乐活光阴
这种说法果然还是太偏激了啊。这几年来，随着中国各地学衡水的热潮不断升温，关于对衡水中学管理和教育模式的批判也一直没有停止。类似这样的口号也层出不穷。
诚然，在我们国家现在这种教育体制之下，你不得不承认它做的非常好。在严格强压的学校大环境中，所有的学生都把学习看做是人生的一个信仰一般主动榨取自己的青春年华。
这样做也确确实实取得了让人叹为观止的高校就学率，同时在其他方面貌似也没有出现什么大的问题，学生毕业进入好的大学之后说起母校也都是赞美感激溢于言表。它的教育模式影响了整个河北省继而辐射到全国。短短十年让河北全省教育水平大幅度提高，每年的分数线甚至能高相同卷子的周边省份几十分。
家长和学生对衡水中学都是极其向往，似乎踏入衡水的大门就是名校通知书的保证。但是衡水中学的种种做法实在太过严厉，“不能退步，不能生病，不能顶撞，不能心情不好，不能慢，不能笑，不能和同学说太多话，不能走神，不能咬笔，不能总跑厕所，不能啊都不能……”这就是一个正常衡水中学学生的自白。
在我们看来，这样的行为规范简直是对青春年华的压迫，学生之间最真挚的情感是竞争，孩子和老师沟通的工具是卷子。雾霾笼罩下的清晨充斥着操场上响亮的读书声，吃饭时间跑去食堂都是百米冲刺的步伐。
据说，衡水中学的孩子们最常见的病症就是胃下垂和睡眠不足。学校校园里到处充斥着高考标语，让学生们时时刻刻感受到高考的压力。所以很多人批评它说作为一个高考最大的加工厂完全是将学生压迫地一丝喘气的机会都没有。还认为就是衡水中学压抑了那些优秀学生的创造力和天赋。
然而即使是这样，衡水中学也不至于到题目里所说的“吃人”的地步，它只是施加给孩子们对学习相应的压力并且不断激励他们努力学习而已，并没有恐怖的精神毒害。它在多数方面做到的其实还是学校的本分。
真正不合理的也应该是应试教育体系，衡水只是这个畸形体系下的一个极端表现。这么多年了全国没有几个重点高中不学衡水，这种类似体制下的学生也越来越多了，他们身上年轻人的朝气和冲劲却也并没有被泯灭。衡水所发扬带来的刻苦的精神才是我们都应该学习的。
大三老学长
做为前衡中学生的家长（2018己毕业），我觉的我有发言的资格。
衡中管理是比较严格，但绝不是没人性，在提高学习效率与保证学生休息时间的关系上，衡中做的比绝大多数学校做的更好。
说点实在的，我家孩子和我亲戚家的孩子中考时成绩都差不多，我们选择了衡中亲戚家孩子选择了本市的一所挺不错的学校（因为衡中收费比较高，那个学校基本上不用花钱）两个孩子一个是住校一个是走读，今年高考我们孩子考了650+亲戚孩子考了560+。事实证明一个好的学习环境有多重要！（同时我也相信绝大多数家长教育孩子的水平远不如教师水平高）
孩子上大学后一样参加了两三个社团，同时也没丢下学习（好大学管的严，孩子也知道比自己优秀的人比自己还努力，自己没理由不努力。）认真学习也是一种习惯，是需要培养的！！！
再说一下衡中拉高分数线的问题。即使没有衡中，也会出现这个中学那个中学，家长会为孩子的教育去用脚投票。哪个县、市、地区、省没有顶尖中学?所有的孩都能去读吗?既然改变不了现行教育制度那就要去适应这个制度。不然你想上天吗?
现阶段真的不要提什么素质教育，那就普通学生的坑，巨大的坑。你认为如果文化学习比不过家庭条件好的学生，那些素质教育选项你就能比过人家?告诉你，更没戏。资金、人脉、圈子、见识及家长的言传身教，普通学生哪一样比的过人家?只会拉开更大的差距。
不要让高考这个目前唯一还算比较公平的突破玻璃天花板的制度倒下。大家真的认为如果让各大名校完全自定标准去招生，我们的孩子会比参加高考进入名校的机会更大吗?
