高高13156103611
英語、語文成績不好與語言天賦不好有關係，要提高英語、語文成績就只能苦幹了。
所謂苦幹就是花時間學。英語就看閱讀理解，平時早讀讀聽力材料。閱讀理解先看簡單的，先看初中水平的閱讀理解，然後是高中的。讀聽力材料，既能掌握聽力常見對話又能培養語感裡面的單詞簡單更有情境性，更易掌握單詞。英語的作文有些常用詞彙、句式，找幾篇範文讀一讀背一背，把作文分解，一句一句看，你就會發現寫作文也有套路。
語文呢也是記。一般理科好的學生思維能力強，記憶力也好。語文該背的古詩詞得背。現代文閱讀自然是多做這樣的題目了。學校發的練習冊裡的現代文文言文都自己看自己做然後參考答案。然後就能發現一些規律。加上語文作文不離題，語文至少沒有優秀也能及格。
以上不管怎麼樣的方法，都是要花時間、不放棄，需要一定的毅力和決心。而且這個時間是平時作息時間額外擠出來的時間才更有效。要不然很容易顧此失彼，造成心態上失衡，而放棄英語、語文。
好好娣
高一的孩子理科成績很好，英語和語文成績卻不盡如人意，那需要儘快調整學習計劃，爭取在高三之前把這兩科補上去。理科成績好的孩子，想要追趕語文、英語，總比理科差好追趕一些。
語文、英語同為語言類學科，關於這兩科的學習有很多的相通之處。這兩科的學習在於長期的慢慢積累，除了要搞好基礎知識，還需要進行廣泛的課外閱讀。高中的學習緊張，閱讀的時間相對較少，那就需要挑一些經典的作品來閱讀。在制定的新的學習規劃中，一定要增加這兩科的學習時間。除了多閱讀，刷題是每個科目必不可少的環節。如果基礎較差，就找難度適中的與教材配套的練習題，只要願意學習，多花費一些時間在上面，總會看到進步的。語言類的學習，沒有捷徑可走，只能一步一步踏踏實實地往前走。
不怕某個學科基礎差，只要孩子有端正的學習態度和明確的學習目標，擁有愈挫愈勇的精神，經過慢慢的努力，就一定會趕上去的。
春風化雨花草香
你孩子這種情況跟我當年上高中的時候還有點相像，我當時初中升高中英語考試都沒有及格。高考的時候多少也受了一些影響，最後考上了北京理工大學，現在我作為一個心理學專家和升學規劃專家，分享一下自己的看法吧。
你現在有兩種選擇，一種是補弱，另外一種是增強？
1、補弱就是補英語和語文，增加這兩門的成績。補弱的前提那當然是補得上去，我當年英語成績差是兩個原因，一個是我的性格相對內向敏感，不善於和不敢跟人講，二是我到現在也不喜歡死記硬背，特別討厭需要死記硬背的東西。由於性格和興趣兩個方面的原因呢，一下也改變不了，所以呢，如果我補英語的話，純粹也就是浪費時間，影響了我用把時間用在數理化的學習上，實際上是得不償失的。所以你需要分析一下你孩子的能力特點，性格特點和興趣動機，提升潛力大才補，提升潛力不大，那就過得去就OK了。
2、增強那當然是把數理化再進一步的加強，形成很強的競爭優勢。現在這樣的選擇的合理性比我們那個時候好多了，重點大學都在進行自主招生，招的就是有學科特長和創新潛質的這樣的學生。你的孩子數理化成績特別好，有條件走這條路。
心理學研究認為每個人都有自己的天分特點，都有自己的長處，也有自己的短處，我們最好的成才方式，那就是認識自我，順勢而為，培養優勢，發揮長處，這樣的人在將來的社會競爭中會取得更大的成績。
我是荀祖勝，歡迎關注我的頭條號，有高中生生涯規劃和志願填報技術的相關視頻。當然，如果你有不同意見，可以在下方的評論區發表看法，我們進行討論。
高考升學規劃師荀祖勝
