ZF噜噜噜
现实情况确实是这样。
1.国家规定一二年级只留口头作业，但真的这样做的话，有点儿不现实。
如果不进行期末测试，如果不要求学生的成绩，只留口头作业也是可以的。
其实留作业多少跟老师有什么关系呢？主要是评价的方式决定的。
期末要进行测试，要看孩子的期末测试成绩，那老师只能留书面作业。因为孩子不进行书面作业的练习，巩固，期末不可能取得好成绩。
所以是否留书面作业，虽然有国家规定，但是还跟学生的评价方式有关系。
2.为了孩子今后的发展，一年级的时候，家长还是要辛苦一些。
一年级孩子识字写字少，不会自己记作业。
所以一般都是老师用校讯通，微信等方式给家长发作业。但是这种给家长发作业的形式，容易让孩子养成过多依赖家长的心理。所以负责任的老师，都是给孩子留作业和给家长发作业相结合的形式进行，既能保证孩子知道作业留的都是什么，又能渐渐地养成孩子自己记作业的习惯。可见老师的良苦用心呢。
一年级的家长就多辛苦一些吧。多一些督促和陪伴。
当孩子自己完全能够独立记作业的时候。家长就解脱了。
家长多辛苦一些，在一二年级的时候让孩子养成良好的学习习惯，今后他在学习之路上会越走越顺。今天的辛苦都是值得的。
禾页老师
看起来一年级学生的作业真的很琐碎，主要集中在语文数学上，什么都要从零学起，大多都还不能独立完成，因为年龄还好，自控力不够，还有些题目需要家长辅导。作业太多了怎么办？
题主可以和班级同学家长了解一下，看真的是老师布置的作业太多了，还是自家孩子放学后的时间规划混乱，或是作业效率太低，有拖延等情况所致。
如果一致表示作业太多了，家长们不堪其烦，可以委婉和老师提出建议。
如果问题在孩子身上，家长一定要重视，趁着还在一年级，好的学习习惯一定要抓起来。
1、家长辅助孩子放学后做好作业规划，先易后难，或是先难后易；
2、看好时间，集中注意力做一门作业，切忌东一榔头西一棒槌。
关于孩子作业内容时有出入的问题，个人觉得家长不必要过于纠结，家里老人搞不起来也没有关系，调整焦虑的心态，提醒并给予孩子信任，相信孩子放学后，在题主未下班之前，完全可以先做一部分工作，不是必须等到你回来才可以写作业的。这个自觉性要培养起来。
至于有出入的部分，发现后可以直接问老师，可以和相熟的家长妈妈核对一下，最好将这项工作交待给孩子，因为学习是孩子自己的事。
天天陪伴
根据您的描述，你可能也是非常的困苦劳顿，毕竟为了生活为了家庭，我们还需要做很多的事情，不仅仅是帮着孩子写作业，帮助孩子改作业这一件事情可做。
教育法规虽然规定12年级不准留作业回家做。但实际上这是一纸空文，几乎全国没有学校去遵守这个规定。所以家长朋友对这种事情虽然愤怒，但是也没有办法。
所以在这里给你一个建议，就是回家之后把时间合理利用好，毕竟孩子的作业还是要检查的，如果只是一味的搞对抗，对于孩子的学习对于在学生群体中的成绩，对于在老师心目中的形象都会大打折扣，这是一个得不偿失的对抗方案。
那还描述了由于老师利用通讯工具所传达的作业内容和实际内容有出入的话，我想可以让老师提供一种更可观的方式，比如说把相关作业具体内容用图片的方式传到应当传的位置，这样子的话对于家长检查和核查孩子作业情况的时候，能够节约大量的时间。
另外还要建议您的，就是您自己注意总结一下如何检查孩子的作业，同时慢慢培养孩子作业方面的习惯，让孩子了解生活的艰辛，让孩子知道父母，时间上的紧迫，慢慢的给孩子一种责任心。
其实孩子都是懂事的，我们可以给孩子进行交流进行沟通，但是不要针对孩子的作业情况进行责骂打骂，把所有的不如意不顺心都归结于孩子。而是要积极主动的和孩子一起来分析如何把作业做得更好，如何完成老师的作业这一件事情。
希望能早日排除这种苦恼的心情。
杜宜城老师
养孩子，教育孩子，哪个家长不辛苦呢？我的粉丝里很多爷爷奶奶带孩子的，不是照样学习辅导方法。其实我的感觉还是很心酸，多少孩子由于家长这样那样的理由缺少陪伴。一年级是习惯养成期，先不提作业的意义，孩子每天都记录老师布置的作业，为什么都会漏？这才是问题的根本，往往有些家长看问题不看根本，而看结果，替孩子做事情，你不累才怪。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！拿你讲的数学题目，孩子学习新知识点到熟练掌握，一定量的练习是必须的，这也是对于当天课堂情况的复习。看过你的描述，根本不是作业问题。