碘盐9746478
我现在对衡水的中学真的是深恶痛绝，仅仅是一个衡水中学吗，整个衡水地区的中学都被 套上了光环 衡水二中 衡水14 中，甚至衡水市 枣强县高中都 成了外地孩子趋之若鹜的 学校。我所在的 一个唐山县级市 今年中考 前250人 几乎都去了衡水读书。不可否认 衡水的 管理模式确实出成绩 可是 各个大学在河北的招生指标 是固定的 。
军事化管理 现在是河北高中的 普遍模式，都是学衡中 女生短发 必须露出耳朵 和眉毛，校园里不许跑步，不许穿紧腿裤，一个月放假一次……各种规定把孩子圈在框框里，我的孩子上高一 回家和我说的都是 ：我又得了张白条 我同学又违纪了 我们班有集体违纪了，我同学回家反省了。我问她为什么不说说 学习的事 ，她说 没什么好说的，学校是学习的地方 不是军队 至于这样管理吗。
衡中 会继续存在 我只是发发牢骚罢了。
七里田间72860713
我家孩子在福建
学前学:语训，快板，葫芦丝
小学学:笛子，声乐，参加了福州市的少儿合唱团
中学:学小提琴，画画，去美国当义工
现在:在衡水复读
现在我想问问:
哪个学校的老师能天天早上5:40分到晚上10:00都在学校陪着孩子？
你们的孩子能为了学习一个星期只洗一次澡吗？
早上5:40分起床，6:00晨跑.5:50基本上都到操场，且人手一本书，大声晨读（争分夺秒），有多少人能做到？
再说素质教育，请问努力与付出，坚韧与拼搏，不也是素质教育的一部分吗？
LUKE的不惑
我本身是衡中的，就我自己的感受说一下这个问题。看了大量留言，总结出衡中模式之所以受到质疑，主要源于两个方面，一是极其严格的军事化管理模式，二是掐尖式侵略式的招生模式。
首先说第一个问题，很多人认为这种管理模式压抑了天性，扼杀了兴趣，在他们看来，衡中的学生和家长是值得同情的。客观得说，衡中模式确实是将老师和学生的大部分精力都集中在学习上，而疏于文学、艺术、体育等方面，如果就这一点进行攻击，不能说没有一点道理。但是存在即合理，持这个观点的人(不包括别有用心者)可能并不了解河北教育的现状和家长的心理，除了通过努力学习考大学之外，并没有其他快捷有效的渠道能让孩子有一个光明的未来。暂不说家长有没有条件让孩子课下学习钢琴，书法，绘画等“素质”科目，就算有，高考的指挥棒下，学历的敲门砖下，谁又敢去赌这样的所谓的“素质教育”的含金量？所谓两害相权取其轻，在这种条件下，学生生存权优先于受教育权，先考上大学才是王道。对于仅仅因为同情孩子而质疑这一点的人，我想说，你们的好意并不适合衡水。
其次，再说掐尖模式，这个就更加质疑的没道理了。马太效应无处不在，无时不在，与其说衡中霸占了优势资源，不如说优势资源选择了衡中。如果说衡中破坏了河北的教育生态，那是不是各地市一中、县一中破坏了各市各县的教育生态？除了教育领域，哪个领域不存在优势资源的强强联合？政府、银行和开发商炒房客的联合直接导致了房价的疯长，割了全国的底层老百姓的韭菜，比起这样的不公平，衡中掐尖导致的这点儿不公平还值得一提吗？如果有条件去好的学校，享受好的资源，谁又会为了公平放弃呢？世界上永远不会有绝对的公平。衡中的强势也是二十年来所有老师和学生不断努力的结果，其中的辛苦也是可想而知。因此，对于质疑这一点的，还是先提升自己吧，弱者永远没有讨要公平的权利。
话止于此，一家之言，欢迎指正。
娇阳似我angel
衡中就像一个巨大的传销组织，把学生挟裹在其中，把每一分精力都投入到学习中，学生考试能力其他中学无法与之抗衡。这些学生上大学以后发展如何，有专门的研究和调查吗？
牧歌637
作为一个河北2018应届高考生，我感觉应该是有资格回答这个问题的。（我不是专业写手，就不找图了）
衡水何以优秀，都明白——生源好。所谓的衡水模式就是一群优秀的学生加一群激情的年轻老师。他们的老教师是不教课的，专门出题。
不可否认的是衡水确实给了一些寒门希望，但，在衡水真正的寒门又有几个呢？从招生模式来看，没几个，工薪居多。衡水全是优等生，那种看书能考学，教教上985的不计其数，是自己逼自己努力。
