虎豹龙骑士
这个不能简单的说多好还是少好。
我自己也曾经做过老师，对此深有感触。
可以留必选作业二十分钟左右能完成的，全班做。另外留一点自愿的拔高作业给有余力的学生，不是必须做。
现在学生一般都有课外辅导班，有的是在线学习课程，家长会根据自己孩子的实际情况做补充或提高，所以课余时间不能安排的太满，要留出自主学习的时间来。
另外也得提醒学生劳逸结合，减轻心理压力，有问题及时跟老师家长沟通，毕竟成绩在其次，健康成长最重要。
作家李媛媛
中国的教育体系，以考试为核心的教育，考试可谓是中国人的一大发明，中国也是考试发源地。在这种制度下，也就导致了作业的产生。
- 一方面孩子需要作业来提高自己的成绩，用来巩固自身所学习的内容，达到更好的一个高度来更好的面对考试中的内容。
- 另一方面家长如果知道孩子没有作业也肯定会去找学校，现今的义务教育体系，家长也会让老师去布置作业，否则就会认为学校或者老师教的的不好，连个作业都没有，我们家长交学费不是白交的，由于这种家长的意识，所以导致很多老师布置大量的作业，营造出老师用心，家长放心，学生累心的假象，从而导致学生苦不堪言。
- 很多老师都会说，我知道你们学生累，所以布置作业少一点，就半个小时就写好了，要知道，每个老师都这么说的话，每个都半小时的话，至少也要三个多小时，还不算上数学，数学老师每次都苦口婆心的说，每天不做两个小时作业成绩怎么能提上，相信很多人以前也遇到。
其实，对于学生来说，适量的作业有利无害，学生需要做作业来提高成绩，而老师需要通过学生的作业来了解学生的易错点在哪里，从而达到反馈这样一种情况。来让老师更好的去指导学生，通过作业就能知道。
但如果太多的作业则会导致学生经常会写到半夜，不利于学生的休息，学生还是处于一种发展的状态，更多来说应该是长身体的状态。去来获得很好的休息，作业应该少点，多关注学生的学习的状态，和良好的学习习惯，这才是对于学生来说最重要的。![]()
逗比学校周末补课
如果要讨论孩子的作业多还是少比较好一些，我觉得针对不同的孩子而已。
孩子天生爱思考爱学习，那么这样的孩子最好作业是越少越好，因为足够的时间留给孩子，他可以自己学习自己讨论，积极进步。
可是有的孩子天生自制力比较差，或者家庭环境不太好，我们就应当给他留出足够多的时间作业，让他没有时间去做其他的事情，而把大多数时间都用在写作业上。
其实在生活中第一种孩子相比较要多一些，因为每个孩子对于这个新世界都有着自己的看法和探索方式，许多探索方式对于家长来讲可能是司空见惯，玩玩泥巴爬树之类的，但是有的孩子却是天生喜欢比较懒一些，他的时间大部分都打发在手机或无聊上看电视等等。
我能发现您的孩子有很多的倾向，只要能保证学习积极性的前提下，还是让他多学一会的好，如果发现让他多写作业，他已经养成了拖拉的习惯，那么就应当终止这种行为，避免产生以后的一些行为。
孩子在八岁以前的道德判断标准，基本上是由家长完成的，简单的例子来讲就是家长如果说某件事情是好的，那么孩子也认为这件事情是好的，所以在这之前，家长一定要帮助孩子形成正确的学习观价值观。
总之每个家庭如果条件允许的话，尽量让孩子尽快的写完作业，把多余的时间还给孩子，让孩子有一个自我探索，自我学习的能力。
杜宜城老师
为什么布置作业
作业是学生课堂学习之外最主要的学习方式。课堂上所学的知识，要通过作业来巩固并掌握，进而化为能力并取得进步。也就是说，作业是学生掌握所学知识，形成能力，成长进步的有效手段。通常作业能够很好完成的学生，学习成绩也会很好；而那些作业完不成或者马虎的学生，学习成绩往往也不会好，甚至可能很差。《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动。是检测学生是否学会课上的知识点的一种方法。目的就是：为了及时检查学习的效果，加深对知识的理解和记忆，提高思维能力，为复习积累资料。
老师如何布置作业