所以我的建议是上小学了，该让孩子独立起来了，包括抄录当日各科作业。
如果这点都做不到，何谈辅导孩子认知难点，以及引导他主动学习的兴趣呢？所以问题关键不是作业多不多。 以上！可以通过家庭红花奖励，抄录作业一次奖励红花一朵，鼓励孩子去主动完成属于他自己的事情。
一学堂王老师
首先说一下老师布置作业我个人觉得还是很有必要的，但一定要把握量。我觉得家长可以根据自己宝宝的情况跟老师沟通一下，循序渐进慢慢加作业。本人今年正好教一年级，每天家长帮孩子抄十道十以内加减法练习题和五道比大小的题，不要多复杂，要坚持每天去做。语文的话一开始是写字母，每天三个字母每个写两行，孩子们都可以很好的完成的。我宝宝今年也是一年级，第一次老师给他们布置的作业我自己看着都觉得说，哇才开始一年级这么多作业，然后当天就跟老师讲了一下，就跟老师说他们才一年级作业会不会有点多，建议慢慢加作业这样，他们老师就问我你觉得作业多是吗，我说才一年级是不是慢慢加这样好一点，第二天布置的作业就明显可以接受的啦！
姐拒绝诱惑376
小学一年级整体学习的方式，强度都和幼儿园有很大差距，作业多这个是最明显的。
作为家长，要怎么办？
我觉得最重要在这段时间慢慢培养孩子的独立学习能力，包括阅读，书写和学业。
如果孩子作业跟不上，花的时间必然很多，也不能集中精神，这会让孩子后面的学习越来越吃力。所以及时了解孩子的学习情况和进度，适当加强辅导很有必要。
学习是一个长跑，前面如果落下太多，后面就会很吃力，相反，如果一直保持良好的学习习惯，提前预习，独立完成作业，养成阅读习惯，以后得学习会轻松很多，孩子才能体会到学习的乐趣。
所以一年级，要不就多花点时间自己辅导，要不就多花点钱请辅导，做好学习计划，养成良好学习习惯。
疋林
按你说的情况，下班6点半到家，7-8点完成孩子作业的核对，其实很正常的，这不能说是学生作业太多。
毕竟有先人曾说：“学而时习之，不亦乐乎。”学习过的知识，要经常练习它。
也有先人说：“温故而知新。”温故旧知识可以得到新的理解和体会，能够加深学生对所学知识的记忆。
况且大家都说“学生的教育从家庭教育开始”，如果连作为家长的你都觉得教孩子麻烦，那孩子的教育应该推给谁呢？
对于教育部规定的一二年级不准留书面作业，个人认为是不科学的。大家都知道，孩童时代的记忆最容易遗忘，如果没有了家庭作业，小学一二年级学生在课堂上学到的知识还能记住多少呢？
有心的家长曾做过测试，小学一年级的学生在无作业时代的学习效果不是很理想，所以他们自觉的为自家孩子加了餐。
但为学生加餐，绝不应该是家长帮学生去学习，而是要让他们自己学会学习，家长只负责布置作业、检查作业和纠正错误。
你也可以尝试下用这种方法去辅导孩子的作业，并更换核对孩子作业的时间试试。
逐梦卡拉
某些省份要求，小学一二年级不留书面作业，可是在操作过程中，却只有“呵呵”，毕竟考试，考试，考试…左右着当前教学的方向。不布置书面作业，孩子知识就掌握不牢，那么测验时成绩就会底下，老师会收到领导批评，受到同仁鄙视，受到家长的责问等等，索性布置作业吧！
那么作业太多怎么办？家长可以与老师沟通，善意提出，大多数老师都会酌情考虑，如果是遇到那少部分的老师，那你得注意了，以免老师用有色眼镜来看待你的孩子！那么怎么解决呢？一是合理分布时间，二是家长做好辅导，三是提高孩子作业速度等等。如果孩子成绩非常棒，那么一下机械的作业可以与老师商量，减少一些，如果成绩不够理想，我还是建议多练习练习。个人看法不喜勿喷！
海豚花开教育
看完题主的问题描述，我深深的感觉到题主的不情愿，尤其是最后的一段描写：
我想问题主一个问题：你送孩子上学是不是就是为了完成九年义务教育这么简单对吧？我觉得你应该是没考虑过孩子未来升学什么的这些问题，又或者是仅仅是在思想上“规划”了一下而已。
口算
