李虹霖
重要的事情再強調一次，學校主要從事的是知識的傳授，間帶著品德的傳授，但實際上一個孩子的品質，一個孩子的所作所為與家長家庭的影響是最大的。
如果說這個社會上的所有人都不負責任的話，那麼老師將是最後一個放棄自己責任的。現在的老師，有的人把老師攻擊得體無完膚，但實際上老師相比較其他任何一個行業相比較，家長對孩子的感情還是很深的。
老師在課堂上所講的知識老師在課堂上所強調的規則所強調的法律意識，老師在課堂上所講解的，品德這些都是對孩子有益的，甭管是老師佈置的作業，在手機上完成的安全作業，還是道德作業，這些都是為了孩子的發展，如果有時間有能力的話，最好還是做一做學一學，用不了一個小時，也用不了更長時間。
寧願一個小時看電視，也不願意完成學校佈置的相關作業，這才是有些家長的問題，這才是有些家庭教育的缺失問題。
所以說校園發生欺凌案件的背後，就像我們通常所說的，一個偉大的男人背後有一個偉大的女人，那麼一個校園欺凌者的背後，就有一個不負責任的家庭，或者有一個把自己形象壞形象傳遞給孩子的家庭。
我們單位就有這樣的案例，一個家長二天五次的進派出所去，經常的就是打架。那麼他的孩子在學校裡面就是那種敲詐同學，勒索同學領錢的人，學校還不敢管，因為這個家長平時對於班主任老師想罵就罵，這就是家長所帶來的形象，孩子在學校也是這個樣子。
教育是相互的，一個孩子成長是老師和家長共同培育的結果，當然老師只是起到了輔導性的作用，輔助性的作用。
欺凌案件的背後，都有一個家庭，都有一個教育方法不當或者不負教育責任的家庭。
杜宜城老師
我任教十年！工作比較認真，也許運氣好，沒有遇到過太大困難，也和學生、家長相處也比較和睦！但有一次，對我打擊很大！一天上課，班上一個特愛搗亂的男孩上課時一直揪前面女生的頭髮，女生給我告狀，我就警告了他不準再這樣了！當時他低著頭一副知錯的表情！可一分鐘都沒有過，他前面女生哇的就哭了！女孩跟我說那個男生還揪她頭髮而且更狠了！我一聽就火上來了，直接讓他站起來，並讓他把桌子往後拉開距離！我想這次比較兇的樣子跟他說話，他也許就怕了吧！呵呵～結果類……後面男生又跟我告狀，說他一直用屁股撞人家桌子影響人家寫字！唉，氣的我沒辦法，說那你站到前面來吧！我以為這就結束了，沒想到第一排的孩子又跟我告狀，說他手背後偷偷拿走了人家的文具盒！我火更大了，我警告他說你是不是手閒不住啊，再搗亂別人就把這個凳子搬在手裡吧！……過了一分鐘不到，就聽呼啦一聲，他後面男生的文具盒和書掉了一地！！全班同學都傻眼了，齊齊看著他！他一看這情形，一把就搬起了講臺邊上的凳子舉頭上了！我一看嚇了一跳，沒想到我只是嚇唬嚇唬他，他還真去舉凳子了！當時第一反應我還心裡不好意思類，甚至在自責這是不是等於我體罰孩子呢！後來一想不對，萬一他一會兒手鬆了凳子砸下來……想到這裡我一把就過去把凳子拿了過來！趕緊跟他說算了，你還是給大家做點貢獻，去幫忙把門口那桶垃圾倒一下吧！他剛出去就下課了！唉，本來這事情到此也該結束了，沒想到等待我的才剛剛開始！下午上班，我就接到了無數電話，除了朋友同事們關切又驚訝的問詢，更多的是來自領導，領導和領導！（先說一下我們那時候還是煤礦上的子弟學校還沒推上社會呢），電話一個接著一個打的我的天都快塌下來了！