南坡雨
曾经有过这么一句话，天下乌鸦一样黑，实际上对于作业批改方面，我们也可以直接断定天下作业一样改。
原因很复杂，几乎所有的家长都明白一个，就是班级内的学生太多了，另一个就是对于孩子的要求太高了。
所以说这个问题我们应当辩证的看，如果的确是老师故意为之，我想这样对于老师的提高也是不好的，家长完全可以通过多种渠道反映这个问题，帮助老师进行改正。
但是我们不得不承认，孩子的学习习惯很多的时候是在家庭中养成的，特别是作业习惯，老师之所以这样做，可能还有意让家长培养孩子的作业习惯，这种想法出发点可能是好的，但最终落实到最后，不见得能够起到最佳状态。
说家长对此特别反感，毕竟辅导作业完成作业，有时候对于家长来讲实在是有点难为情，因为有的家长因为工作原因，还有生活压力，原因，不一定有时间能够陪伴孩子。
于是各种家长通过一些变通的方式完成了这个任务，也就是把孩子送到了一些辅导班里，结果可想而知，辅导班的话效果肯定不如家长。
总体上来讲，我们觉得老师如果长时间的不关注孩子的作业情况，仅仅是让家长来完成的话，那么对于孩子的学习状态是没有一个好的了解的，在时间长了容易影响自己班级内的教育教学。
我们说到家长和老师互相配合搞好孩子的教育教学的时候，其实很大成分上老师只抓住了在学校的教育教学，而把在家庭的教育教学放给了家长，而家长却有各种原因没有或没时间或没办法来完成任务。
所以造成了这个问题的提出，也造成了全国的矛盾，产生孩子写作业的矛盾。
杜宜城老师
小学老师自己不看作业让家长陪孩子看作业，我分析原因有三:
一、现在小学生作业难度较大，孩子难以独立完成，需要家长帮忙。
看看下面的三道数学题，有几个成年人能做出来，别说小学生了。所以如果老师布置的作业难度较大，孩子真的无法独立完成，需要家长帮忙。有的时候家长也无法做出题来只能求助于网络。
至于小学生的作业为什么这么难呢？根本原因在于竞争激烈，小升初有多难大家都能体会到。
二、老师让家长陪同写作业，主要是让家长监督孩子完成作业。
现在不完成作业的熊孩子有很多，老师也没有太好的办法。家长陪同孩子完成作业并检查作业，孩子不完成作业的情况会少很多。
学校内孩子的教育由老师负责，回到家孩子的教育由家长负责。我觉得老师和家长之间不应互相推诿互相抱怨。家长和老师在教育孩子的立场上是一致的，大家多沟通多配合才能把孩子教育好。互相抱怨，特别是当着孩子面抱怨，会大大降低家长或老师在孩子心中的地位。
三、确实存在个别不负责任的老师。
老师们大都是认真负责的，但是也有个别缺乏责任心的老师。这样的老师只负责上课，把孩子的作业完全交给家长。我觉得老师留给孩子的作业，有家长陪同完成，这没有什么问题。但是作为老师，总要判作业吧？将判作业的任务也交给家长，老师的工作还有什么？不判作业，老师怎么知道学生知识掌握情况，怎么安排下一步教学？
物理老师老李
看到邢台俩字倍感亲切，我也是邢台人，但是现在在石家庄工作当老师，前几年也在邢台工作过，你说的这种情况现在是普遍现象，不光邢台，全国估计都差不多。
首先，我要更正一下，并不是老师不看作业，而是老师也看，也让家长看！因为我是音乐老师，没有书面作业，但是我负责学校的合唱团，我们也有一个群，我也是让总家长监督孩子把歌学会背过之类的，但是在学校我也在检查学唱的情况，所以我能体会语数外老师的感觉！
首先要说的是，态度的问题！孩子最终是父母的，一家最少两个人看一个孩子，老师一个人看好几十个孩子，你觉得你连一个孩子都不想管，而且还是亲生的，你还打算让老师管成什么样啊？所以说，父母看作业的主要目的不是看作业，这是次要的，主要还是了解自己孩子的学习情况，陪伴着孩子一起成长。同样我作为一个家长也非常理解这种情况，最讨厌那种一回家就抱着手机电脑电视玩的家长，自己孩子都不管，天天指望着老师，是不是你的孩子啊？
还有就是，孩子在学校的时间有限，上午四节课，下午两节课连轴转，其实老师只有在自己上课的时候才有时间和孩子交流，但是因为时间有限，不可能所有的孩子都关注到，所以父母给予孩子一定的关注是很有必要的！而且现在的题都挺难的，很多孩子不一定能马上想出来，父母陪着孩子一起讨论，一起学习，对于孩子整个人生的成长都是有益的！不是说最好的爱就是陪伴吗！
当然，这里不完全排除掉一些不太称职的老师可能就是懒，遇到这种问题，说实话我也没有特别可行的办法，但是就我接触的这么多老师，这样的老师还是很少很少的，大家在办公室都跟打仗一样，很少有空闲的时间，最近我就在天天加班，总是晚上八九点才能下班，我爸妈都不理解了，你们老师都这么忙吗？你一个音乐老师这么忙？说实话真就这么忙，学校的活动和检查多，我不是主课老师，所以这些活动和检查就我们负责了，现在我手上有五个活动在同时进行，这里并不是在抱怨，只是说明一个情况，我们真的很忙，并不是大家想的动动嘴皮子就完事了那么简单！请相互理解吧！