理科成績好說明孩子的邏輯思維比較好，這個確實是好事情。但是不得不說，如果語文和英語成績很差，對高考總分有很大的影響。
語文這個科目，一部分人會有這樣的誤區：“我們是中國人，語文不需要特別學習”。實際上，如果語文成績出了問題，那麼很有可能會影響所有科題目的閱讀與理解問題。題幹理解不了，有些成績自然會受到影響。資深老師對於語文學科的學習建議，是重在積累，沒有速成方法，就是多讀書，而且要去理解、想象那個場景，久而久之自然語文成績就能提高了。
英語這個學科，理想的狀態是要往上拉動總分的，平時多讀課文，鍛鍊語感，建立知識脈絡，理清語法。建議用理科思維畫出語法拓撲，先搞懂各種詞性，再把各種時態理清，理清語法，最後是多讀課文看句子，就跟我們學語文先學拼音，然後詞組，然後語法造句是一樣的順序，後續問題就要不大了。
一定要重視這兩個科目！
靈虎教育
作為過來人，大家對於語文和英語這兩門課都有些許無奈，感覺有些人就是天生就是拿高分的料，要命的是，一般語文差的英語也好不到哪裡去，而且似乎花的時間和精力都打了水漂。
之所以語文、英語和其他學科不太一樣，是因為這兩科都是應用型學科。就是說，光學還不行，要去運用才會越來越好。但好消息是：我們必須認識到，語文、英語的學習也是一種能力，它和學習打羽毛球、乒乓球一樣，只要有正確的方法和足夠的聯繫，這種能力是能夠擁有的。
那麼語文和英語到底怎麼學呢？我認為方法是相通的，總的來說就是要多花時間。例如，我是一個客家人，第一語言並不是普通話，那麼在我上學的時候呢，第一為了考試，第二為了說一口不普通的普通話，我在早自習的時候真的都是一個字一個字對照拼音讀的（其中的辛酸北方人永遠不會懂），後來我走在街上，和人打交道，別人都問我是不是外地的。
再來說英語。可以說我整個高中的英語知識都在高一學完了，那時候的我很瘋狂，大部分時候我都會天還沒亮就起床，先跑步、再到家和學校之間一個廣場下讀英語，因為那裡有一個很亮的燈。課本上每一篇課文我都讀得滾瓜爛熟，每一個語法知識點我都在筆記本上寫得工工整整，定期拿出來複習，每次複習都從第一頁看到最新的一頁，那本語法筆記本也成為了迄今為止我唯一沒有浪費一張紙的筆記本。我還跟著磁帶模仿發音、背誦句式，這些功夫做下來，高中英語所需要的聽讀寫的能力就全了。可以說，在英語上，我比同學多花了太多的時間，這是我當時英語成績好的唯一原因。
而現在的語文和我們當時比起來的確要難很多，難在不管是寫作還是一些文學常識選擇題中，都要求學生要大量閱讀課外讀物。因此多讀也成為了一種必須。
綜上，在語文和英語的學習上，多花時間練習、培養語感以及儘可能多讀課外書豐富語言是關鍵。特別要強調的是，英語發音很重要，這不僅是做好聽力的前提，也是日後說好口語的關鍵。
惠學雲課堂
俗話說得好，滴水穿石，也就是說孩子語文成績方面不太用功，英語也同樣。為什麼這麼說呢？因為對於語文和英語（英語對我們來說是外語，但對於外國人來說就像我們的語文一樣）學習而言，積累是最重要的，那麼什麼是積累呢？積累就是也許你一個星期看一本課外書（此地課外書不是雜誌小說故事會類），或許每個星期購買基本作文素材看（強烈推薦讀者、作文素材等相關的語文作文素材類雜誌），這樣日積月累，就能夠從量變到質變，但前提是閱讀的時候要做些相應的筆記，而不是看了就忘記，扔在一邊不聞不問。對於英語也是同樣的，單詞對於中國的孩子來說永遠是一道邁不過去的坎，成績好的都是踏過了這道坎，而成績不理想就是因為沒有養成良好的英語單詞存儲量，以至於書到用時方恨少，腦袋撞破桌子也不知道這個詞該怎麼樣平寫出來或這是什麼意思。所以想要提高孩子的語文和英語成績，建議多從這兩方面入手，也可以關注我，一起探討怎樣提高孩子的學習成績哦，動一動你的手指，我們一起來探尋答案吧。