說什麼我竟然體罰孩子舉一節課凳子，說什麼因為他上課忘帶作業本了我也不該這麼體罰孩子……還有說什麼人家媽是礦上財務科的，爸是礦領導……什麼你趕緊跟人家家長打電話道歉吧……呵呵反正說什麼的都有啊！！突然發現這是我有生以來第一次真正知道什麼叫冤屈！（那時我大學畢業剛工作三四年）氣的我哇哇大哭，後來我也豁出去了，心想你們願意咋就咋吧，我就乾脆什麼都不解釋了！大不了你當官的有本事開除了我！若是真這樣不分青紅皂白，不調查清楚原委就因為一個破孩子的滿嘴謊話欺壓我，我就上法院告他們去！呵呵，不過後來的事情也沒有像我想象的那樣發展下去！後來聽說那孩子的爸爸不知道啥時候去班裡問了同班孩子事情的具體情況！知道是自己孩子的錯，而且自己的老婆還到處給別人打電話散播我體罰她家孩子的謠言！後來那個孩子的爸爸不但沒來找我麻煩，還批評了他老婆和孩子！當時這件事鬧得還挺大，而且對他們影響非常惡劣，因為他老婆居然還給礦上組織部人事科打電話質問怎麼會聘用我這種老師還建議開除我呢！呵呵，不過我後來平安無事，也許就是那孩子的媽太無理取鬧自找無趣的結果！！她蠢，不見得別人都和她一樣！至少大部分人包括領導還是會問清楚事情後再做判斷的吧！再說我也工作幾年了，周圍同事朋友也都多少知道我是什麼樣的人吧！！呵呵，這就是我工作經歷中的一出鬧劇，後來也還被很多同事拿出來當笑話講！但是這件事也確實反應出了很多問題！首先反應家教的問題，家長中有人無尺度的溺愛真的不是老師可以教育過來的，而且還會引發家庭糾紛！還有課堂教學的實況，主要是課堂秩序問題，混亂的課堂是所有孩子和老師的困擾！再就是懲罰尺度問題！老師的口頭教育真的是蒼白無力的！我們老師不是心理醫生，又不是法官檢察官，更不是警察，而我們又不願意去只當個看孩子的保姆！現實是我們也想做好，奈何我有家有室工作繁忙，若在身體不好，真的是對那些問題孩子鞭長莫及！！真心希望家長和社會都能參與教育，希望全社會都能用真心來對待孩子的教育問題！偶爾我還會想到，一學期後就自動轉走的那個孩子現在也不知道怎麼樣了？！他的媽媽那個處事風格，他們的家庭會健康嗎？！
讓愛重來2
我就是老師，不是不管，是真管不了那麼多，我們班一女孩，天天打扮的非主流'告訴她別化妝，不聽，天天劃的特別濃，校服穿的千奇白怪，影響一幫學生都這樣就。軟的，給她講過初中生不好好學習的，和社會青年接觸的各種不良後果，也講過化妝品對青少年身體的危害，來硬的，直接把她從教師裡叫出來讓她去洗臉！但是沒有效果。為什麼？她逃學，給家長聯繫，(她留的空號，折騰好久才找到她家裡電話，一上午就找電話了，課也上不了，也不能備課，學校有規定，逃學必須搞清楚，怕出事)結果家長居然替她打掩護。。。。她家過會，家長說她病了。。。。因為我們學校規定，過會不準請假，她請假未果，家長就這麼縱容，我們還能做什麼？還有一個後進生，經常欺負我們班一個智商不太高的同學，小打小鬧，基本就是口頭教育，初中生啊，下手太重！照頭打！我發現了，調查得知，他打人特別厲害，就讓他回去叫家長，結果家長來了，把班長，被打的孩子都罵哭了！還說，他家孩子就是混初中畢業證得，不寫作業就不寫了，別逼他，老師沒事閒的老找他家孩子事，所以，別把老師道德綁架。。。
貓睡吧
