用户7290723226252
家长如何辅导孩子写好作文？每个家长只要把握住三个核心点就可以啦！
不过家长也要看看自己孩子的特长，不要硬逼，硬逼是没有用的。如果孩子本身就不喜欢写作，也不必强求。发挥特长才能出类拔萃。
我给很多课外教育培训机构做过品牌顾问，我发现很多孩子被各种补习班折磨的很可伶。
第一：让孩子多看书，提高阅读兴趣
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。家长要想先激发孩子的写作兴趣，才能提高孩子的写作能力。
所以，多让孩子读书应该放在第一位。书读得多了，孩子的词汇量才能丰富，当孩子想要表达自己的思想感情时，才能找到恰当的词句来表达。如果不读书，词汇量小，很难做到这一点。
现在的小孩接受能力很强，如果不让他看课外书，他会少学很多东西。
特别是语文课，学好语文，可以提高孩子两种能力，一种是阅读能力、理解能力，另一种是语言应用能力，也就是口头表达能力和文字表达能力。
所以，家长可以阶梯式的为孩子买一些课外书籍。当孩子识字量多了以后，逐渐给孩子买字比较多、词汇量比较大的书。
第二：每天培养孩子养成写日记的习惯
我不知道家长们自己还记不记得？我们读书的时候，写作能力强的，多半是每天坚持写日记的。
提高写作能力最重要的是什么？只有不断坚持多写。 写作能力的提高，有个先易后难、循序渐进的过程。首先要多写，多练习，拿起笔来心里才不会恐惧。
对于小学生而言，让孩子写日记，是培养孩子写作兴趣、提高孩子写作能力一个很好的办法。
家长要鼓励孩子写长一点，把自己的所见所闻、所思所想全部表达出来。可以锻炼孩子的观察能力，锻炼孩子的耐心。
其实！写作是件很辛苦的事情，培养耐心也很重要，如果没有耐心，心静不下来，心里的想法再好，也难以表达出来。
写字和写作是两回事，写作是要锻炼思维能力、表达能力，在孩子写字还不熟练的情况下，可以由她口述，大人帮助记录。这样！无形中就增强了孩子对写作的兴趣。
第三：增长孩子的见闻见识
家长不要把思维限制在写作本身上，应该多带孩子乐山乐水。假期条件好的，最好多带孩子出去其他地方旅游。以此来增长孩子的见识，见识多了，思维和心智才能打开。思维和心智打开了孩子才能写作除更多不一样的东西。
直击人性
这个“困难”不够具体啊。具体表现呢？一个字写不出来？还是？如果是构思困难，那就是审题和如何构思的问题了。
一篇作文，比如：我的妈妈。
作文要求，一般都是，字数多少，真情实感。低年级的甚至会提示，要写出妈妈的特点。其实，作文要求中，就已经替学生构思好了。
比如400字，要写出妈妈的1-2个特点。
那么，很显然。
第一段扣题，把这2个特点开门见山的提出来，妈妈：勤劳能干、温柔善良。
那么，
字数安排就出来了。
勤劳能干200字。
温柔善良200字。
然后，详略问题，如果温柔善良方面材料、举例子不够好，另一方面勤劳能干比较有感触，那么勤劳能干就详写。
结构就是：
勤劳能干200+100以上
温柔善良：200保底
那么，这篇文章写出来的字数加上第一段点题，最后一段总结全文，大概是550字以上了。
希望对你有帮助
叶红鱼KK
有一个笑话，一个秀才写不出文章，在家里来来回回溜圈，他娘子看着心烦，问道，难不成你写文章比我们女人生孩子还困难吗?秀才挠着头答道，你生孩子是因为肚子里有货，我写文章肚子里没货，当然要比你生孩子困难了。
虽是笑话，却说出一个事实，写作文最大的困难就是没有东西可写，就是没有素材，只有解决了这个问题，写作才能不在困难。
那么，作文材料从何而来，所有老师都会告诉你，从生活中来，很多人觉得这是一句空话，生活茫茫，来无影去无踪，不像景象，不像图画，可以看到可以摸到，更多的时候更像一阵风，无形无态，让人无从下手，那可怎么办?唯一的办法就是，留心生活中的细枝末节，善于感受身边时小事，例如你今天早上吃早餐没，都吃了什么，喜欢什么，不喜欢什么，为什么不喜欢，妈妈又是什么表情?还有，老师布置作业多不多，你是什么心里?同桌借了你的文具，连谢谢都没说，你心里有没有说他没有礼貌?走在路上，有没有发现小草都绿了?老师讲了什么笑话，笑得你肚子直疼?
