或学校，自己所教育和管辖的范围内，有暴力欺凌的现象，那么，说老师不作为或疏于引导的人，一个巴掌拍不响，你想让老师管，就让老师真正地管理和教育，否则，也别把“不作为”这顶大帽子扣到老师的头上！
我是月亮姐姐Nancy，想要了解教育行业的喜怒哀乐，请关注我，码字很辛苦，感谢友友们的点赞和评论。（文中图片来源于网络，侵删！）
月亮姐姐Nancy
如果按照这一逻辑，一切社会问题都是老师造成的：
小偷小摸，老师为什么没有教好——你教得好，他为什么要做小偷呢？
杀人放火，老师教育不力！——你教育到位，哪里会有违法犯罪？
甚至婚外情，都是老师的问题——你为什么没有教育好孩子遵守婚姻法？
就连闯个红灯，丢个垃圾，都应该由教师承担责任——你怎么教的？？？
总之，所有的社会问题，所有人的问题，都可以归结到老师的身上！！！
那么，是否真的如此呢？
其实，人的教育，首先受制于先天的因素，比如遗传，有些性格，是有遗传性的，那不然，为什么某些岗位的招考，要查看几代内有无违法犯罪记录？
还受制于家庭教育，特别是父母的影响。我们知道，有些父母，脾气暴躁，对孩子动辄是拳脚相加，在外面，遇到任何问题，也是崇尚暴力解决。那么，孩子从小耳濡目染，是不是会学到这些待人处事的办法呢？有人说，每一个问题孩子背后，都有一个问题家长，我们是否可以这样来说“每一个有暴力倾向的孩子背后，都有一个有暴力倾向的家长（家庭成员）”？前段时间发生过多起校园暴力事件，如果有新人去做一个调查，我敢说，绝大多数都有一定的家庭背景！
三是社会的影响。我们知道，孩子是容易受到社会风气特别是一些影视作品、网络游戏的影响的。我们小的时候，看武侠小说，就学着那些大侠，去行侠仗义；后来看了香港的一些黑社会电影，就开始有了一些什么帮派，开始有了很多的打斗；再后来，格斗游戏盛行，好多孩子，就学会了遇到问题，就用起格斗游戏中的招式来。你说，这是不是社会的影响呢？
四是同伴的影响。我们老家有一句话叫做“跟到好人学好人，跟到端公跳大神”，其实就是同伴的影响！你看前段时间海南的暴力事件，8个男生打一个女孩，如果是一个人，会这样做吗？我小的时候，跟着村里的几个大一些的，就喜欢到别人家里去偷点花生水果之类；后来，跟着几个喜欢浮水（游泳）的，就开始去河里戏水，还差点淹死；再后来，和几个成绩比较好的在一起，逐渐就爱上了学习！这很能说明问题！现在流行择校，选择什么？其实，真正聪明的家长，不是选老师，二更不是选学校，他们选的是，孩子的同学！
五是教师的影响。要说发生校园暴力事件跟老师一点关系都没有，那就是推卸责任。由于多方面的原因（具体可以查看我的头条号，上面一篇文章《教师为什么不敢管学生》
教师不管学生的原因分析
），有些老师不敢管，有些老师不会管，有些老师不想管，慢慢下去，学生就成了“老子天下第一”，到最后，为所欲为了！
总之，学生的任何问题，包括暴力欺凌，不能一概将责任推给老师，让老师成为这个世界上最大的背锅侠；而作为老师，面对这些问题，首先需要思考的，不是“这与我无关”，而是“我能做哪些工作，改变这种现状”（同理，家长也需要有这种思考问题的角度，社会呢？？）！只有群策群力，互不推诿，才能真正把孩子教育好！
三水三心
这个问题我就说说发生在我身边的真实情况：确实有题主说的这样的情况。有的老师求自保，不得罪人，也不担责任，看人下菜。明明是欺侮人家孩子的家长，却恶人先告状，在群里找事，兴师问罪。老师出来赶紧息事宁人，不让另一方家长说话。说什么不要在群里说，既然一方在群里质问，为啥不让另一方就此把事说明白？老师阻止人家是何意？无非两种情况：一是找事家长老师知道其背景。二是老师偏向，让一方不说话息事宁人。这是一个老师该做的吗？
对方家长从自己孩子那里了解到：是她家孩子欺侮人家孩子，人家孩子出于防身，就拉了一下她家孩子的胳膊，她家孩子回家说胳膊还疼就找事。作为老师就应该让找事家长别在群里说了，让双方私底下解决。可老师的做法让人难以信服。人家一找事，赶紧问伤得怎么样，好像另一方的孩子真把她家孩子咋滴了似的。结果是家长护短，太玻璃心了！自己生了个惹事生事的孩子，却认为别人家的孩子是孙悟空，也太矫情了！这如果两孩子打架，还不起诉到法院？