說多了都是淚。高一晚自習忽然幾個社會小痞子進我們教室劈頭蓋臉把我打一頓。我特麼好孩子都一個不認識，鼻樑骨斷了，鼻子斷斷續續流了十來天的血才慢慢痊癒，眼睛充血好幾天看東西都很模糊，腦袋疼了好些天。後來聽說那晚打我是因為它們從窗戶玻璃看到我穿衣顏色正是它們之前找打人前約定好的顏色而已。在那之後的半年多我幾乎陷入瘋狂，把螺絲刀磨鋒利滿縣城的找一個我有點印象的傢伙，我要宰了他，我發誓要讓他哀嚎十天十夜再慢慢死去，我要從他嘴裡問出來其他幾個人的下落，我要用最惡毒的殺人手段讓所有參與那天打我的人都死去，甚至想要用炸藥滅他滿門雞犬不留！但是萬幸我沒有找到他。這是25年前的事情了，但是現在偶爾想起來仍然心有餘恨。所以校園暴力必須嚴懲。！
wilyhom
去年我調到一所小學接畢業班，任班主任，這是一個從一年級到六年級加上我換了三個班主任的一個爛班。班裡一個男生總是欺負女生，滿嘴髒話，從一年級到六年級百鍊成鋼，軟硬不吃，謊話連篇，開始我好言相勸，他滿口答應，扭過頭去還是那樣，我就警告他，他表情不屑，他口頭禪就是“馬拉個幣”，他經常惡作劇，把一瓶水倒進別人的書包裡，用藍墨水紅墨水把人家塗得大花臉，趁人不在把書本子筆什麼的扔到教室後面，上別的老師的課有時亂跑亂喊，讓老師無法上課，一次居然往老師身後甩墨水，還有一次跟我犟嘴時還帶“馬拉個幣”口頭禪，鬧的老師無法上課。什麼是教育？一根教鞭狠狠地打在他的屁股上，接連四五下，揍的就是你，學校是教育人的地方不是養爺慣祖宗的地方，我替你爹媽好好教育教育你，教你怎麼做人，馬上打電話給你爹媽來領走，把他的書包扔出教室，連推加搡。熊孩子沒見過這樣的老師，這樣的憤怒，看真不讓他念了，也沒了脾氣，哭哭咧咧的。一會兒他媽媽來了，在校長室，我對著他家長說他孩子的過錯，也明說揍他了，我教二十多年的書敢當著老師的面罵老師“馬拉個幣”的你是第一個，你願意上教育局告就告去，我寧可不當這個老師我也絕不受這樣的辱！後來他父母一個勁道歉，讓孩子寫保證書，最後一直畢業離校他都老老實實的！有的熊孩子就是欠揍，覺著疼了就老實點！
貝拉多夢
我上初中的時候老是碰到，有一個人囂張的不得了，在學校里居然稱校霸，我還是老實孩子從不惹事，結果有一天不知道怎麼回事稀裡糊塗的得罪了他，好嘛！帶20多口人還是社會混混在校園門口堵我！學校保安也是個慫蛋，屁都沒放一個。那群人圍著我指著我說你老實點，看你很不爽。對我推推攘攘的。這我覺得很無辜了！😖我上學最過分的也就談談戀愛，也沒啥吧？！不過我倒聽說他喜歡我女朋友，被我搶到了！😂也不知道是不是。那群人沒多久也就散了，但我覺得心理不踏實就怕他第二天還堵我，還是先下手為強！就找我幾個哥們商量找人。第二天中午放學就把他揍了。哭的那個慘呦！😌下午上課也沒來，過了一節課校長就找我了………就是說我帶壞了校園氣氛云云……我也沒鳥他，都是家長談的。從此以後那孩子就老實了，跟我說話也客氣了。在這裡我就要罵一句！他媽的！我揍你你怎麼成績也變好了！
專罵美狗日雜
校園暴力屢禁不止，這一問題不能說是老師不負責任的問題！這涉及到學校、家庭、社會等多方面原因！
一、學校因素
當前教育中，很多教師出現不敢管或者管不了的被動狀態。教育發展到這樣的現狀純屬悲哀！大家都知道，現在的學生，在家裡是寶，來到學生後，又受到未成年人保護法的保護。學生在校犯錯，只能採取口頭教育，但往往很多時候只是做到了表面現象，甚至一部分學生會養成一種你拿我沒辦法的心態。久而久之，就會讓他們在學校無法無天！老師管了有可能連老師一起打！這樣的事件網上有報道，這絕不是危言聳聽！