衡水透露出来的是一种别样的精英教育，虽然现在还有寒门在参与，以后可能就少了。当然社会的阶级固化是不可避免的，我所在的县城现在就是私立小学比较好一点，以后会是初中，再以后是高中。衡水破坏了河北的教育生态，再任其自由招生，恐怕精英教育会过早地到来，河北的经济发展不算很好，如何避免初高中私立的过早到来，要比关心衡水模式更有意义。
本人在本县上的高中（很一般的高中），现就读于新疆大学。
一个普遍读者
我的孩子今年参加了高考，分数643，他们班有两名学生，高三被学校送去衡中加强训练，我的孩子排名考试考了第三名。前两名去了衡中，当时我确实很羡慕，后来一个小女孩受不了紧张，年初又返回了本校，另一名考生今年高考678分。我问过孩子，如果他去了，能不能考得更好，孩子说，不一定，但是分数更高的可能性大一些。只要身体素质挺得住，肯定能提高。
黑山老妖141935790
衡水中学是河北省重点学校，培养了很多优秀学生，大学升学率为河北省第一名，衡水中学在对学生的选择上非常严格，不管你是谁家的子女成绩不好一律不收，正是因为这种强硬的作风才是衡水中学成为教育界的名校。
实实上以前河北升学率最高的学校不是衡水，而是石家庄xx学校，后来那所学校收取学生的标准不强硬，多收了官家子女，富豪家子女，企业家的子女，后来升学率一年不如一年，到后来被衡水中学超越。
总之衡水中学是一所很不错的学校，因为我儿子分数不够没能在衡水中学复读，虽然考上了但如果能在衡水高中复读肯定会考上更好的大学。‘
手机用户海鲸
这个说法有点偏激，有点夸大其词。对衡中我还是有点了解的，当年我们在河北的时候，学校就组织老师们去衡中参观学习，我每年在教高三学生的时候，也会给学生放有关衡水中学的视频来看。
秘籍之一： 时间就是一切
在衡水中学的校园里，你从来看不到一个懒洋洋的走着的学生，学生无论在校园的时候都是跑步前进的。跑着去吃饭，跑着去厕所，跑着去教室，跑着去宿舍。课间操学生集合真正做到了快、静、齐，跑操时精神饱满，跑操前后学生还利用点滴时间背单词，识记一些知识。衡水中学的学生勤奋、好学、能吃苦，时时处处都在学习，教室、宿舍、餐厅、操场都是学习的场所。感触最深的是，早上下了早自习是抢坑的高峰期，楼道里全是奔跑的学生。这是一种精神，一般人是学不来的。
秘籍之二： 自律意识
在衡水中学学生的一切时间都是用来学习的，没有其他的娱乐活动，在早读的时候必须站着读大声读书，没有学生会偷着打个盹之类的。这个集体很自律，没有老师，也没有班主任跟在身边，一切都由学生自己完成，每个学生都那么认真，那么自信，那么积极。跑操早到操场的每个学生手上都拿着一本书或一个小本，站在位置上立即就读起书来，每一个班级也是。可见，衡中的学生是有着良好的学习习惯和行为习惯的。你看不到学生三三两两的拉着家常，你追我闹的情景，你看到的学生都是在拿着书本，要么在奔跑着的。
秘籍之三： 老师和学生
衡中的班主任们的育人思想正确，做到了以人为本，想学生之所想，一切为了学生。我感受最深的不是他们的经验，一是他们的年青，二是他们读过很多书，尤其是教育理论。他们十分恰当地引经据典，使我大开眼界。衡水中学的学生特别有礼貌。校园里，无论在什么地方，只要遇到衡水中学的学生，他们主动地向老师打招呼、问好，不论向他们询问什么问题，他们都会不厌其烦地给你解释说明。这种融洽的关系好像是一种文化深深的印在了衡水中学的校园里。
秘籍之四：精神鼓舞
在衡水中学每个班的后黑板上都写着每个同学的高考目标，有很多学生定的目标是香港大学，有很多同学是清华大学或者北京大学，在这里你找不到一个目标是普通大学的学生。我觉得真是因为这种精神的谷物，让学生时时刻刻为他们的目标而努力着，时时刻刻为他们的理想而奋斗着。这种精神的鼓舞，在现在这种时候或者说在将来都是非常有用的。
衡水中学的学生大多数来自于农村出自于贫寒家庭的孩子们，更加懂得学习改变命运这一道理，所以说都在拼命的学习，都在拼命的通过学习，通过自己的努力，来改变自己的命运。我觉得这种精神财富在现在甚至在将来走上社会的时候都是非常有用的，教给了学生一种吃苦耐劳的精神，一种面临着高压的环境都能应对自如的精神。
大家都在批判者衡水中学当然有的时候也觉得这种的教育确实是魔鬼教育优点非常的不人道，但是我们想一想每个学生通过这三年的努力就能改变自己的一生，甚至改变一个家庭的生活状况，那么这种结果和付出来说那个更加的值得呢？
