往事如煙173395430
我沒有這方面的經驗。
但是孩子其小時候就要培養出孩子獨立思考，注意力集中。這樣就算家長不教他，也能在課堂上把這些知識學習好。
作業的話，只要家長能理解這個題目，然後把這個題目簡單化教給小孩，有的家長不識字的話，就叫小孩把題目念給家長，
家長教小孩方法最好的方法就是，把這個題目簡單化，然後讓孩子邊思考邊回答，家長同時多提問，孩子便能理解這種提醒。一定不要讓家長一個人在那裡從頭說到尾，最後孩子就把答案給填上去了，那樣這樣子孩子是不能理解題目的，以後下次碰到這種題目他照樣不會寫。
教完小孩之後，一定要再出幾道這種題目給予複習，平時的話你教過的題目，他錯了的題目都要在寫到本子上，然後讓她去練習。
像週末的話，有時間就給他看一下，有什麼方法能夠練習孩子的注意力。
現在的孩子作業不會寫，大部分都是上課注意力不集中，沒有聽到老師講課，然後就是可能反應不過來，沒有聽懂。
終究孩子的腦子是聰明的。多給點信心。家長也要樂觀一點，不要給髒話爆粗。 這樣會給孩子很大的影響。
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我婆婆和公公都是農村人，種地賣菜，沒啥文化，但培養了2個一本畢業的大學生，老公在二線城市政府工作，小叔子在石油系統工作。老公給我說他小時候學習的時候，婆婆和公公就圍個爐子喝茶水，安安靜靜的看著兩個孩子寫作業，由於文化水平的問題，作業他們也輔導不了，就只是看著兩個孩子學習。再大點的時候就在另外一間房子裡喝水，兄弟兩個面對面自己完成自己的學業。家裡就一臺黑白電視機，幾乎也從不讓看。老公比小叔子高四級，大學畢業家裡情況不好，就沒有考研，早早工作了。用老公的一句話說，他小時候不怕學習，就怕褲襠和鞋破了。公公婆婆雖然沒啥文化，但在孩子的學習上非常重視，把孩子也看得緊，就老公那句話，看太緊了沒機會幹別的。公公在老公上高中後買了個“蹦蹦車”，早晨把兩個娃一送，然後自己跑車，中午把倆娃一接，下午又是接送，然後利用空餘時間掙錢拉客，一直這樣到小叔子高中畢業。老公說那時候家裡經濟不好，可他從來沒有自卑過（估計學霸就這樣吧）。不過最有意思的是，老公說他小學有次考試考得不好，把成績改了，被我婆發現了，拿了個掃帚追著打，然後嚇得不敢回家，在村裡的麥草堆裡睡著了，然後半夜被找回去了，不過沒再打了。公婆也是沒文化的人，可他們重視孩子的學習，所以兩個孩子現在還都過得不錯，所以不要拿沒文化來找藉口，只要願意付出，孩子是能學好的。
多多媽
文化水平不高，不一定非要輔導孩子寫作業；反過來，文化水平高、能輔導作業，孩子的成績也未必好。
要知道，教授知識的，是老師，孩子在學校跟住老師，完全可以成績好！成績好的孩子，家長的文化水平不一定高。
無論父母文化水平高低，最重要的，是激發孩子學習的積極性，提高孩子自主學習能力。
有的父母文化水平不高，但是，對人生有較高的認識和領悟，從思想上引領孩子，孩子一樣受益匪淺。
比如，我的媽媽。
她的文化水平就不高，從小到大，既沒輔導過我的家庭作業，也沒對我的學習提出任何要求。
記憶中，唯一一次，聽媽媽說起學習的事，就是：“女孩子就要好好學習，將來有個好的工作，能自己養活自己，想買什麼自己就能買，不用看別人的臉色......”