年少無為的老叔叔
通常理科好的同學邏輯思維就好，可以利用良好的邏輯思維來記憶文科的內容。
語文和英語除了硬性要背誦內容以外無非就是語法、閱讀，作文等。
語文是我們的母語，相較於英語難度應該會小很多。只要將課本要求記憶背誦的全部牢記，課堂上認真聽老師講解語法分析，平時多進行課外閱讀，相信想要提高應該不是難事。
英語首先要背誦課程大綱要求的單詞，語法的部分弄不明白的要多問老師，直到弄懂為止。高中英語的語法中虛擬語氣、非謂語動詞、定語從句、狀語從句是重點，高考中比重佔70％，一定要搞清楚弄明白。作文要多讀優秀範文，並將好詞好句記錄下來，背誦！
世上無難事，只怕有心人！只要積極努力，定能取得理想的成績！
虹季秀才
孩子需要的是時間，大量閱讀的時間。高中語文和英語成績可不是一時半會兒就能提高的。另外，高中語文不好的學生，數學也不會很好。學習沒有捷徑，語文和英語需要一下笨功夫。
木瓜家
正如其他的回答一樣，語文和英語都是語言類的，大家都覺得先學單詞、語法、句式、文章等。按這種方法學下去，如果能迅速提高成績，一些學生也不會偏科了。現在孩子高中一年級，如果方法得當，成績提高很快，不是大問題，改變大多數人的學習方法，在不犧牲數學學習時間的同時，改變方法，對英語和語文科目，多聽，多大聲朗讀，整個三年級語文和數學課本全部背會。每天都寫日記，中文寫好，翻譯成英文，多背誦情景描寫、人物描寫的段子，看英文電影，寫讀書評論、電影評論。對當下流行的文化、影響大的事件，深入民心的政策，發表自己的看法，寫成文章。可以找找單詞速記方法，學學如何消化學的知識，背東西學東西要講效率，不要苛求自己一次背會多少單詞、或者一千文章，反覆記憶才能記得住記得牢。抽象的文字東西，不理解或者不易理解的要多次見面，找一下記憶規律。臨近高考的時候.特別厲害的高考指導大師，對做題技巧的演講可以接受一次培訓。總之可憐天下父母❤️，我也為大家奉獻的愛心，希望能走幫助。
和合新思維
解決問題簡單的答案就是要多花時間學文科唄。深層次的問題就比較複雜，很多這樣的孩子，花再多的時間在文科上面也未必會有好結果。因為很多理科很好的孩子，學習文科就是不行的，因為他們思維方式被理科思維所主導了，用理科思維來學習文科，是很難奏效的。理科思維的特點就是問題導向，發現問題，解決問題。你去找到不會的知識點，然後搞懂就可以了。一道題不會做，搞懂了，一個類型的題都可能會做了。但是文科不是這樣的，文科的知識點是分散的，靠積累的方式來學習。比如一個單詞，你記住了，另外一個單詞不會就不需要記了，另外一個單詞也還是需要去單獨記憶。特別是語言學科，本質是以習慣為主要的學習成果。你會說會寫會讀，基本上都要成為一種習慣性的反應為最佳。所以，理科思維主導的孩子，要學好文科，首先要控制自己的理科思維，不要以學會和學懂為目的，而是要不斷的強化自己的習慣性思維，學習要以持續的積累和重複為主。更不要去刷題，不能解決根本問題。
同理，文科思維為主導的孩子，也很容易學不好理科，因為習慣性的去背誦和學習積累的方式去學理科，而不是追求真正的學會和弄懂。
具體怎麼做，可以諮詢費羅教育。