这个作业是必须做的！这关系到孩子未来的整个数学学习，可以这么说，所有学不好数学的孩子，他们都会有一个功能——计算能力很差！而这个问题根源就在于小时候没练。关键是这个作业能花多长时间？15分钟够不够？如果超过15分钟，那么只能说明你孩子的计算能力真的还是需要有待加强的。
书写
写数字这个作业肯定是有的，虽然对于一些学生来说早已经不是问题了，但是我很奇怪，这个作业需要花多久？15分钟够不够？如果写几个数字需要很长时间，那么要么是你孩子的动作太慢太拖拉，要么是孩子对书写要求太高，比如反复擦除重写，这两种情况你都需要注意的。
背诵课文
这个没道理可讲的，你可以看看你家孩子的课文背后，有没有写要求背诵，如果有，那就是教学计划的一部分，是国家统一的要求。如果没有，那么就是老师为了锻炼孩子们额外增加的。
我不知道为什么很多认宁愿花时间让孩子去背古诗词，却对孩子的语文书上的课文视而不见……难道你自己给孩子准备的还能比那些能够写入教材的更经典、更重要？
读拼音
这就更没道理了！拼音学习一直是很多家长的诟病的问题，总是可以看到很多家长抱怨拼音讲的快，孩子掌握的不好等等。拼音对于孩子的学习是非常重要的，但是你光指望着孩子在课堂上就完全掌握那根本是不可能的！
问题是，计时读拼音能花多长时间？
10分钟够不够？组词
也叫“扩词”，这是语文学习的最最基本的训练，所谓“字”、“词”、“句”，字就是生字，而词你可不能仅仅认为就是课文里的那些词！一个字能够更好地理解和掌握、一个词能够更好地清楚它的意思，那么组词、造句的训练是必不可少的。
难道这个道理你都这么大了还需要人来跟你讲嘛？？？？
这个作业应该是最费时间的！但是一课能有多少字需要组词？我们都清楚，这个孩子如果超过30分钟还没完成，那么只能说明孩子太拖拉了！
关于记作业
我家孩子上学开始除了第一个月老师会发作业到群里，从那之后都是孩子自己记！
没有特殊情况从来不会再发到群里的。
刚开始的确会出现漏记的问题，但是那又怎样？该罚就罚，长记性就好了！现在五年级了，从来就没再再记作业上还有什么家长唧唧歪歪的。多大点事儿？
一个学生连记作业这种小事儿都做不好、做不到，这孩子上着一天学干嘛去了？
我大概给你算了一下你说的这些作业，再结合我儿子上学时候的经历，我可以很负责任的说，如果你家孩子学习态度还可以不是那种放学之后回家只会玩，磨磨蹭蹭不学习的话，那么最多1.5个小时绝对可以写完。而背诵的话，就他们这个年级，反复诵读上几遍基本上就能背的差不多了，根本不是问题。
如果你家孩子2个小时内还玩不称这些作业，那么请你好好看看你孩子的学习过程到底是如何浪费时间的！
如果你认为这点作业就叫“多”，那么我真的为你孩子未来的学习感到担忧。
最后可以分享一下我家当初一年级的学习：
孩子放学之后去的是托管班，下午三点半开始到我们五点半去接他，两个小时内可以把所有作业，包括背诵作业完成。后来因为孩子在学校会写作业，那么在托管班的时候就会出现没作业可写的情况，于是我们自带了一些学习资料，比如口算、应用题等等。
孩子回家之后，吃过饭就开始课外学习，奥数、英语以及阅读。
我想说，你好好看看自己家孩子的“有效学习时间”到底是多少吧！这才是关键问题！
随便看看微笑不语
教育部明确规定小学一二年级是不允许有书面作业的，但在实际学习中又不可能完全做到无书面作业，许多知识确实需要以各种形式进行复习巩固。幼小衔接，是一个关键时期。宝贝们初入一年级，习惯养成是重中之重，爸爸妈妈们需要在前期多花心思引导督促，无论是阅读习惯，还是数学中的思考计算习惯，都非常重要。孩子们往往前期自制力不强，我们需要巧妙地激励引导。
其实，如果孩子集中精力写，小学一年级学校布置的家庭作业一般还是不需要花很久时间。然而，其他的阅读以及计算，就算学校没有布置为家庭作业，爸妈也应该让孩子们坚持每天练习，这会在今后起到非常重要的作用。
所以，如果家长感受到孩子作业太多，你需要梳理下自己的辅导方式，哪些是当天所学知识，哪些是必须坚持的习惯，真正体会每个作业背后老师们的用意。并给孩子们合理制定学习计划，慢慢将主动权交给孩子。切忌急功近利！