就是這一句話，在我心中紮了根。
從小到大，我一直努力學習，成績也很優異，最後考入了心儀的學校。
儘管，媽媽並不能輔導我作業，但她對於學習、對於人生的感悟和理解，一直激勵著我。
實際上，我也不需要她的輔導，在學校認真聽講，課業知識靠老師，完全夠用。
然而，精神的引領卻常常需要父母來完成，這樣的引領，顯然，不需要多高的文化！
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親子心理師徐婧英
小時候沒人幫我們兄弟姐妹輔導過作業！記憶最深的一次是小學三年級數學考了70多分，57個同班同學裡面排中下等，媽媽給我訓話“誰誰家的孩子成績如何如何，爸媽賺錢供你們這麼多孩子上學容易嗎……”，爸爸剛好下班回家接上話茬“一次的成績不理想沒什麼，我相信我的孩子自尊自重，以後一定會努力聽課，用心完成作業，成績自然會慢慢上去”！良好的督促鼓勵方式，嚴肅的作業環境，在孩子做完作業後檢查老師批改的昨天的作業，發現並與孩子探討昨天作業出錯的原因，以後如何少出現錯誤？而不是每天幫助孩子一定無差錯的完成作業，孩子不會的而家長懂得的，告訴他方法讓他自己解決，家長也不懂的，空白下來讓孩子第二天問老師！當然，這是以前家長的教育方式！現在好用嗎？好不好用取決於孩子的運氣，碰到職業素養較好的老師，孩子很容易逐步提升學習方法和成績，運氣不好？那就是為什麼這麼多家長送孩子去課外補習班的原因了！所以，對於孩子的學習好壞來說，家長能做到的只能是督促、鼓勵、引導與和孩子探討問題的原因，與家長文化的高低無直接關係！中國的教育系統不改革，教育環境不改善，繼續像現在一樣腐壞，將毀掉祖國的未來至少兩代！
內行外行8
身為父母的，肯定是希望孩子能夠通過學習換取一個好的未來。如果家長文化水平不高，也有一種渴望讓孩子通過學習改變命運。但是首先必須說一下，文化水平不高的父母，輔導孩子寫家庭作業真的不輕鬆。
但是即便如此，我們依然是可以看到很多成功的案例。如果有心的家長，應該通過觀察學習這些案例，來引導自己教育孩子的方式，這樣成功率就相對會高一些。
文化水平不高的家長，在教育孩子時會有幾個劣勢：
1、本身對知識不是很懂，輔導孩子起來很吃力；
2、對科學的教養方式不瞭解，經常無計可施導致情緒失控；
3、更為關鍵的是，很多家長沒有給孩子做好榜樣，自己在打麻將、看電視、玩手機，去一味地要求孩子去學習，導致孩子根本不服管。
儘管有很多的不利因素，但是依然有很多家長，即便文化水平不高，依然能夠把孩子培養得很好。
這裡簡單地舉兩個例子：
一個是今年的一個新聞，雲南的一個高三學子，考取了北京大學，最後錄取通知書送給他的時候，他正和父母在工地上搬磚。
另外一個例子是我小區的一個清潔工，她的兩個孩子多考取了重點大學。
這兩個例子裡面的家長，都不是文化水平高的那種，為什麼他們的孩子能夠考取好的大學呢？
我覺得重要的幾個參考點，分享給大家：
1、對知識一定要保持敬重：對待老師，對待有學問的人，對待知識，家長首先要真心的保持敬意。只有家長真的敬重了，那麼孩子才能感覺到學習的好處。
2.給孩子創造一個好的學習環境，並且以身作則：家裡面不可以在孩子學習的時候出現影響孩子學習的娛樂活動。這一點很難做到，但是卻是關鍵。家長要讓孩子能夠不愛玩，首先自己需要以身作則。如果你總是在看電視、玩手機的時候大聲吼孩子去學習，那自然是沒有太大說服力的。
3.如果你能同孩子一起學習，那是最強大的教育方法：我高中時候，學校經常拿一對雙胞胎姐妹給大家做榜樣。這對姐妹雙雙考上了清華大學，而她們的父母都是農民。她們的父親分享的教育經驗就是：在孩子上學回來的時候，他總是讓孩子教他一些新學到的知識，他為學到新知識感到快樂，孩子也因為和父親一起學習而感到快樂。
