弘陽真人A
一年級的成績與排名，其實沒有太大意義喲。與這些比起來，我更看重孩子的學習狀態，因為，培養孩子學習的渴望是家長最應該關心的事情。
一年級，無非就是一些基礎知識的記憶，這裡面很少考到孩子的思維的。一個思維很靈活的孩子，可能會因為出現一些小錯誤而沒有得到100分。但是我們不能認為沒有得100分的孩子就一定比考滿分的孩子差喲！
在這裡，我不是說考100分不好，這是必須要聲明一下。我的意思是，如果孩子沒有考100分，家長也不需要太過焦慮喲。
我建議你先看看孩子喜不喜歡學習呀。如果孩子考了100分，但是學習沒有勁頭，那也不是什麼特別值得高興的事情喲。
同樣的道理，如果你的孩子很愛學習。平時喜歡閱讀，寫作業基本能夠自己獨立完成，生活上有規則，能夠管理好自己。那麼，我可以肯定的告訴你，完全不需要擔心孩子的學習。
但是，如果孩子平時寫作業都是需要父母逼著，那麼這樣強力輔導出來的孩子，後勁可能會有點不足喲。對於這種情況，我建議家長對孩子多加鼓勵，在陪伴孩子寫作業的時候，一定要注意引導孩子慢慢不要依賴家長喲。
能夠從書本找到答案的地方，一定要讓孩子自己翻書喲。當孩子自己習慣找書的時候，以後上課的時候，孩子就會有意識的翻書，這樣不但能夠提高孩子的聽課效率，同時也可以降低孩子的依賴，變得更為主動。
最後再說一下，一年級的學習節奏，很多孩子還不適應的。因為識字量不大，所以父母的適當輔導和幫助是必須要的。徹底地放手或者是全面的監督，其實都不適合孩子的發展。
我建議家長把精力放在引導孩子獨立面對學習這一塊上面，通過平日裡和孩子的交流，幫助孩子建立自信。我們也可以跟孩子多聊聊學校的事情，幫助孩子疏導內心的困惑。這些都是非常重要的部分，當然，知識類的積累，也是不可或缺的。
我是翼翔老師，與你一起慢慢陪伴孩子成長！歡迎關注！
翼翔老師的兒童教育
小學一年級的知識比較淺顯，全班過半雙百很正常，在一個學校排名第二，到另一個學校排名倒數第二，卻需要重視一下，我小學四年級在原學校也是名列前茅，但轉到令一所學校，當天數學考試就不及格，因為老師套路不一樣，原來老師考試，一張白紙從上至下按順序一道一道抄題寫答案，但到新學校考試，老師先在黑板右角左一道右一道畫了幾個框框，然後就開始在黑板出題，還沒等我答一半，別的同學陸陸續續都開始交卷，我越急越不會，結果當然是不及格，後來才知道，老師在黑板上畫的框框，標的序號就是每道考試題答案相應的位置，學生不需要抄題。數學弄得我暈都轉向，語文更是丈二摸不著頭腦，教材都不一樣，老師檢查預習筆記，不知道是啥，在原來的學校，根本就沒有預習這說法，更別說筆記了，課堂筆記也不一樣，原來老師黑板上寫什麼我們抄什麼，新學校全是老師引導學生自己學，買參考書都找不著答案，反倒是自己認真思考後給的答案被肯定。
我說這麼多，不知道有人猜到沒有，我就讀的母校和原學校有什麼區別，其實就是普通學校和重點學習的區別。
所以，孩子轉學後成績有落差，家長一定要費些心思，幫孩子找到原因，一步步跟上去，有時候也不主要是成績高低，還有心裡恐慌所在，家長更要注重疏導。
清風曉築514
一年級考雙一百，太容易了。
我記得我仔小學一年級的時候，班主任說的平均分，經常97，98。平均分這麼高，裡面雙100的孩子，如果超過一半，也不奇怪。
一年級考雙100值得高興不？
值得！！
因為我家那位一年級長期達不到平均分的。為此經常苦惱。
過了這麼多年，我仔高三了。我仔這個一年級老是不到平均分的差生，現在是他們小學那個班，成績最好的學生，沒有之一。那些雙100的學生，好多高中考不上去了讀技校。
每個孩子的成熟程度不同，我家這個晚熟，一年級比細心，比誰更早熟，雙100只是證明她們比較早熟而已。等到了四年級，大家都差不多熟了，學習有一定難度了，才知道誰厲害。
一年級暫時落後的，不要著急和擔心。更不用著急去補課。該吃吃，該喝喝，該玩玩，一年級嘛，六歲，真不夠人家熟，就讓讓她們。
春暖花開003
這個問題很常見，我兒子上一年級時全班一半以上都是100分，我也問過兒子，他說數學有些題是老師幫著讀題理解，語文有些太難的老師講答案。等到二年級時孩子們的成績就拉開一些了。三年級時徹底分成了三派上，中，下。
其實我認為一年級主要是打基礎，只要認真學小孩子都能學的很好。就算是有些是老師告訴的答案也是沒有關係的，必定孩子才入學先讓孩子體驗一下成功感也好，總比一開始就失去學習信心的好。一般一年級主要是在學校學習，怎樣養成好的學習習慣，怎樣學會與他人相處，怎樣學會溶入集體生活，怎樣尊守規則，和尊重他人。
最主要還是家長監督孩子提早養成良好的學習習慣。為二三年級以後做準備，因為下一個學習的過度期就是三年級，那時才是看孩子真正成績的時候。知識像潮水一樣的湧來，需要孩子認真去面對。
