泪鋶满靣
认真听讲和保质保量完成作业，是小学生最重要的学习习惯，应该从上学第一天就开始有意识地培养。
上课听课认真的孩子，不会出现少做、漏做、做错作业的情况。
作业和听课一样，是孩子自己的事，家长能做的是帮孩子培养什么时候做什么事的思想意识，正确的意识决定了适当的行为，坚持做下去就成了习惯。
能清楚表达出课堂和作业内容的孩子，独立完成作业是没问题的。
写作业需要家长全陪的孩子是“学困生”，上课不能专注听课是通病。
想要正确地陪伴孩子，良好的氛围+良好的习惯+有效的互动。
家庭是孩子的第一成长环境，简单温馨的氛围满足孩子对安全感的需求。
规律作息、读书和运动，上进自律的家风有利于孩子良好习惯和心态的养成。
比说教更重要的是倾听，耐心倾听孩子的心声，正面解读疑惑，减轻心理负担，有利于孩子轻装上阵，心无旁骛的专心成长。
阿娥你好
从一开始就要让孩子养成独立学习的习惯，家长要有意识的去引导，培养孩子这种能力。
一是从一年级开学一周到一月，家长可以先陪伴孩子学习，其中要贯穿学习方法和作业方法的教授，比如先复习，再做作业，做完自己检查一遍等。家长的作用是检查作业。
从二年级开始，建议检查作业环节也去掉，让孩子自己承担作业完成差错的后果。孩子如果每次作业不能得优，她会有一种焦虑或者紧迫感，以后的作业反而能更认真。
家长在学习中的角色应该主要是课外拓展，比如给低年级孩子精选有意义的课外书等，亲子阅读英语绘本，共同谈讨历史知识等。
浓爱淡写
孩子无论还上学还是在家都要有个良好的习惯！上学后就要养成独立学习的习惯，家长开始要有意识的去引导，培养孩子这种能力。
上一年级时，家长可以看孩子自制能力，如果比较差，先陪伴孩子学习，正确引导孩子学习，其中要贯穿学习方法和写作业方法，比如先复习，再做作业，做完自己检查一遍等，别养成马马虎虎的毛病。
如果孩子有进步一点点的放手，让孩子自己独立写作业，给孩子准备个错题本，每天整理记录下来，承担作业完成错题的后果。一点点会让孩子有进步，以后的作业反而能更认真。
此时家长在陪孩子学习中的角色应该课外拓展为主，比如给孩子买一些精选有意义的课外书，培养孩子的阅读能力，也是一个很重要的环节！
静姐家的生活
《陪孩子一起成长》一一一一在现行的教育体制下，小学阶段的学习任务繁重，特别是刚入学不久的低年级学生，不太适应紧张的学习生活，这就需要家长积极配和老师，帮助学生认真完成课后作业，特别是理解能力差的孩子。怎么做呢？如果你想让孩子好，就得静下心，耐住性子。(1)无论什么作业，先让孩子读懂题，不能一知半解就下笔。实在不懂试着提示，不说出结果，这就需要家长练技巧了。(2)文科类题让孩子试着读题，煅练他的阅读理解能力，不怕他说错，就怕他不说，调动孩子的想象能力；这期间鼓励是必不可少的，要学会忍，不可轻易动怒，愤怒会困扰孩子情绪，不利于智力开发和情感培养。(3)和孩子互动，养成守时关念。单位时间内完成作业，一些字词互考，让孩子判断对错，调动起学习的积极性。(4)规范正确的书写和坐姿。以上四点，要做到了，几年以后，孩子的学习就轻松多了，你也会发现你和孩子最亲，孩子所有的心思都会向你倾诉，你会感到虽然很辛苦，但是很幸福，因为你用学习理解的方式，陪着孩子一起成长了……
遥远的树127
这个阶段的孩子是懵懂的，他有太多东西不会，有太多东西需要去学习。
现在有很多家长在陪孩子写作业的时候，特别是小学生，经常吼叫、失控，频频冒火，甚至高血压；
