惠144362266
如果單純就這件事情而言，“拔苗助長”肯定不好，但太多的家長吸取了“落後就要捱打”的教訓，不得不選擇這樣做。因為很多家長事實告訴他（她），不提前上你的孩子小學跟不上，作業多應付不過來，沒有基礎的孩子學起來痛苦家長也痛苦，老師還不待見等等。所以，保險起見，還是上個幼小銜接，這樣有基礎不至於因為落後而“捱打”。
當下有現狀有專家指出，幼兒園的孩子學小學的課程，小學的孩子學中學的課程，中學的孩子學大學的課程，而到了大學再來學習幼兒園應該學習的內容，比如養成良好的習慣、如何與同伴相處等。 拿我身邊的例子來說吧，有些孩子家長不是在送孩子去輔導、興趣班的路上，就是正在上課中。
那句“不要讓孩子輸在起跑線上”的營銷廣告語，如今成了家長們的座右銘。為了讓孩子不輸在起跑線上，多少家長在“你追我趕”中，讓孩子走上衝刺的跑道，而現實急功近力的教育模式，也越來越滋長這樣的現象產生。結果孩子很累家長也累。
到底要不要上，如果真得有專業的育兒知識，並且能夠肯花時間和精力在育兒上，適當的有選擇性的帶孩子學習，並非一定是剛需。但如果自己平時沒空帶孩子，更無法做到高質量的陪伴，“隨波逐流”也不失為一種選擇，總比自己沒讓孩子“吃飽”，又不讓孩子“加餐”，讓他們和一群“營養豐富”甚至“營養過剩”的孩子一起賽跑時落後而後悔要好吧，你說呢？
許悠然
我女兒上的公立幼兒園，正好今年九月大班，確實如題主所說，很多家長在辦理退園去上幼小銜接，等到明年寒假過完，班裡的孩子就更是所剩無幾了。
對於我家上的這個公立幼兒園，小班一般招收四個班，等到中班時還是四個班，可等到大班畢業時，基本都退學了，剩下的孩子只夠湊在一個班裡。
我家鄰居有好幾個孩子上的是私立幼兒園，由於私立園從小班就開始教知識，因此他們私立園退學的要比公立園少很多。
為什麼公立園大班的孩子會退學上幼小銜接？
- 由於私立幼兒園沒有按照國家規定執行幼兒園不準教拼音算數之類的知識，這就導致私立園的孩子們上小學的前幾年，其成績遠遠超出公立園的孩子。所以，很多公立園的家長才會選擇大班退學讓孩子去上幼小銜接。
- 我跟私立幼兒園的招生老師溝通時，老師提到：因為公立園的孩子大部分是北京戶口，私立園的孩子沒有戶口，高考要回到本地，所以家長們希望孩子從小就多學一些知識。所以，私立園教知識也是家長要求的。
- 所以說，大班退學後上幼小銜接的現象如今成為一種趨勢，即跟政策有關，也跟家長的需求有關。我們都知道孩子太小，學那些死板的珠心算拼音數學等知識不好，但在現實面前又要低頭。
七蒙育兒
我覺得不好，理由如下：一是幼兒園的大班，雖然知識教的不是特別多，但已經初步學習了一些，識字 算數 寫字都有所涉及，我覺得再過多的學習，有點拔苗助長。
二是提前學習，不利於孩子對新知識的主動學習。我的公公是小學教師，他說從多年的教學來看，如果孩子在大班學習了一年級的課程，在小學一年級成績可能比不學的孩子好點，但到了二年級往後，優勢明顯看不出來，如果孩子在一年裡驕傲自滿，認為自己都學會了，吃老本，學習動力不足，那麼，到二年級之後學習成績會明顯下滑。相反，如果開始時學的有點吃力，經過自己的努力，成績慢慢上升，會使孩子越來越有信心，從而形成良性循環。
