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“我殺的又不是別人是我媽”，這句話給人兩種感覺，至少反應出他的兩種心態。
第一種，令人感到的是憤怒，難道殺害親人就不是罪嗎？即便他殺害的媽媽在天之靈會原諒他，即便所有的家人都能諒解，他們都不希望他判刑，難道就能將他揹負的罪孽一筆勾銷嗎？這是法治社會，不是家族執行家法的年代，這不是家事，而是犯罪。這是一條人命，還是曾經生養過他，對他恩重如山的親人的性命。人死不能復生，他的媽媽在他脆弱的時候，在他生病的時候，再不能陪伴他成長了。他的內心可曾有過一絲遺憾和悔恨呢？我感覺他沒有。
第二種，令人感到的是無奈。他想說，冤有頭債有主，媽媽的教育方式不當，也報應在媽媽身上。他不覺得是犯罪，相反還覺得是替天行道。他覺得，媽媽對他不好，所以他殺了媽媽，這很公平，不代表他會殺不該殺的，對其他人沒影響。但是，真的僅僅如此嗎？這樣的孩子從小就只會用暴力解決問題，媽媽管他，他殺了媽媽就好了，如果其他人惹了他呢？
我最近遇到一件事情，發現一個沒被父母教育好的孩子，旁人別想著用關愛和同情，就讓他輕易改變。
我的孩子是特殊孩子，他剛進入特殊學校的時候，能力是最差的。但是過了一年，大家都覺得他進步很大，我去了他們學校，發現並不是我的孩子進步大，而是我們在教育他的時候強調不要給別人添麻煩，重視孩子的內心和性格。而有一個孩子，坐在我旁邊。他奶奶說讓他做什麼，他不願，他奶奶就要打他，他就用腳踢奶奶，我攔在中間。他就挽著我的手臂躲在我身後。他奶奶走後，他就揪我的頭髮。我控制住他的雙手，說不要揪。他就朝我吐口水。我拿出紙巾被他擦了擦嘴，嘆了口氣。原本是個能力比我家孩子強的好孩子，明明可以用語言表達意思，大人不發一言就開始打罵多了以後，他也開始用暴力和侮辱來對抗。這就是打罵和不打罵孩子在成長髮育階段的區別。
案件中的孩子已經到了青春期，根據李玫瑾的理論，這時候再用打罵已經沒有用，還會出現反效果。一個不會教育孩子也不思考如何教育孩子的母親造成的後果將會是害了孩子，害了自己，還會禍害社會。
一個殺過人孩子得不到有效的教育和監管，樹長歪了不去修理丟到社會上讓他去破壞社會安全，這是這個社會最大的悲哀！
吉艹囗灬
就是因為他殺的不是別人是他媽，所以他到現在還活著，要是殺別人，早就被別人亂刀砍死了，哪裡還有命在這說胡話？
自古以來，母親是中國人最後的底限，人們可以為了種種藉口和理由殺兄弟姐妹甚至是親爹，事後照樣被歌功頌德，唯獨沒有人會殺母親，哪怕牛逼如歷朝皇帝，不管母親做了多麼十惡不赦的事情，也是不敢殺的。
當初的辱母殺人案，那個殺人的孩子之所以得到大家的同情，也是因為他維護的是自己的母親。
所以這個殺了自己親媽的孩子，得不到任何人的同情，也就是正常現象。
人說原生家庭的烙印是刻在骨子裡的，這個孩子這樣的家庭，想要改好估計也是很難的，只能說相關的法律也該修改一下了。
這也給這些熊家長們敲了一個警鐘，不要以為自己熊別人就拿你沒轍，熊家長教出來的熊孩子，只能是自作自受。
小學生陪讀家長
看到這篇報道的時候首先感到的是震驚！
一個十二歲的孩子竟然手刃親生母親而且砍了很多刀，然後還淡定的帶著兩歲的弟弟玩兒了幾個小時 ——簡直是觸目驚心！
在替這位被親生兒子殺害的母親惋惜的同時不免覺得以下問題焏需解決。
從該案看出，男孩的祖母對孫子輩兒的教育存在很大問題，也是當今社會中廣泛存在的普遍問題，尤其是孩子弒母后一家人看不到半點悲傷的若無其事的表現！
很長時間以來農村青壯年勞動力進城務工，一億六千萬的留守兒童的教育問題都推給了兒童的祖父祖母，因為存在教育代差和溝通障礙，使得孩子先天缺少對父母的認知和感情，致使相當一部分孩子對父母親關係冷漠！
其次是孩子的父母親對孩子成長教育的缺失！這個問題與其說是孩子父母的問題，不如說是社會問題。多數為父母者因為生活所迫不得已選擇遠赴他鄉務工，長期的骨肉分離使得與孩子交流溝通較少，久而久之導致感情淡漠。在出現家庭爭執時尤其是母親和祖父母產生家庭爭執時容易引起孩子情緒爆發！
最後是孩子的學校對孩子的教育引導問題。這歸根結底還是社會層面的問題。長期以來，學校為分數是從，缺少對孩子的綜合教育，以前的德育等方面的教育嚴重缺失，孩子人生觀產生偏差不能及時發現，最終越來越嚴重出現嚴重後果！
痛定思痛啊！少年弒母案是中華五千年以來極其少有的惡性案例。
這個案子留給大家太多太多的思考，我們到底應該對下一代進行怎樣的教育，培養什麼樣的接班人實在是當務之急，不然的話，中華危矣！
雲中飛燕閱世間浮華
我一點不同情，這就是嬌生慣養孩子種下的惡果，自作自受。現在的小孩，要風得風，要雨得雨，要星星⭐不敢給月亮。所以，自己吞苦果吧。