作文材料无处不在，只要多留心，一定会找到让你可以写的事情，不用怕事情小，越小越好，把小事刻画得越细，越能见功夫。
有了作文材料，然后要好好构思，用什么做为题目，怎么开头，怎么结尾，哪个地方详写，哪个地方略写，想好在写，作文讲究行云流水一气呵成，最忌讳想一句写一句，挤牙膏一样，这样断断续续写出来的作文常常前言不搭后语，首尾不能兼顾，所以一定要想到先写什么，在写什么，最后写什么，然后动笔。
清风晓筑514
写作文困难是小学生学习常见问题，家长可从以下几方面入手辅导：
第一，帮助孩子审题，小学生作文不外乎写人记事写景写物以及场景描写几大方面。首先确定要写什么。如果写人的离不开事，写什么事呢，就要看作文题眼，可爱的一个人，那就写这个人怎么可爱啊！善良的一个人，必须写怎么善良啊！同理，写事的作文离不开人，记有趣的一件事，那就写哪些人一起做了一件什么样的有趣的事。写景的作文，要么按时间顺序比如春夏秋冬写出一个地方不同季节不同景色，要么按移步换景的方法，走到哪里介绍到哪里，要么按空间顺序，由远及近或者由近及远的顺序介绍一处景物。写物的作文，一类是动物，一类是植物，来历、外形、生活习性、自己与它之间的故事……场景作文一般小学阶段是写一次比赛之类的，什么时间地点哪些人举行了一场什么样的比赛，记叙整场比赛的过程中重点写一两个主要人物，再写出大家的心情……
第二，帮孩子确定好这些之后，就可以让他决定写什么并口述了，在他口述过程中，家长可以适当提点补充一下，作文轮廓就出来了。
第三，根据口述内容孩子写出初稿。
第四，修改，这个过程主要是润色过程，不够详细的再具体一点，怎么具体呢？加进对人物的外貌动作语言神态细节等描写，加进比喻，拟人，排比等修辞方法，引用一些成语名人名言古诗句等，这样，作文既具体了又生动了！
以上，是我在多年教学过程中累积的一点方法，但是，这个方法只适用于初学者或者作文不太好的孩子，如果孩子本身语文素质高，语言驾驭能力强，那么他会有自己的思路，千万不要用这个方法扼杀了孩子的灵性。
我凝望的那颗星
一般情况下不建议家长辅导孩子作文，家长的知识都是零零星星的，想到哪里说到哪里，对孩子写作的帮助非常小，建议找专业的老师，目前网络这么发达，找到全国最牛的老师不是难事。这里给你推荐一个教育部级专家，小学语文学科带头人，小学生体系作文创始人张赛琴老师。你去找找她的视频课程来看，一二百元能解决的问题，就尽量不要自己解决了，何况家长根本不专业，在作文教学上很多老师都没办法，家长就更不用了，中学语文老师对小学的孩子作文辅导都无能为力，所以建议专业的事找专业的人来做。如果您坚持要自己辅导孩子作文，建议您去先看看视频或者买张老师最近出的小学生习作练习来看看，这套书好像只出了低段的，中高段的还要等部编版出来后再出，这套书是语文出版社专门为全国小学语文老师量身打造的，是给老师上作文课的教案，外面我不知道能买到不。
用户6899309421959
写作文不是一日之功，做为家长有任务和责任帮助孩子学会写作文。那么究竟应该如何做呢？
熟话说得好“巧妇难为无米之炊”，家长首先要帮助孩子积累词语，学会观察事物。词语的积累来源于读书和日常与孩子沟通。家长要努力营造读书的氛围，在家没事时和孩子一起读书，一起学习，潜移默化中帮助孩子积累词汇和优美的句子，为写作文积累素材。另外，家长要注意在日常生活中引导学生观察生活，利用周末出去郊游或参与一些公益活动，在活动中引导孩子描写景物，观察人物，发表自己的看法。时间久了，孩子自然就会写作文了。
家长在刚开始指导孩子写作文时可以从写童话开始，选择几个小动物教孩子来编童话故事，锻炼孩子的联想与想象能力，多年的语文教学实践证明，写童话对于开发孩子的写作能力是最好的。
雨林雪
智力包含了观察力、 记忆力、 注意力、 思考力、 想象力、 语言表达力。
其中观察、 想象、 语言表达可以很好助力写作。
作文离不开细腻有序地观察、好词好句的表述、基于生活经验知识积累的大胆想象、以及自己真情实感的流淌。
家长要丰富孩子见识、引导积累优美词句、鼓励孩子条理表述自己所感。
不吝啬鼓励夸奖！赞叹中小作者就诞生了！
加油！
科幼
首先写作就是要从内心挖东西，如果脑子里没有东西是写不好作文的
那么就要补充需要的东西，一句话就是提高孩子的阅读能力和阅读量，养成爱阅读思考的习惯，多看看小学生优秀作文读物孩子作文水平一定会好起来的
bkg123秦锋
小学生是培养写作的关键时期，很多小学生都会面临无从下笔的问题，家长需要在启发思考方面好好下功夫，而不是一味交给学校老师处理。
1、帮助孩子养成写作的习惯。每天固定时间，陪孩子一起完成写作的任务，比如写日记。这个写作可以是一个句子，一段话，而不仅仅是篇文章，目的是为了让孩子保持思考，保持对生活的观察和敏锐的程度，熟练运用词汇，锻炼语言的组织能力。
2、帮助孩子养成读书积累的习惯。每天陪孩子固定时间进行阅读，养成爱读书的好习惯。书籍的种类可以有很多，比如绘本，比如故事，比如漫画，一定要让孩子自主读书，必要时可以让孩子讲述给家长听，让孩子在阅读中积累词汇，积累表达，提高理解能力。
3、多陪孩子玩耍，发现生活的美好。写作无从下手一方面是没有足够的积累不知道该如何表达，一方面是不知道该表达些什么。家长可以陪孩子一起发现生活的美好，比如养一个小动物，和孩子一起照顾它，引导孩子思考感恩和责任。陪孩子一起玩泥巴，引导孩子想象他想搭建什么样的房子。写作是一个表达的窗口，背后内心深处的思考则需要孩子打开心灵的窗户。
希望以上回答对您有所帮助，君行天下，翰墨传香。
君翰教育
家长辅导小学生写作文:记叙文(记人、记物、写景、叙事的文章)。(1)布局谋篇:第一段:交代事情发生的＇时间、地点、人物事情。(略写)第二段:叙述事情发生的:＇原因(为什么)、经过(怎么做的)。(详写)。第三段叙述事情发生的结果:(做得怎么样了)，(略写)。(2)记叙文题材:源于生活而高于生活。平时要善于观察人、事、物、景，从而为写作积累素材。(3)叙述、描写、刻画人、事、景、物要言之有物，切忌假话、大话、空话。
