该怎么提高数学成绩？問答頭條網

2018-12-09 00:13:39 佚名

百里故名

学习的过程中，各科有各科的特点，抓住各科的自身特点，选择适合的学习方法加上自身的努力，取得理想的成绩应该不是困难的事情。

数学的最大的特点是抽象化、概念化，理性思维要求高，因此数学学习的重点是概念。数学并没有想象的那么难，也不像想象的那样需要投入大量的时间。有的学生学数学觉得吃力，这是由于他们对数学这门最具逻辑性的学科，采用了最无逻辑性、最不科学的方法去学习的缘故。他们认为只要多做题就好了。其实，在数学的学习中盲目的搞题海战术绝不是什么好的方法，以那种方法学习只会使数学越学越糟糕。

根基不牢是学习数学的大忌。也就是说，学好数学，基础知识一定要牢固，要理解透彻。

怎样才能打好基础呢？

1、例题要“重读”。“习题是数学的心脏”，而教材中的例题是学习如何应用概念、定理、公式或法则来解答习题的最一般的示范，应作为阅读的重点。阅读例题应先自己做一做，然后对照书上的解答，找出存在的问题及造成错误的原因。这种“尝试错误性”的例题阅读方法，对提高解题能力大有好处。

2、概念应“精读”。正确理解和使用概念是牢固掌握数学基础知识的前提，因而阅读概念时要一字一句地仔细阅读，要把概念中的每个字词都确切的弄清楚，关键性的字词更要反复推敲。数学中的性质定理、公式法则是最核心、最基础的知识，也应精读，彻底搞明白。

3、关键要“巧读”。阅读数学课本，贵在“巧”字上下功夫，只有会读、善读，才能读有所获。这就需要做到:

1）学会点、划、批、问。阅读时，把关键词语“点”出来，把重点、公式和结论“划”出来，把自己的注解、质疑、释疑等三言两语“批”出来，没弄懂的坚持“问”明白。追根究底学习法是学好数学非常有效的方法。

2）跳过障碍。对一时看不懂的地方，先承认它是对的，跳过去，继续往下读，等读完后面的再回过头来读这个地方，这样有时比较容易理解。

3）手脑并用，勤于实践。读数学书不光要勤动脑，还应勤动手，“眼过千遍，不如手过一遍”。

阅读数学课本既要讲究重读、精读、巧读，又要注意预习初读和课后重读，循序渐进、由浅入深，步步提高。“三要”学习法针对数学这门学科的特性，抓住概念学习、辅以例题学习，效果较好。

“数学日记”是学好数学的有效手段。

“数学日记”就是让学生以日记的形式，记录下自己对每天数学教学内容的理解、评价及意见，包括自己在数学学习中的真实心态和心得体会。

数学日记的内容可以包括以下几方面:

1）对某个知识点的理解。例如:对去括号法则，你是如何理解的？并举例说明。

2）对容易混淆概念的区别。例如:学了“合并同类项”后，可以写出“同类项”与“合并同类项”的本质区别是什么等。

3）写学习数学的心得体会和某个知识点在实践生活中的运用。例如:列方程解应用题在银行存款、农药配制、工厂车间人数搭配、商品价格计算等方面的应用。

4）对教学方法的建议和教学过程的评价。

日记，本来就是自己与自己对话的一种方式。不过，以往人们只听说过学语文要记日记，好多练笔；学英语要记日记，好熟练英语；好像没听说，学数学也要记日记。其实，人们记日记，无非是记下自己的感受、体会和想法，由此看来，数学日记的主要作用在于督促学生要善于总结。长此以往坚持下去，就会加强自己对数学知识的系统理解和巩固。

思维与策略

数学是思维，路径，分析，理性的学科:那就需要以下几方面1.预习，数学课之前花五分钟进行预习，知道本节课要理解的知识点，预习完就会明白，容易理解的和重点难点，对不太清楚的进行思考，带着问题上课，2.上课，上课是最关键的环节:需要注意力集中，与老师的频率，频道同步，跟上老师的思维与分析，不断的与老师互动，积极发言，抢答等，这样慢慢的逻辑思维方式及审题，分析题，路径方式方法就形成了；3.课后作业，争取快速准确做完，，到理解，到自己独立完成形成本节知识模块化储存与理解的重要一环，就是将学到的知识通过若干题目的自己练习达到掌握的过程，如果速度快，计算准确，这样也能很快树立自信与解题成就感；4.如果效率高，准确率高就可以适当买些套题或名校试题抽空适量训练，这是开阔眼界与数学视野，理解数学魅力的过程，也是非常有成就感的过程；5.考试只是对知识点的阶段性考察，也是检验，暴露出问题的知识点的过程，对平时的好题，错题，考试中的失误整理错题本，平时经常做一做，并对容易出错的或理解不透彻的进行重点练习，达到查漏补缺就好！