純愛海闊天空
看待這件事情的時候，我們應該思考一下孩子的家庭環境，是什麼讓一個孩子對世界上最親的母親痛下毒手。
我們一邊在唏噓這件事情的同時，忽略了事件的本質，作為一個12歲的孩子。在這個年齡應該是接受來自家庭最好的時間。這時剛跨入青春期的前期，一個好的引導就能決定孩子的未來，但是目前來看，事件中的孩子顯然是十惡不赦的。
但是從另外一方面來說，我們也要看家庭的環境，一個良好的家庭環境能指引孩子成才，惡劣的家庭環境容易催生罪孽。所以從孩子說出這句話來看，不代表孩子不知道殺人的嚴重性，而是可能在長期的寵溺中，孩子已經認為整個世界已經可以讓自己為所欲為了。尤其是對於自己的父母，孩子已經養成了理所當然的心態。那麼，孩子說出這句話也就不難理解了！
小覓學長
12歲孩子不小了，應該懂得是不能殺人的，更懂得母親的重要性！
可能大部分孩子放學回家第一個要找的是母親，我媽呢？有的孩子沒看到家中哪位親人都會問，看見母親生病不吃飯的孩子也不在少數！
愛心！！！
孩子不成才要成人，要有愛心！有愛家庭美好！社會更美好！
筆者有兩個孩，都是留守兒童！我沒打過，罵也很少，慣著有點，爺爺奶奶愛慣著！
怎麼培養呢？“愛心與懂得事理！”
要求他們自覺抓好學習，自己認真完成作業，自己安排作息時間，“很小時候交給他們一項任務！幫我在家照顧好爺爺奶奶！”
他們做到了，走路怕奶奶摔跤，天氣冷了叫加衣服，老年人閒不住，下田幹活，搶下老人手裡的工具！我試過問了一下，人家媽媽都培讀，叫你媽媽回來培讀，他並且說，你一個人做生意顧不過來，上學要用錢！
其實孩子什麼都懂，看你如何培養！
義良8
以我個人觀點來說的話，其實這種是現象歸究一個問題就是，為什麼小孩子會有這種暴力傾向了。
其實生活中好多家長對於小孩子疏忽了一種教育和關愛。小孩成長中是需要陪伴，需要成長，需要鼓勵的。如果小孩子性格出現暴力傾向，或者某種性格，都與爸爸媽媽之間存在不可分離的關係，小孩思想本是單純和無知的，在我們家長什麼樣，孩子就有樣學樣的。其次有好多生活中都會給小孩子帶來不好的影響，例如，1.家長忙於事業繁忙，而疏忽缺少對小孩子的教育。2.父母太過於縱容小孩，對你小孩子犯下的錯誤視為永遠的“包容”。3.家庭之間存在家庭暴力行為，小孩視為學校榜樣。4.父母給小孩子比較大的壓力，孩子承受不了，導致心理變態和異想。種種的問題都對孩子引導作用很大的。
對於以上的新聞，相信我們大家也是不願意看到的，但對於我們為人父母的也就該好好反省我們到底如何合格做好一位父親和母親了。以下我也列舉幾個點，1.作為家長，應該及時改正自己身上不好行為，以起到帶頭模仿用實際行動告訴孩子什麼是正確，什麼又是錯誤的。2.作為家長，應以正面去引導孩子，灌輸孩子的正確思想思維，多給孩子多講些正能量積極性的故事，幫助他成長有較好分辨能力。3.作為家長，在小孩子鬧脾氣時，不要馬上去哄小孩子，這樣會使小孩子脾氣會越來越大。家長應暫且離開他，讓孩子去深思，等冷靜下來，再與他們交流，以便指出錯誤後及時改正。所以，家長們都要理智教育孩子們。
古會長
感覺吧！在中國很多父母在孩子做錯事情的時候都是用打的，按照過去老一輩人的話來說就是棒打出孝子，但是真的如事實一樣嗎？在我身邊的案例看來，這種棒打出孝子出現孝子的情況只是在於少數，而大部分來說都是非常的痛恨父母，甚至有時候就會像今天這樣的悲劇發生。小孩在六年級到初中這段時間處於叛逆期狀態，父母應該要學會引導自己的孩子，多談心，建立心靈的橋樑，還要讓他知道對錯是否，錯了就要承擔責任和後果，讓孩子從小養成一個良好的習慣，就算孩子在青春期的一時衝動糊塗，但是做父母親的正確的引導方向，學會感化，他就會慢慢懂事。唉願天堂沒有痛苦，逝者安息
尚雅情感
對這個大熱事件，看了幾次都心無力了！
什麼樣的家庭培養了這樣的孩子？
什麼樣的孩子還能比這讓人絕望？
這個小孩的一生都沒有希望了。
雖然他現在不懂，慢慢的他就會感受到來自所有人的躲避，反感，憎惡，孤立……
弒母，貼在他身上的不是一個標籤，而是此生的罪惡！
九堯先生
12歲說大不大說小不小，還不到青春逆反期的年齡，應該對父母還是很有依賴心的，縱然幹出了這樣傷天害理的事情。你說按法律程序管還不到法定年齡，要是不管恐怕是後患無窮。想一想12歲的個人連自己親媽都敢殺，誰還敢跟他一起處事，想想都後怕，一但再發生意外就後悔來不及了。不如先讓他進少管所改造三五年，看後期效果如何再定刑事責任，屢教不改者按法律程序負該負的刑事責任。有悔改之意，痛改前非者畢競是個娃娃，給予重新作人的機會。這從當前看應該有利於社會，往常遠看有利於他們家庭。(旁觀者僅代表個人思維，不代表任何法律法規單位和其它人)