另一方在群里说明真实情况，老师也没有分出谁是谁非，而是一味地压制了一方，这岂不是纵容一方！站在了找事家长一方！明着就是不作为，怕得罪人。这样长此以往，欺侮人的孩子有熊家长撑腰，老师也不得罪人，就越来越胆大包天了！最后发展到欺凌。
学校里的这些熊孩子往往是家长和老师关系最铁的，仗势欺侮人。
这个冬季很漫长
老师还真是背锅侠呀。
校园欺凌出现的原因是很多的。总体上讲有几个方面的原因。一个是学校教育，一个是家庭教育，一个是学生本身的问题，一个是社会原因。
学校教育也就是老师的引导，在学校里老师肯定会和学生关于校园暴力进行教育的。但是教育的具体成果如何，就要因人而异了。一旦学生在学校出现了暴力倾向，学校里的老师肯定会及时的阻止，并和学生进行交流引导，让学生对暴力有一个清醒的认识，督促他去改正自己错误的行为。但是老师对孩子的教育只能是引导规劝为主，而没有权力进行特别严厉的惩罚，让学生吸取足够的教训。所以规劝有时候对学生来讲是失效的。
同时老师的教育也需要家庭的配合。在教育界有个著名的5+2<0的理论,意思就是学校五天的正面教育有时往往抵不过家庭两天的负面教育。比如在学校里，老师告诉学生要诚实，团结，要友爱，不能暴力。但学生回到家之后，自己的父母却是欺骗，不忠，家暴 。而父母是孩子最好的榜样，孩子就是父母的影子，孩子在学校接受的教育，往往不如父母的影响。有时孩子在学校产生了暴力的倾向，当老师向父母反映这种问题的时候，父母却不以为然，觉得自己的孩子有个性，觉得反正自己的孩子没有吃亏，对老师的反应也就自然睁一只眼闭一只眼。孩子看到了父母的态度，这对孩子就是一种变相的支持，只会愈加暴力，最后难以收拾。
甚至学生的霸凌发展到一定程度。就连社会对他也无可奈何。学生大多都没有成年，特别是义务教育阶段的学生，老师不敢过于责罚他，学校不能开除他。甚至到了不可收拾即使是警察来了，也是无可奈何。只能双方监护人协商赔偿，对学生也只能批评教育另无他法。
冰冻三尺非一日之寒，所以校园欺凌霸凌的存在，是一个错综复杂的问题。当然教育是有责任的，但有时真的不是老师不尽力，学校不尽心，而是实在也是无可奈何。校园欺凌问题的解决，需要学校，家庭，社会，甚至是法治的合力才能做到，我们希望这一天不会太远。
朱铁平
校园欺凌就像一颗毒瘤，无论是外国还是中国都存在，而且严重程度令人发指。
前不久朋友推荐我看了一部电影《悲伤逆流成河》郭敬明同名小说改编。
剧情中很多情节都是发生在学校，可是老师就睁眼闭眼，好似全然不知。
这样的情况在现实生活中也是有现实依据的。
我上小学的时候，一个女同学长得比较瘦小经常受到同学的欺负。
放学了几个坏学生把她堵在校门口不让回家。
必须让她去小卖店买干脆面给他们才让回家。
后来，她是在忍不了了和班主任说了，结果第二天改必须买两包了。
妈妈给她的午餐费都被他们抢走了。
她无助了，我看到了告诉爸爸了。
爸爸是军人找到学校了，学校才重视放学时让班长和几个同学陪她回家，当然我也在内。
她后来转学了。她一直给我写信还给爸爸写感谢信。
学校是能不管就不管，管学习以外的事情成本太高，校长也要衡量。
David妈咪
提出这种问题且持有这种观点的人要么弱智到选择性盲视，要么居心叵测、用心险恶。如果前者，建议回小学重读几年再出来提问，或许会稍微好点。如果后者，则需要我们相当警惕了。或许作者本人或者其小孩、亲属曾经经历过校园覇凌事件，这个事件中也可能的确存在教师的不做为行为，于是在作者心目中产生出对小校教师极大的不满甚至愤怒，进而扭曲的、片面的、以点带面的认为“所有”校园霸凌都源于小学教师的不做为。首先产生小学校园霸凌事件的原因一定是多方面的因素作用导致的，包括家庭的、社会的、校园的等等，校园因素可能是其中之一，但并非全部，其次是当校园霸凌事件产生时，完全不做为的学校或者教师一定是极个别少数的，绝大多数的学校或者教师都会正面教育、引导和处置这类事件，中国现在的小学在德育教育方面小学往往是比中学、大学更加重视的，许多学习甚至配备了心里辅导老师，来正确引导孩子，确保孩子的心理健康成长。罔顾事实的来“黑”整个小学教师，这个本应受全社会尊敬群体的做法，伤害的不仅是小学教师本身，更是社会尊师重教的风尚，我们必须坚决地打倒它！