1、作业的内容，应当符合课程标准和教科书的要求，作业的目的要明确，每项作业有明确的意图，为学生知识的巩固，技能的训练服务。
2、作业的分量要适当，时间和难易程度，大多数学生经过一定努力，能够独立完成，避免负担过重；
3、布置作业要有明确的要求，规定完成的时间。
现在来回答：老师留给孩子的作业是多好呢还是少好呢
这个问题在多年前是不存在的，现在为什么炒作这么热呢，分析原因，可能是：
1、 老师不布置作业家长可能感觉老师不负责任；
2、 老师为了提高学生的成绩；
3、 老师为了推销资料，布置资料上的题目。
4、 学生做作业，可以少做其他活动，家长、老师有时间做其他的事情，学生不乱动，可以减少安全事故。
作业布置多少合适呢？一个教师一天该给学生布置多少作业，一个学生每天该花多长时间来完成作业，并没有明确的规定。教师不惜采用“题海战术”，对学生轮番轰炸，学生们不得不身处作业的“汪洋大海”之中。如何有效地减轻学生的作业负担呢？
任课教师应该把作业量控制在半小时左右，这样学生每天的作业量就能控制在三小时以内了，还能留出一点儿自行预习、复习的时间。教师要实现从关注作业数量向重视作业质量的转变，力争通过“少而精”的作业达到“温故而知新”的效果。作业的布置应有一定的系统性、连贯性，要依据教学要求有计划、有目的地进行。可见，布置作业并不是教师随便地应付了事，而是教师在经过深思熟虑后筛选出一定数量的题目以达到帮助学生巩固知识、提高能力的作用。布置作业是一件非常科学、严谨的事情。兼顾个性与共性学生的差异性是毋庸置疑的，那么教师所布置的作业也应该是多层次的、有弹性的。教师布置作业首先要立足于大多数学生的总体学习水平，同时要充分考虑到不同学生的需求。教师应当根据本班学生的实际情况，采用灵活多样的方法，在设计、布置作业时尽可能地做到有梯度、有区分度，对优秀生、中等生和学困生提出不同的要求。
小眼看教育
我的看法是：根据内容和学生年龄特点适量布置作业，是很有必要的。
一堂新课上完，老师布置一定量的作业给学生练习，既巩固所学知识，又便于老师查找问题。同时多做练习，熟能生巧。特别是多练不同类型题，学会举一反三，能提高学生分析问题、解决问题的能力。
如果作业过多，重复练习，无效劳动就会增加，浪费时间，学生厌烦，事倍功半。特别是家庭作业，如果过多的话，应付和抄别人的现象就很普遍，有悖老师布置作业的初衷。
如果作业过少，达不到练习的目的，所学知识很快就遗忘了，这也是不可取的。
此心安处是吾乡
对于有的家长来说，还希望学校布置很多作业，因为孩子去写作业就没有时间去做其他的事情，就不会去捣乱了。
有的父母可能觉得布置的作业多，孩子没时间参加兴趣班，还有一些开明的父母觉得孩子应该有一些时间娱乐和休息，那么就会觉得作业布置的作业多不好。
我觉得作业的多少还是要有一定的量，而且要从更多的角度来看作业这个问题。
首先孩子在学校教室里坐了一天，放学以后应该有一些户外活动的，孩子们一起玩耍，我觉得这个应该是必要的。
其次，有的人可能以为孩子作业写得多成绩就会好，其实这是一个误区。
作业写得多与成绩变好相关性是有，但并不是很大。
有的孩子可能在那里坐上一整天，写了一整天的作业，但是他没有思考，那么就不会有进步，写再多的作业都是在重复自己的错误。
有的孩子他可能作业写的不多，但是懂得思考，懂得去总结规律，掌握学习的方法，可能他作业写得不多，也能够学到真正的东西。
所以我觉得这个问题需要学校和家长一起辩证的来看。
亲子陪伴时光
我觉得不留作业最好，任孩子自由的去学习，做自己想做的事情，不要每天因为写作业而苦恼，老师留作业家长逼作业，弄的孩子都喘不过气来。
但是不留作业是不可能的，家长们都在乎孩子们的成绩，成绩是怎么来的，我觉得大部分家长都会把好成绩和认真完成作业联系起来，其实不是的。
我们都忽略了做作业的本质，做作业是为了让孩子更好的学习，但是现在的学校为了考出好成绩给学生们布置很多作业，我们这里的学生从三年级就开始上早自习，中午也会留相应的作业，让学生上午自习，很多家长反映下午回到家作业一直写到睡觉。