4、尊重孩子的生長規律：每個孩子都不一樣，很多成功的人士小時候不一定是出類拔萃的。你的孩子是一顆種子，這顆種子需要你來澆水。如果你每天都給孩子狂風暴雨般的澆灌，那麼什麼芽都會斷掉。
真正的教育，父母應該是以孩子當做自己的鏡子，從孩子身上，看到自己的不足，從而不斷地改變自己，使得自己的品格不斷地改善。如果這樣，那麼你可能就會發現，其實孩子的學習，本身不一定需要你的輔導。孩子更需要的，是你給ta的內心，提供能量！
我是翼翔老師，本篇送給天下關心孩子教育問題的父母！歡迎關注、交流！
翼翔老師的兒童教育
這是多數家長的一個誤區，認為輔導孩子做作業就是孩子不會什麼教什麼。很多本科畢業的家長到孩子小學高年級，輔導孩子做作業都有點力不從心。而事實上，這樣的輔導嚴重破壞了孩子的學習能力。
家庭輔導應該做的是什麼？重點是培養好孩子的學習習慣和學科思維，教會孩子碰到問題如何去解決，比如語文學習碰到問題應該怎麼去解決，數學的學習，碰到問題應該怎麼去解決，英語的學習，碰到問題應該怎麼去解決。當孩子具備了良好的解決問題的能力，又培養好了很好的學習習慣，那麼孩子的學習就會變得非常的輕鬆，對老師和家長的依賴也會變得非常低。
相反，如果家長不重視孩子學習習慣和學科思維的培養，那麼孩子在解決問題上的能力就會非常的弱，對老師和家長的依賴度就會非常的高，這樣，孩子的學習和成長，家長就會有操不完的心。
現實中，部分家長還比較重視孩子學習習慣的培養，但絕大多數家長都忽略了孩子學科思維的培養。不同的學科學科思維是完全不同的，比如語文的學科思維和數學的學科思維就會截然不同。因為多數家長都沒有重視起孩子學科思維的培養，所以多數孩子的學科思維是單一的，如果學科思維偏理科，那麼理科成績相對就會比較好，而文科成績就會偏弱。相反如果學科思維偏文科，那麼文科成績就會不錯，而理科就會偏弱。這種情況在孩子進入中學以後，會表現得非常明顯。
一般來說，家長重視好培養孩子的學習習慣和學科思維，一般通過小學一二年級一兩年的培養以後，孩子的學習基本上就用不著家長操太多的心了，孩子完全可以自己自主的解決問題，也根本用不著上任何補習班。
學習力教育視點觀察
家長要弄明白孩子家庭作業的目的。孩子家庭作業的目的到底何在？
家庭作業是老師指定學生在家庭裡完成的作業。就是老師將學校裡學到的知識，以作業的形式佈置下去，讓學生回到家裡進行鞏固的一種學習方法；同時，也是通過家庭作業，讓家長了解孩子的學校學習表現和狀態的一種有效方法。只有正確地認識了家庭作業的目的，家長才會更好地把握自己面對孩子家庭作業所應承擔的使命。
家庭作業本質上是實現家校有效溝通的一種方式。許多家長把孩子的家庭作業看成自己的負擔，看成是老師推卸責任，這實在是對“家庭作業”有太深的誤讀，更是對孩子的不負責任！那種所謂“把孩子家庭作業變成家長作業”的錯誤認識，實際上很大程度是由於家長們自己的誤讀和誤解造成的。
家長對孩子家庭作業應付的責任。面對孩子的家庭作業，家長該負有什麼責任呢？
家長最重要的責任是瞭解孩子的學習情況。畢竟孩子是自己的，孩子的學業狀況關係到孩子的未來，更關係到家庭的希望；通過對孩子家庭作業情況的瞭解，進而把握孩子在學校裡的學情，從而可以有效地進行家校溝通，以便更好地促進孩子學習進步。
家長另外一個重要責任就是監督。並不是所有孩子都會乖乖的寫家庭作業，實際上更多的孩子是喜歡貪玩、偷懶的，這符合孩子的生理和心理發育特徵；因而，家長需要擔負起監督孩子完成作業的重任，孩子寫作業自覺性差時及時提醒，孩子寫作業開小差時及時糾正，孩子作業遇到困難時及時給予鼓勵等。
家長還有一個責任是給孩子的家庭作業以力所能及的必要指導。劃重點，記住了是指導，不是輔導！指導什麼呢？指導孩子寫作業時的正確姿勢，不能歪歪扭扭；指導孩子寫作業時的態度，不能馬馬虎虎；指導孩子養成以學習為第一要務的習慣，不能拖拖拉拉；指導孩子只有在課堂上認真聽講，才能又好又快地完成作業的道理，不能隨隨便便。