但是作为家长，你有没有想过，他不是在故意气你，他不是在叛逆期，他只是不明白，他只是没有学会。
对你孩子而言，你先是爸爸、妈妈，然后才是老师；而对于你而言，他先是自己孩子，才是学生；所以，在写作业的时候心态不一样；
所以，陪孩子作业时，除了要学会情绪管理和控制外，更需要调整对孩子的期许和自己的心态。生活就是这样，请把这份陪伴当做历练，学会陪伴中苦中作乐！可能别人家孩子一小时把所有知识掌握，你家孩子做不到，不要过于贬损，只要你依旧静待花开，则有鸣人时刻。请保持乐观，耐心陪伴。
双双老师数学培优课堂
上小学家长一定要陪着孩子写作业吗？怎样才是正确的陪伴方式？
“土味育儿经”认为：学习是孩子自己的事，帮孩子养成良好的学习习惯是家长的事。
家长坐在旁边盯着孩子写作业，写完作业家长还要帮着检查、甚至有的帮着整理收拾文具、书包，完全没必要的。
刚开始上一年级的时候，父母应该配合老师教会孩子怎样使用文具书包，包括握笔姿势、写字的坐姿和笔顺、看书的姿势，卷笔刀、橡皮、修正液的使用方法，书本、文具在书包里各占哪一格，等等，提醒孩子老师布置的作业有没有遗漏，写完作业后，让孩子自己从头到尾、从尾到头来回检查，使孩子明白：要为自己负责。孩子的作业有错误是正常的，订正作业的过程也就是孩子习得知识不断成长的过程。这比父母帮他检查作业、改正错误后得100分要强得多。
如果孩子有不会做的题向父母请教，父母要和他一步一步的分析，而不要直接告诉他怎样做。帮他回忆前面的基础知识，理顺知识点，让孩子能够学会运用已有的知识来解答题目。就是所谓的“受之于鱼，不如授之以渔。”
平时要有意识的为孩子的学习做好铺垫。比如孩子学写作文，家长在带孩子旅游时、逛街时、参观博物馆时，引导孩子重点观察些什么，对某样孩子感兴趣的事物可以远看近看左看右看，再跟孩子点面结合着聊聊，甚至与孩子去图书馆或者上网找找这个事物的来龙去脉，这样，一篇作文的素材不是已经储备了吗？以后老师布置相关作文时，孩子可以信手写来。这不就是我们陪着孩子一起学习成长吗？
我觉得对“陪伴”的解读，应该更侧重于亲子之间心灵的沟通、亲情的交融。让孩子在家庭温馨的氛围里、在父母信任支持的目光里，持续不断的生发积极向上的能量，有快乐与父母分享、有困难与父母商讨解决办法。亲子应该是处在一个整体的能量场中，各有其位，亲近而独立，包容而不包办。
一点浅见。
“土味育儿经”乐意和您探讨交流。
土味育儿经
小学阶段主要是学习习惯的养成。要不要家长陪着写作业主要看孩子。有的孩子在幼儿园大班就已经养成了独立学习的习惯，这种孩子完全没必要全程陪着完成作业。一朋友家的孩子，从小就特别独立，到了小学，上课积极发言，作业也完成的很好，别的孩子还没适应好，她已经是班长了。她妈妈的经验是：孩子能自己做的事情就自己做，学习也是自己的事情，家长要做的是在孩子遇到挫折的时候及时予以引导。
shy悠然
家长不一定要陪孩子，最好是独立完成作业.如果陪习惯了孩子容易养成，依赖别人的习惯!当然了，有时候，还是有困难的时候，你要及时的帮助他们，有问题了才帮，不要过度干预孩子，或者等孩子的作业写完之后，你才可以对他的作业，进行指导?当然了，如果你仅仅是陪伴在她身边，他写他的作业，你做你的事，或者你默默的看着，不出声，这种陪伴是可以的，只要孩子，不反感!
南阳教书育人
葳蕤66017222
给独立的空间，适度的干预，引导为主，批评为辅。