以上是我個人關點，有不贊同不喜歡的可以一笑而過，請勿噴。
楊姐說 感謝大家的關注。
楊姐一說
這是正常現象，一年級考試，都是簡單的測試，只要孩子細心都能100分，基本不存在不會的情況。
我兒子現在初一，前幾天，我找出他小學一年級的考試成績（當年小心翼翼的保存下來，就是為了以後有個對比），分析了他們班同學後來的成績和目前的狀態，現在看來，真的沒有必要計較一二年級的成績，我兒子小學幾乎沒有雙百過，但到了六年級，也算是班級的前幾名了，當時雙百分的現在也未必好。
但有一點要注意：
四年級以後還是不能跟上前半部分同學，那麼就應該重視，一定是哪裡出了問題，孩子自己沒辦法解決，需要家長幫助。
初中生幫主
這個問題在我看來，既正常又無需在意。
一年級的課堂內容本來就簡單，加上很多幼兒園的孩子在上一年級之前基本上就掌握了一年級前期的知識。現在孩子普遍都是獨生子女，很多家長又年輕，文化水平也高。在家都會對孩子進行輔導，所以大部分一年級學生，除非學習習慣特別差，或者考試時由於粗心才會丟分。
在這種情況下，很多一年級學生考試雙百就很正常了。
對這種“雙百”現象無需在意是因為這種成績具有很大的欺騙性，一是源於簡單，二是因為很多學生幾乎是讀了“兩個”一年級。所以家長完全沒必要因為孩子“雙百”驕傲。
隨著孩子逐漸讀到三年級，這種幼兒園時期的學習“紅利”被使用完了之後，那些學習習慣不好的學生和學習習慣一直良好的學生在成績上的差距就會拉開，這也是很多老師說三年級是小學生成績的一個分水嶺的原因。
所以對於一年級的學生，增加閱讀量，培養孩子良好的學習習慣才是根本。對於“雙百”和差一分兩分實在沒有多大區別，馬拉松長跑才剛剛開始，不足評判。
家有二大爺
這個與出題的難易程度有關係，假設試卷的題出難了，學生的考試分數就不一定有這麼多考雙百的。再者是哪裡出的試卷，是老師自己出的題，是很正常的。縣教育局統一出的題，學生考到這種情況，就相當好的。
小學一年級一般出題比較容易，他們課本內容又比較少;也許在幼兒園就學習過一年級的課本內容;或者學生在升小之前，進過補習班，學習過一年級的課本內容。無論什麼情況，這個一年級班考試成績很好，是值得其他學校學習的，一年級小朋們，你們真棒!為你們點贊!為你們的學校和老師點贊!
超越平凡161778296
學生考試過雙百，即是家長的期盼，也是老師的願望。家長也覺著有面子，老師也覺著有榮譽！但一定不要為了面子，為了榮譽而苦了孩子毀了孩子！一年級本來就是打基礎，培養孩子的學習興趣的階段。再則他們都是孩子，孩子的天性就是愛玩，一旦老師或家長，不注意孩子的這些生理特性，一味地追求學習成績，一味要求學生成績過雙百，凡而壓制了孩子的情緒，使之從心理上產生厭倦，也就孩子常說的“不好玩”，而產生抵制或消極，對孩子身心健康十分不利。因此，老師、家長一定要根據孩子在某一階段的特徵、特點、特定，引勢利導，循序漸進，娛教於學，娛學結合兩不誤，也就是說，讓孩子在輕鬆愉快的氣氛中學習，讓孩子在毫無思想負擔，毫無學習壓力的環境裡進步成長！。
商紅兵2018、12、8
商紅兵1
我認為這是一種好的現象——
一是說明教師管理有方，教學有方。作為一個班級，只要能調動學生的積極性，有良好的學習氛圍，每個同學都熱愛這個大家庭，就能在娛樂的環境中，學到更多更好的知識。
二是家長能積極配合。目前的孩子，家庭環境很重要，家長起著不可估量的作用。比如，家長監督學生按時完成作業，注重學生養成良好習慣等。
總之，有教師的關心教育，有家長的無私付出，學生必能成為優秀人才！
江山276911631
對於小學一年級孩子，考個雙百是一件極其興奮和激動人心的事情;對於一線授課的老師來說，也是一件讓人感到無比自豪的事情，因為一年級的孩子真的不是那麼容易教的，所以一年級的老師真的非常非常不容易;對於家長更是一件期待已久的事情，但要剋制好自己的情緒和情感。
首先一年級考雙百，對孩子意味著學習才剛剛開始，所以對孩子學習的信心至關重要，家長的引導更是關鍵中的關鍵。
其次孩子的雙百就是對老師教學的間接肯定，是對學生學習付出的一種見證，是對家長輔助工作的一種確認，所以這是一種合作，而不是某一人的功勞。
再次能夠考雙百的孩子，一方面說明父母對孩子的準備工作很到位，另一方面說明孩子在課堂上跟老師的合作既高效又很愉快，所以家長應該教育孩子要感謝老師的辛勤教導。
最後沒有考雙百的孩子，家長應該做好孩子後期的心理安撫，更不要用對比的方式刺痛孩子那顆幼小的心，因為每個孩子都有一顆想好的心，只是有的時機未到，有的則努力不夠，還有的則方法不對，總之要引導孩子多努力，多總結，多請教，這樣會促使孩子的學習發展會越來越好。
