萤火虫0000
我们知道现在的孩子学业负担相比过去确实增加了不少，有些孩子的作业能写到后半夜，甚至孩子的大部分时间都是在写作业。可能家长有些疑问，为什么孩子写作业时有些学科的作业一会儿就完成，有些学科的作业需要很长时间。
我们说学科的特点决定了作业的多少。我们用例子说明。比如数学、物理、化学，这类的作业由于上课时教师是交给孩子们解题的方法，同时孩子们在课上进行了验算，所以课下需要相关的习题来进行巩固，因此我们看到数学这一类的作业更多是试卷、或者是做题的形式完成。
再如语文、英语、历史、政治这类的作业，我们知道这类是以背诵、默写为主，因此知识点的巩固大部分都是以背诵、默写的形式来完成作业。
我们知道了作业的类型以及为什么要这么留，我们就清楚为什么有些学科的作业相比其他学科作业会很多，当然我们并不排除有些教师留了一些机械性、反复抄写的内容，绝大多数的教师所留的作业都是根据课上掌握情况及知识点的难易程度来决定留什么作业及留多少作业。
说文写作
老师作业留得多，表面上是负责任，其实大有问题。
第一，教师平时工作没有很好的计划，或者平时工作不认真。在考试前给学生多留作业，搞突击，考试前抱佛脚，应付考试。
第二，教师自私自利。这样的老师，为了在考试中取得好成绩，这也是评价教师的一种方式，就让学生把全部精力都投放到这一学科里，学生成绩提高了，就意味着老师教得好。
第三，这样的老师不懂与人合作。学生学习很多科目，如果每科都留很多作业，学生会累死，所以大多数教师会发挥团队合作精神。因为学生精力有限，哪科老师作业留得多，就做哪科，作业少的就少做。可见，作业留得多的老师其实是不讲究合作精神的，在与其他科老师抢时间。
第四，这样的老师不尊重学生的身体发展规律，方法不科学。学生花经常大量时间学习一科，学生也会厌倦，效果不好。
第五，这样的老师心理有问题，以自我为中心。
所以，说得难听点，打着“对学生负责”的幌子，满足着自我内心的需要。希望大家不要再鼓励这样的人做这样的事了。
中考政治刘老师
作业留太多，这个我们要分假期和平时，暑假如果总是让你玩的话，那么开学你的心就会收不回来的，到时候会影响你的学习，所以就算是玩也要限制这你啊。再说，暑假也不是光让你玩的啊，该学还是要学，还有一点假期时候如果不多留一点作业，孩子早就把学习忘记了，有时候老师留作业也是为你们好，学习就是熟能生巧，如果不布置作业，那学的知识就不牢靠，似是而非，基本也就是白学了，我们要学以致用嘛，这也可以理解，不过，基本上假期的作业老师布置的还是能做完，毕竟假期还是挺长的。
还有一点，想象一下,如果你是老师,还有其他的老师一起工作,你教出来的学生比别人的差,这不仅是面子问题,更重要的是奖金啊,那要让自己的学生多写作业啊,这也是对家长的应付啊,因为家长认为多留作业的老师负责。多一点作业，让学生成绩好一点，老师的奖金也多一点，面子上也好过一点。
还有一点，作业多，究其根本原因是中国的教育制度。中国教育近来经历了极左和极右的摇摆，就是先学习了西方的素质教育，发现教育配套设施跟不上后，又返古回填鸭式。学校和教育局对教师的考核制度也造成了作业多的原因。中国人多数短视，特别是所谓的校长局长们，一为升官要做功绩，拼命要求教师提高学生分数，一旦达不到，就论其为不负责任。二为保帽子，你想，人家某某学校平均分多高多高，家长们都吼着学生上那儿去读了，这平均分差的学校校长们还不得洗干净脑袋等上头刮？所以罗，校长只好刮老师罗，也许许多老师都知道填鸭式的教学方法是不对滴，可是没办法呀，它见效快呀，你想，一个生字多抄它几十遍，不会认也肯定会写了，所以，作业就多了呗。要想作业少呀，先踢中国的教育制度，再踢学校对老师们的考核制度，最好是谁作业布置得多就刮谁。顺便把学校该配的东西配齐罗，咱们乒乓台不要老是烂的，咱的图书馆不要老是有领导来才开，咱们老师不要老说学校没显微镜你们只好听我海吹，咱们有多少科课就请多少人来教，不要每天每节只看一个人的面孔，不要动不动就考那些背死人的题，这样的话，说不肯教育局长会放过校长，校长会放过老师，老师会放过咱们。作业不会那么多。
搞笑10分
老师给学生留很多家庭作业的根本原因是老师教学水平低。
偶然机会我认识的一位著名老师，他以自己几十年小学语文老师和校长的经历，告诉我们说，就小学阶段的学习内容来说，没有必要写家庭作业。老师留家庭作业的原因只有一个，就是老师自己的业务能力不足，学生本应该在课堂上就学会的东西，没有办法在课堂上完成，用家庭作业来弥补，以此来达到保障学生考试成绩的目的。因为学校评价老师是看分数。
另一方面，就像中学政治刘老师说的，也说明这样的老师过于自私，且缺乏与其他老师的合作。对于一个小孩儿来说，他要面临好几门功课的老师的家庭作业。这些老师应该组成一个团队来向小孩布置作业，不要让小孩的作业过多成为负担？
致良知平天下
留过多的家庭作业让学生做，对训练和巩固知识效果甚微，或者说没有效果，可能有失得其反的现象。小学学生的注意力四十钟之内最集中，超过四十分钟绝大部分学生注意力就分散了，没学习兴趣了。注意力分散了，没兴趣了，就没效果了。因此做为教师，要精心设计家庭作业，各科教师要相互协调，严格控制家庭作业量。家庭作业每晚总量小学低段不超过四十分钟，高段学生不超过一小时。只要把家庭作业设计好了，把家庭作业的量控制在学生注意力集中内，家庭作业才能起到训练巩固效果。这样的话，学生高兴，家长满意，教师布置作业的目的就能达到。
张老师j
一、社会评价一个学校，评价一位老师，往往只看考试成绩。应试教育下，老师会多留些作业，让学生通过大量的练习，来提高考试成绩。
二、有些家长也会认为，老师留作业多，是对学生好，是责任心强，是好老师，这也促使老师会多留一些作业。
三、学生做大量练习，大量刷题，可以使知识掌握的更牢固，但也让学生变成做题机器，枯燥、乏味，失去了学习的兴趣和动力。
四、只有全面实行素质教育，学生的作业负担才能减轻。
平安健康快乐YXJ
就拿我来说，读小学初中的时候基本上天天会有家庭作业做的，都习惯了。印象最深的是我的小学一、二年级的女老师，那时候她是一手包揽我们所有的课程。说到留作业，她是我整个学生生涯最恐怖的了。语文作业没别的，就是抄课文，每学一篇新课文，必定回家让你从头至尾抄写，十遍起码。数学作业就是做习题，书上的不算，另外黑板上写个十几二十几题的抄回家做。班上经常有在家做作业做得哭鼻子的，因为作业太多了。当然我们班的期末考试成都绩还是蛮亮眼的，在十几所乡小学中总在前三名之类。后来到小学三年级她没教我们了，作业就少了，但成绩也没那么好了。不知道是不是跟作业少了有关系。
易知秋
所以，作业太多这个问题太笼统，多少是一个相对的概念，会者认为少，不会者认为多。
雨淋湿了心楼
国学小鸟
因为另外一些老师留的作业少