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说校园欺凌是教师引导的结果，不知道这是谁说的。至少这人不带二俩便是别有用心。引导学生“欺凌”这不是自己砸自己的锅吗？且不说大事就是小事领导，群众，家长都要议论或者问一下。如果是大的那就是吃不了兜着走。我想不用脑子用脚后跟也明白。除非是脑积水。说不作为也还有点牵连，不过也有点冤枉。为什么说有点冤枉呢？看过一篇关于教育教学责任担当的文章吗？这篇文章写的好，用树做图示；其中家庭教育是主要的他是主杆和根，学校只不过是枝叶。听说过一道数学题吗？说的是一只蜗牛在井壁上爬；白天向上一尺晚上向下二分之一，井壁十尺请问几天爬出？在这里我们且不问几天只管形式。我们现在的教育是不是有点像蜗牛爬井壁？学校教育使学生的思想认识在主观上提高了一个档次可是一回家说不定退后的不止是二分之一。为什么寄宿制学校的学生比其他学校的学生规矩，是因为他们与家长的共处在一周内，少于老师许多，所以进步的多；其实就是这个道理。在这里就举一例，一个学生与另一个学生发生碰撞老师的教育是说“对不起”，可一部分家长是怎样的呢？“他打你也打，不能怂。”你说是老师的责任吗？况且网络上有许多“鸡汤”，你说退的是多少步？学生能听老师的？说实在的教育是家庭社会性的问题。孔子的思想之所以存在了两三千年是为什么？是因为统治阶级的大力倡导和社会的认可。说是老师的责任那是污蔑和推责。
野火烧不尽73823000
这个问题是社会问题，不能归结在老师的身上。现在的老师很难管理学生，不能体罚学生，就这一条限制了老师管理学生的权限；有的孩子用说服教育根本没有有效果。同时教育是多方面的，家庭教育，学校教育，社会教育共同结合才能实现教育的目标。学校不敢管孩子，家庭溺爱孩子，社会多元化造就了现在各种问题孩子。家庭教育，一个好的家庭会有好的家风，家风是传承的，是几代人甚至几个朝代行成的，中国有句古语‘龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞’。家庭教育在孩子成长过程中起着决定性作用。学校教育主要负责孩子的文化知识学习，教做人也是一个方面，它所教是宏观的。社会教育，也就是社会环境对孩子的影响，现在社会上学生最喜欢的是游戏，动画片、电视剧，它们的内容有很多是暴力杀戮、枪战…这些问题能教好孩子吗？
手机用户6077210343
整天提出这类问题的人，涉嫌挠乱社会。他屏弃行业的大方向，以小概全，本来属于教师行业里面极少数个人不做为，偏偏说成"教师"，是想让社会仇视教育界，让整个基础教育缩手缩脚，没了大方向，尤其是教师有更多的顾忌不敢管，不能管，间接的造成中国教育不切底，或教育失效，让中国的孩子们成长后有更多隐患，易受不良势力利用。建议有关部门采取措施，净化某些媒体，并在教育方面放权，让教师敢管敢教，让孩子们健康成长，能吃苦耐劳，有正确的爱国观，大局感。
大地源头水
有人总想把屎往教师身上糊，把老师搞臭！老是搞这样的话题有意思吗？把老师搞臭，老师就成忠实的奴隶了？且不说老师的怨气，老师也不会忘记初心。但让老师的形象受侮，使其人人得而欺之，不幸的是教育，是学生。老师不是神，老师也无权，在校发生的事责无旁贷，但老猫也有打盹时，老师不可能把每个学生都抱在怀里！在校外，老师只能心有余而力不及，在家中更无可奈何！偏激的人呵，不要害人不成反害了自己！