二、家庭因素
每個家庭環境都不一樣，而孩子的成長環境也不一樣。有的家庭父母自身的教育理念本身就有問題。去年我帶的一學生中就有這樣的一個例子，父親年輕時混社會，說話語氣總覺得自己不可一世。所有人都要以他為中心，而他的孩子在學校裡就要在班上做“老大”，班上的學生都要聽他的話，誰不聽他的話就打誰。當時多次找他來談話，但當時表面上答應得很好，下來就依然我行我素。這樣的行為能說老師的責任？
三、社會因素
題主所提的老師不管的現狀，這應該歸功於一些鍵盤俠和無良媒體吧！再加上未成年人保護法的過度保護，讓現在的學生變成了真正的“國寶”！只要老師一犯錯誤，無良媒體就開始添油加醋的大肆報道！然後鍵盤俠再火上澆油，讓老師們變成了十惡不赦的魔鬼，人人喊打的過街老鼠！
總之，校園暴力的屢禁不止並不一定就全是老師的不負責任，這和學校、家庭、社會都有關聯！你覺得呢？以上觀點純屬個人愚見，歡迎各位留言指正！
山村老師看教育
校園暴力有的時候老師根本不敢管，只會處分處分再處分。根本杜絕不了。我高中的時候勤奮好學，一點都不惹事兒。可惜事兒老是來找我。我們宿舍幾個人，整天被隔壁班的人敲詐勒索，還讓給他們洗衣服內褲襪子。直到有一天我忍無可忍了。跑出學校找了一幫子老鄉（都認識，從小就住一個地方），開了兩輛車，十七八號人，都帶著七孔砍刀。第二天一大早，直接衝到學校裡，堵住那個班級的門，讓那些傻逼自己走出來。周圍一群人包括老師全部嚇懵逼。我讓他們全都跪在地上給我們幾個人道歉。那次真的把我逼急了。後來，我不僅沒事，學校還給那幾個人留校察看處分。第二年，我就當上了學生會主席。所以說有的時候你就不能太軟，那些慫逼只會欺軟怕硬。
取個娘們兒生娃
校園暴力，發生在校園而已。這是丰采君的觀點，並非為老師們推脫什麼，事實如此。
提起來很難受：就這兩天，河北一家5口慘遭滅門，這是最近的新聞，而無論國內、國外類似事件少嗎？當然這已非簡單暴力事件，但這就是事實，形態如此，不單校園。
現在說，校園暴力頻發，有個相對的意義：一是較過去或確實增多了；二是現在被曝光更容易了。
但這種校園暴力事件跟老師、跟學校又有多大關係呢？相對於社會，校園絕對還算是一方淨土！
所以，討論這個問題，還是請從大環境來考慮，才不至於偏激，也更客觀些。
教育圈兒
我試著從小孩的心理分析這個問題。校園暴力代表的是人性本身，老師有責任引導學生，但是不能全責歸於老師。
還是要回到人性上去，每個人都有玩的慾望，怎麼樣的事情好玩呢？讓大家佩服的事情好玩。怎麼樣的事情才能讓大家佩服呢。大家都不敢做的事情，但是我確敢做，這聽起來的確很牛B。但是一個小學生，或者初高中生在校園能做出什麼牛B的事嗎？有，有兩件，1件是考出讓大家都吃驚的分數，這需要不斷的努力與積累，還有運氣，這和玩的天性是相違背的；但是另一件事就簡單的多了，做混混，做老大，讓別人一見到你就覺得你很神氣，什麼都可以丟，面子不能丟。所以如果有人違揹他的意願，那他就會教訓一下那個人，這看起來是一件相當神氣的事情。但是如果兩個人都很礙於面子，那麼衝突就可能會升級，群架或者是重傷事件就會發生。
