塔罗右手
一篇学位论文是否合格，不取决于“量”，而取决于“质”，即看其是否有一定系统的概念、理论和方法等方面的创新，或者说能否增长新的知识或认知维度。如果答案是否定的，导师应把好第一道关口，不能允许这样的论文“丢人显眼”。
如果一篇较短的学位论文能通过答辩，一般说明这样的论文是以“质”取胜滴，虽然目前这样的情况鲜见。纵观科学发展史，一篇优秀的学位论文或期刊论文，往往不是长篇大论，而是言简意赅、见解独特。科研人员在某一点上有了新的发现或发明，用较短的篇幅能够阐述清楚。例如，青蒿素结构研究协作组1977年发表在《科学通报》的文章“一种新型的倍半萜内酯——青蒿素”，只有短短一页，但该项研究成果挽救了多少疟疾病人的生命啊，屠呦呦先生凭此还拿到了2015年诺贝尔生理学或医学奖。
简言之，论文的真正价值在于内涵——看其提出、突破或解决了什么样的问题，除此无他。
三观纠正器
上学读书，最好的状态就是兴致勃勃，教学相长。
一个好学的学生，会视做作业为乐趣。
我记得我读中学的时候，因为课堂内容比较简单，所以上课时经常与周围同学以做难题为乐趣。下课、回家满脑子都是各种难题以及各种解法。一个题如果做不出来，可谓寝食难安。
后来，自己做了老师，才发现学生与学生是不一样的。有些学生是对所学科目毫无兴趣的，特别是大学以及本科以上教育。
但，很多东西，哪怕你没兴趣，那么至少，你要过一下，看一遍，有了印象，稍微做一点基本习题，达到这个科目的教学要求。
怎么办呢？只能通过习题与考试来要求了。不管是死记硬背，还是临时突击，一般来说，能考试过关，那么至少这个学科的大致情况，还是能了解的。
那么研究生呢？不管是博士还是硕士，论文是一个核心与基本的要求。
它其实也是一种约束。
不要小看字数的约束，这不是制订教学大纲的人拍脑袋随意写出来的。
比如曾经我制订本科某个课程的教学大纲的时候，是在4-5届学生的教学基础上，根据他们的成绩、表现等再来制订的。从周教学时，到整个课程，学生具体要投入多少学习时间，都是有前面的教学基础做参考的。
同样，研究生论文的下限，其实基本上就规范了，学生如果要达到这个科目的基本要求，他们需要付出的学习时间的下限。
字数限制是很有意思的事情。
比如，如果我们写“宇宙学”，那么100字，300字，3000字，1万字，10万字就完全不同。
100字的宇宙学，小学高年级小朋友都能写。
写300字的宇宙学，一般高中毕业，结合看的电影和感想，比如100字写宇宙学是什么，参考各种科普书，100字写电影看到的宇宙学，或者某些宇宙学的特性，比如暴涨宇宙。接着100字，写自己对宇宙学的看法与感想。
3000字的宇宙学，就需要天文学家写个小科普了。基本上就是报纸上3/4个版面。读者读完，能了解轮廓。
1万字的宇宙学，那至少是上完宇宙学这门课，顺带看了几篇主要的学术论文，自己做了一些小的研究工作。
而写10万字的宇宙学，那就是基本上要在这个领域非常细致做过研究，了解这个领域的核心动态。主流的论文、书籍都细心看过。
书写，是个浓缩过程。要写1000字，背后，至少是5000到10000字的累积阅读量。
同样，研究生毕业论文字数的下限，实际上就是整个课程学习量的内在要求之一。
令狐迦基
硕士论文，博士论文，在我理解并不着重在科研成果(当然有更好)，更多的，是对你三年来的学习的一个总结，成果的一种体现。
要说学术论文，一般来说并不会限制字数，甚至可能会有上限。一般来说，你只要说清楚，说明白就没问题。比如这篇数学论文，堪称典范。
但硕士博士论文，更多的要求你把你所学领域的东西有一个总结，包含的内容更多，像博士论文，摘要就几十页。
sAviOr本座
论文这东西，从学术角度看的话，写的就是你对所学专业的一个认识，或是通过写论文，就可以看出你对本专业的知识掌握多少吧，如果都实力都非常强，写出论文的水平也就不一样了，规定字数，我个人感觉，肯定是在哪个范围内，你写的论文才能够描述的更加具体到位吧，会更有说服力吧！！
違章動物16231043
说的太简练，别人看不懂