文化水平不高的家長照樣可以輔導好孩子的家庭作業。問題的關鍵是，如何理解“輔導”？
正如上文所述，家庭作業的目的是，為了鞏固孩子在學校所學知識和應用，為了實現家校的有效溝通，家長所應該承擔的責任是瞭解、監督、和指導寫作業，這就是所謂“輔導”的全部內涵！而不是讓家長來教孩子如何做作業，更不是讓家長越廚代庖替孩子來寫作業，家庭作業絕對錯變成家長作業！
理解了家庭作業的目的和家長應付的使命，就可以明顯地看出，家庭作業和家長的文化水平高低沒有太大關係！家長輔導孩子家庭作業的時候，所要付出的是瞭解孩子的學業狀態、是監督孩子重視學習的責任、是讓孩子及時完成作業好習慣的教育、是幫助孩子完成作業時認真態度的養成。
自在人生wub
我家大寶今年剛上一年級，所在學校是我們縣城比較好的小學，而我卻在鄉鎮上教初中，所以就不能像其他寶媽寶爸們每天能夠親自在身邊輔導孩子功課，這一點我覺得挺對不起我家大寶的。但值得欣慰的是:現在通訊很方便，而且孩子他們老師也比較負責。剛一分班，他們班主任就建了一個一（1）班的群，所有重要的通知和當天所學知識要點都發在班級群裡，當然課堂上老師也會說，只是擔心孩子們沒聽清或忘記，所以又在群裡說一遍。我記得有次去接孩子放學，聽到很多家長都在抱怨說這個拼音拼讀太難了，他們不會，怎麼教孩子呀。有些家長看著的確很著急，而有些家長好像無所謂的樣子，我家大寶她們班級群裡有個家長給我的印象最深了，從通話中我發現她文化水平應該不高，但是她仍然在努力地學習努力地輔導自己的孩子，為什麼這麼說呢？因為每天都會看見她在群裡問老師問題，告訴老師她家寶寶哪裡還不會，請老師第二天多輔導一下。後來，語文老師為了幫大家很好的輔導孩子，就把當天學的知識錄音在群裡，結果得到學生家長的一致好評。而我自己也是為了輔導好姑娘，天天晚上和她視頻通話，所以每天的流量蹭蹭的往上升，但每當看到姑娘考試的成績我又覺得所有的付出都是值得的。說這麼多，我只想說：輔導孩子功課的確需要一定的文化水平，但並不代表說高文化水平的家長就一定能教好孩子，就一定能培養出百分之百的可造之材。前提是，作為家長我們必須認真對待孩子學習這件事，畢竟父母才是孩子的第一任老師！
FWY我之所愛
家長文化不高，輔導孩子作業也會很吃力。我看這樣比較好，能輔導的作業就輔導，不能輔導的作業，家長告訴孩子遇到難題的處理方法，培養孩子自學能力，解決疑難的能力和方法，告訴孩子，面對難題不要輕言放棄，一看不會做就去問別人也不好，一定要研究疑難所在，找到解決問題的思路和方法，明白用到了什麼知識，要總結好。自己做會一道難題，收穫是很大的。這樣，即使重要考試中遇到難題，也不會驚慌，自己就會破解。年復一年的高考，題型年年不同，為什麼有那麼多高考狀元出現，這就是他們掌握了學習方法和規律。作為家長一定要早知道這裡秘密。考生的解題能力強，於老師和家長的引導有關，所以文化低的父母也能培養出很優秀的高材生！
夏雨孤行
我小時候，村裡都很窮，幾乎沒有識字的。鄰居家的伯伯祖上是地主，所以他平時油瓶倒了都不扶，每天雷打不動下午4點開始喝酒，兩個兒子更是不理。家裡的地，活都是伯母幹。兩個兒子也是伯母帶。最後也是這兩個哥哥帶頭考上大學，其中一個考上了上海復旦。
但是伯母也是非常要強的人，平時雖然管不上兒子，卻一直督促他們要好好讀書，爭取早日擺脫這種窮困潦倒的日子。
現在好多家長平時母慈子孝，一旦輔導孩子，就雞飛狗跳。這種情況，還不如不輔導。
所以，作為家長，重要的不是去輔導孩子，而是培養孩子良好的學習習慣，培養孩子的學習興趣和自信心。
根本就不要擔心自己有文化還是沒文化。做好父母的職責就是好父母。實在覺得孩子需要輔導，自己又不能勝任，不是還可以藉助外力麼？