阳光赵老师
实行义务教育以来，这种情况在公立学校已经不是个别现象了，而是全国都进入了这个模式。家长有怨言，老师同样也有怨言。
我上次带孩子去上兴趣班，等待中和一位三年级的家长聊起了天，她一说起学校这个作业就滔滔不绝，从她家孩子上小学一年级开始，她就表示自己俨然成了一位小学全科老师，她需要每天批改孩子的作业，帮助他订正，还要签字。还要拿出大量的时间预习课本，先给孩子讲一遍，不然孩子课上听不懂，课堂作业完不成就要被留校，有的学生要留到很晚。
不光一个家长这样说，很多家长要兼顾上班和家庭，本来就很累，还要批改孩子的作业，一不留心孩子就被留校，不光对孩子身心不宜，还让家长也苦不堪言，说好的快乐的童年呢？
我也听到有些教师这样说，义务教育下，他们的工资一眼望得头，再努力也没有用。说白了，老师也不是圣人，也有七情六欲，也有柴米油盐，他们更多想自己额外创收，提高生活质量，无疑办课外补习班是最好的选择。
私立学校的老师就不太一样了，工资和业绩挂钩，就会更加有责任心，有竞争意识。
亲子时光TT
不止河北，全国都这样，时代变了，老师不是老师，家长不是家长，角色换了，薪水没换，想想小时候的老师，那才叫真正的敬业，全班五十多个学生，每晚批改作业到深夜，现在的老师，布置完作业交给家长，做题错了找家长，批改错了找家长，留你老师干啥用。家长不会布置作业吗？？？
流年似水78122358
全国都是这样！
看任何事物，都不要孤立地看。这绝不是小学老师的懒政行为。
全国的小学教师不可能商量在一起商量着这样做，这是水到渠成，自然而然的发生的结果。
1，大班额现象。
按国家规定，一班学生不应超过45人，你看看你孩子班里，有45人吗？现在有很多老师上课有扩音器上课，咽炎是教师职业病之一。除了每天必改的作业之外，课外作业，也只有回家作了，辛苦家长了。（可以查查外国小学 、幼儿园，一个老师负责几个学生）
2，小学性质决定。
小学正处于听说读写算基础学习。各个学生的学习能力不同，认知能力也不同，动手能力也不同。老师不可能既要负责知识教育，也要负责学习习惯的养成。比如，有的孩子背的能力强，但写的速度跟不上，有的会算，有的连数字还写不成。学生越多，千差万别也很多，老师难以关注到每一个学生。
3，应试教育。
家长的要求高了，评价学校的好坏，完全看学校的管理是否严格，教学成绩是否出众。好成绩不是单靠教师课堂教出来的，还要靠做大量的课外练习来提高的。只有布置大量的作业，才能满足家长的需求，领导的要求，社会的评价。显然，在学校完成的作业，根本满足不了提高学习成绩的需要，只要带给家里了，让家长代看。（以前的学生只有课本，哪有什么课外教辅，能有什么作业？）
4，孩子难管。
为什么现在流行一个名词“熊孩子”。在家里尚且如此，到学校里呢，老师更不敢管。
课堂作业能完成就不错了，还指望他做课外作业吗？带到家里，家长看着办，你能了解你的孩子智商如何，学习能力如何？心里有个数，自已的孩子是人才，还是天才？（老师敢训斥家长的，那一定是重点小学）
5，不排除课外辅导。
总而言之，出现异常现象，不要一味地指责老师，一方面说老师不布置家庭作业，耽误孩子学习，一方面又要替孩喊太累了，孩子太苦了，需要减负。为什么国家也一再减负，可就是减不下来了，你可以埋怨国家，但孩子是自已的。
你可以不看，只要给老师说明白：不用给我孩子而置作业，我孩子学习好坏我不埋怨老师。自然，你不用看了。
左析右洞
这个还真不是邢台市小学老师的发明，全国各地的小学都有让家长给孩子作业签字的做法。
一般在小学低年段，老师会要求家长天天给孩子看作业。一是小学低年段孩子可塑性强，家长要从小培养孩子良好的作业习惯，按时作业、认真书写，为以后学习打下良好基础。二是小学低年段学习内容比较简单，家长能够看懂孩子作业，辅导孩子作业，发现孩子作业问题及时进行纠正。三是小学低年段家长陪孩子作业，可以清楚孩子的学习能力、学习效率如何，让家长客观看待孩子学习情况。
老师让家长看孩子作业，并不是简单的推卸责任，多数老师也不会因为布置这样的作业而不管孩子的作业质量。作为教师，肯定都希望自己教过的孩子学习好，有出息，自己所教的班级在学校里成绩突出，表现积极。
但说实话，现在的老师不好当。一个老师面对全班同学，对待每个同学都要认真负责；一个家长面对一个孩子，检查作业都要觉得心烦，那还有什么理由要求老师对每个学生都兢兢业业呢？