三是我覺得幼小銜接班老師畢竟不是小學教師，可能有的知識傳授的不一定對，比如字的書寫順序。這樣長久學習下來，孩子有了固定寫法，再改變起來就難了，所謂江山易改本性難移。希望我的說法對大家有所幫助。
美麗慶雲我的家
有沒有必要，好不好，看看幼升小的面試題就知道了！
看完題目後，其實小學面試對孩子來說，考驗的是孩子的一些生活與日常，所謂的語文與數學只是最小的一部分而已。這已經告訴我們父母：生活才是孩子最應該學習的地方，不要寄希望於幼小銜接，我們更多的是讓孩子養成向生活學習的習慣。
再回到我們的初衷：幼小銜接好不好。父母在做選擇的時候，應該更多的從孩子的實際情況出發，如果你覺得孩子處理小學課程完全沒問題，上與不上都無所謂。如果孩子在學習方面比較薄弱，提前接觸一下課程，瞭解知識，培養孩子的自信心也沒有什麼不好~~
對於孩子的學習，作為父母，我們更多的需要引導他們建立屬於自己的學習習慣，不斷學習才能受益終身。
養娃心經
我家孩子今年就該上大班，我之前在沒考察之前我自己認為幼小銜接就是讓孩子適應上學模式和學習內容，完全脫離幼兒園模式！經過我自己去試聽才發現在前半年乃至後半年的一部分都是幼兒園的模式，中午睡覺，只是在上午時間內教育上課，如果照這個模式，其實私立幼兒園很可以滿足，公立雖然不交，但是我相信各位家長也不會給孩子少報的班吧！如果按照我說的這個模式，我覺得至少可以在前半年還留在幼兒園，因為你給孩子選的幼兒園各方面條件都至少自己滿意！等下半年可以在找個幼小銜接再讓孩子去適應吧！六歲上學本來就已經很早了，再讓他們這麼小坐在椅子上或許是家長要求太多了！！！
太多了不知道叫什麼了
這個問題沒有絕對的好壞之分，全是家長單方面的選擇。既然是選擇，那麼作為家長就要承擔為孩子選擇的後果，僅此而已。
那些選擇讓孩子上幼小銜接的父母，就得承擔孩子上小學後因為覺得自己什麼都懂了而不能認真學習的後果。很多人都曾說過這樣的事情，所以不敢讓孩子學前學習太多知識。
而選擇讓孩子度過一個快樂的童年，什麼都不學地進入小學，那就要承擔起孩子在小學一二年級暫時落後的後果，並要保持強大的內心以鼓勵孩子不要對學習失去信心。
這兩種選擇，其實各有利弊。不管家長選擇哪一個，都一定要從一而終，不然今天逼孩子識字，明天又放手瘋玩，孩子自己都不清楚自己是該學還是該玩了，自然不利於小學的學習。
懶媽媽的育兒之路
我陪朋友考察過一幼小銜接機構，想到在一個不小的城市竟然有家長盲目地將孩子送到這樣的機構接受一年的學習和集體生活，非常震驚：不規範的場地，不規範的教材，不規範的學習，不規範的老師……
我總是忍不住去想：到底怎樣的家長會選擇給孩子選擇這樣的機構浪費孩子的黃金成長時間，消耗孩子一生？
幼兒園畢竟經過許多年的發展，有固定模式可循，管理相對專業，也有相應的國家法規要求。
當然目前幼兒教育現狀不好，許多家長不滿，我們老師也心存不滿。但是，其他機構絕對不會好過於幼兒園，建議家長堅信這一點。
也許國家嚴禁小學化會遇到許多現實問題讓家長焦慮，但是我們必須堅信：黨和國家更期望我們的孩子能夠撐起祖國的明天，黨和國家期望我們的孩子發展的更優秀！
幼兒園、小學解決不了的問題，幼小銜接機構沒有完善的體系，更是解決不了。