所以现在的学生太累了，学校不体谅他们，老师也不体谅他们，甚至连家长都认为作业是必须要完成的，但是说实话，有些作业确实没必要，比如把你会写的字写十遍而且一写就是十多个字也就是写100多个字，很没有必要，这么多没有必要的作业会让孩子很烦，进而对学习比较反感，起到了反教育作用。
所以，我认为作业一定要少留，给学生留出一部分时间去玩耍，给孩子一个快乐的童年，不要整天被作业包围着，但是就我国现在的教学环境很难实现，所以我希望家长可以多多体谅孩子，别逼孩子写作业，这是我们可以做到的。
淘气的小宝儿
作为一名老师，经常听到家长抱怨作业多，可是，一旦老师留的作业少了，又有家长说，老师不负责，你看连作业都不留，孩子能进步吗？
类似于这样的言论，若是上网搜索，那简直多如牛毛。下面呢，我从老师的角度来聊聊这个话题。
作业必不可少
家庭作业必须留，它是巩固当天知识的一个环节，若是去掉，会影响全局的。所以，必须留。那么，留多少呢？这得看老师怎么考虑，如果说，今天的知识点很简单，那么相对来说，作业就少一些。因为，基本上学生在学校已经完全掌握了。如果说，知识比较难，课堂上讲了，学生当时明白了，很容易第二全忘掉。这个时候，就需要多做几道题来巩固巩固了，这种情况，更多的见于数学作业。
小学应少
小学阶段，是孩子成长的关键阶段。一般而言，不会面临升学压力，这个时候呢，作业应该少一些，毕竟，才小学嘛，应该给孩子一个美好的童年。
初中总量要居中
进入初中后，科目增加，尽管说每门功课留的作业都不算多，但是，加到一起，就不少了。所以，这个时候，各科留作业，应该提前协商下为好。所以呢，大原则就是初中生的作业，总量要居中，不要一天多的没谱，一天少的惊天。
高中另当别论吧
到了高中，一般而言，老师留的作业会多一些。不过，这种时候，学生一般不会说什么，家长也不说什么。因为，马上面临的就是高考。在高考面前，什么都是浮动，什么都得让道。有时候，老师留的作业少，家长还会给孩子买各种模拟题，甚至孩子主动购买试卷来做。这个时候，我想一个正常的高中生，已经有了目标，知道自己努力方向了，即便再苦再累，也没有怨言。所以，高中就另当别论吧！
没办法，高考，高考！
说文写作
首先，从学生的角度来说一下，学生当然是希望作业少点好。原因很简单，作业少了，以后能有更多的时间去玩。这是一件开心的事，没有哪一个学生说，老师给我多布置点作业吧。
其次，家长的态度，家长存在两种心理，既希望作业多点，这样能够让孩子的学习成绩有一个提高，又希望不要太多了，这样会让孩子不要太累。而且也能学习一些其他的。这是一种矛盾的心理。
以及，老师的心态。在我看来，每一个学科都有自己的特点，数学、英语作业我就认为应该多写一点，但是要有一定的度，否则会起反作用。像文科这种作业的话，我就会很少布置，因为我是一名历史教师，对于历史这个学科的作业，我是很少布置的，基本不布置作业。很简单学生需要的是课外阅读。
以上，就是我一些简单的看法，欢迎关注我的头条号。咱们互相关注。嘿嘿(º﹃º )
爱好体育的历史爱好者
任何事情都该有个度，多也不好，少也不好，适度才好！
作业太多，早就为人们所诟病，也引起了教育部门的重视。作业超过晚上九点没做完，可以不做，教育部门具体到这样，说明情况是非常严重的。有的小学生作业到夜里十二点还没完成，严重影响学生身心健康，影响学生正常发育生长，这种情况怎么可能好呢？必须明确反对，彻底杜绝！
作业太少，起不到练习，巩固的作用，学生负担过重必须治理，但学生没有课业负担又走向了另一个极端。作业太少，是老师不负责的表现，导致学生成绩下降，家长不满意，社会不满意，当然不好！
作业到底多少才算适度呢？要根据学生年龄所在年级决定。我的观点是，在教育部规定的作业量上加半小时比较会适，比如教育部规定小学一二年级不留家庭作业，那么留半小时就比较合适。