老师是孩子的临时管家，家长才是孩子的监护人。一个对陪孩子写作业都心存抱怨的家长，是培养不出优秀的孩子的。
入青0601
你说的这个问题，小学老师自己不看作业，让家长天天在家给孩子看作业，可能是有个别现象的存在。然后慢慢的好像成为了一个现象，于是开始出现抱怨，这哪里是给孩子布置作业？就是在给家长布置作业啊？
方老师作为一个老师，也同样作为一个家长，对此事也有看法：
第一，老师要求家长积极参与到孩子的学习当中来，要求家长积极的关注到孩子的学习。可以布置一些亲子互动作业，因为良好的亲子关系是孩子健康成长的保证。也可以叮嘱家长督促孩子必须认真完成作业。这些都是可以的。
第二，老师的任务是教孩子知识，就得给孩子布置课后作业，那么批改作业就是老师的职责。因为作业不仅仅是孩子的学习工具，也是一种对孩子当天学习情况的检测。如果老师都不改孩子的作业，怎么知道孩子学得如何？怎么知道自己的教学计划是否需要调整呢？
第三、虽然讲，对于家长来说，小学作业还不是问题，也很容易看出孩子做的答案是对还是错。但是发现错了，还是不懂怎么去给孩子讲解啊。如果只是告诉了孩子正确答案，作业是全对了，可孩子不懂方法，不懂理解，那还是解决不了问题。
第四、再说，如果老师看的作业都是家长改正了的，甚至有些都是家长写的，老师就在后面打个大大的优，这完全就失去了写作业的意义，只是好看而已。
所以孩子的作业还是由老师改比较好，容易看到孩子的错误，然后可以在课堂上及时的帮助孩子纠正，让孩子不要再犯类似的错误。这个非常重要。作业不是任务，更不是家长的任务。
我是初中数学老师，感谢大家关注我的头条号：方老师数学课堂。
方老师数学课堂
家长看作业，不等于老师不看作业。对于小学生来说，让家长看作业，家长们不要觉得不应该，理由有：一是跟学校合作，培养孩子良好的学习习惯，起到监督督促的作用。二是能够尽早发现孩子学习中的遇到的困难问题，及时解决，不给后续学习留下绊脚石。两个大人一个孩子。在学校里，一科老师要面对将近100名学生，不容易每一个问题关注到每一个学生。三是，有利于亲情培养，责任心养成，以及正确的三观的教育。家长是孩子最好的老师，孩子成长过程中，受父母的影响最大。
再说了，孩子是亲生的不？他的学习情况你不想知道？到了初中高中，你还能看作业吗？
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老师让学生家长看作业已经成为常态化了，不仅仅邢台是这个样子。其他地市这样的老师相信也不少。
我们来分析下老师为什么让家长给孩子看作业吧。
老师减轻自己的压力，这句话说的比较客气，在通俗一些就是懒。现在老师都趋向于年轻化，现在年轻人的一个普遍性就是懒。老师也是人也有累的时候。适当的休息家长是可以理解的，但是看作业本身就是老师职责的一部分，但是一些老师却把这个职责转嫁给了家长，这样就无法让人理解了，既然把学生送到学校就是让老师来教导学生的，如果老师反过来给家长留任务那么家长为什么要把自己的孩子花钱送到学校呢？所以说老师可以适当的休息但是作业还应该老师都看看。
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老师让家长也参与到学生的教育当中，现在很多家长也都是年轻人至少现在小学生的家长也是80零后了，影响家长的东西也很多，手机也好电脑也好，家长回来后根部不管孩子直接说一句话你写作业吧，好了自己开启了手机电脑时期。孩子写没写作业根本不关心，更别说对错了。所以老师让家长看作业强制性的把家长也带入到辅导孩子当中。
家长看作业可以更好的和孩子沟通，现在的学生都不是特别服老师的管理，家长借助给自己孩子看作业的机会可以和孩子更好的沟通。
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当然了具体老师不看作业让家长看作业，老师们有什么想法或者目的，我个人也不好妄加猜测，但是这种做法有很多的弊端。
学生过于依赖于家长，由于知道作业都是家长给看，就算做错了最多就是自己家长说一说无所谓，如果老师看作业作业表现不好的话有可能会全班说，整体的感觉是不一样的，这样可能给孩子形成一个错觉就是作业做成什么样也无所谓。
家长能力有限 现在学生出的题水平都比较高，一些家长受教育能力有限，到一定年级家长无法给予孩子很好的辅导，更别说看作业了。所以说现在很多家长也要猛学塑造自己的全科人才这样才能更好的给孩子看作业
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