作為一位比較瞭解學前教育現狀的教師，懇請大家不要盲目選擇，目光長遠一些，不要只盯著眼前的教育效果，更要多重視那些無形的、影響孩子一生的東西。
懇請大家轉發，讓更多家長放棄這種想法。
媽咪老師
可以大班上完再去上幼小銜接！有些幼兒園根本不教東西，你說一個數字都寫不好的孩子，到幼小銜接班學拼音，學加減法，他一下子接受不了這麼多！建議，可以大班上完了，適當的補補課，或者上幼小銜接，然後上一年級！當然上大班的時候，一些基礎的東西，幼兒園不教，家長可以自己教一教！現在一年級學的特別多，如果什麼基礎都沒有，肯定費勁一些，但是也不是說後面就跟不上，主要看孩子接受能力！我家孩子後來上私人幼兒園，大班完了還有學前班，畢業的時候，可以自己讀帶拼音的書，會寫簡單的漢字！一百以內的加減法，進位退位基本都熟練了！其他的，上一年級再去學吧！也不敢灌輸太多！
慕嫣Prince
幼小銜接就是小學化的一部分，實際上之所以存在這樣一種急功近利的現象，家長包括幼兒園都是被逼的，被誰逼的？有的說是小學，因為明擺著小學一年級剛開始，很多學校拼音都不正兒八經的教了，起點人為的拔高了。那老師為什麼會這麼教？肯定是按照學校的教學計劃？那小學為什麼會這麼安排教學計劃？那是因為小升初的要求？那初中為什麼會有這樣的要求？因為嚴苛的高考制度，所以根找著了，不要再去埋怨家長，埋怨幼兒園，埋怨小學，高考制度變不了，任何的探討都沒有意義！作為家長來說，誰不想讓孩子輕鬆加愉快？但是不學行嗎？我兒子才三年級，每天晚上作業都要到十點以後，不寫可以嗎？我可以，老師那裡不可以，老師如果認為可以，那他基本就要離開教師崗位了，所以說來說去這就是個死結！搞了這麼多年的素質教育，說實話，沒有任何的效果，當然了，這麼大一個國家，要想公平競爭，目前的模式還是有其存在的必要！但是孩子的發展是有規律性的，在滿足孩子正常發展需要的同時，我們的相關部門必須要下大力氣整治那些引起家長攀比的各種競賽、純補習性質的機構等等，讓外部世的不良環境得到根本遏制，家長相互間沒有了攀比，我覺得這是重中之重！
葛老師教育新智匯
其實我並不推薦，因為從幼兒園進入小學，要做準備的人不是孩子，而是父母。與其去上幼小銜接，如果父母做好了自己的心理建設，能正確引導孩子，反而更容易讓孩子養成良好的學習習慣。
為什麼我說是要先做好心理建設呢？因為小學與幼兒園的規則非常不同，一點也不亞於未來小升初、初升高甚至是上大學的轉折期，而且孩子的年齡又很小，適應起來需要一定的時間，非常需要父母在旁引導幫助。
就拿作息問題來說，媽媽們都知道，幼兒園的作息沒有那麼嚴格，請假比較方便，而且即使缺課也不會落下太多，但是這些事兒放在小學是很危險的，不按時到學校甚至隨意請假曠課，不僅會影響孩子的平時成績和形象，而且對孩子聽課的專注度和學習成績也會有很大影響。我接觸過得很多孩子總是遲到，學習成績不佳，追尋原因發現問題根本不在孩子身上，而是家長。當家長長期睡得晚、起得晚，導致孩子作息上不規律，最後慢慢延伸到其他方面，比如拖拉、自律性差等等。
所以如果父母希望孩子能夠適應小學的學習和生活，請先從自己做起，並有意識的幫助孩子建立規則和邊界。建議不要違背孩子發展規律去教育，讓孩子過早學習小學課程，這樣並不利於孩子性格成長和好的學習習慣的養成哦！
