培养思维学会学习
如何读数学题这个问题是很有讨论价值的。作为一名数学老师，我从一年级就开始训练孩子如何读题。一个解题高手一定是一个读题的高手。那么如何才能成为一个读题高手呢？我认为从以下几点出发去训练自己一定有收获。
1、读题要一字一字地读，不能多一字，也不能少一字。
数学不是语文，语文讲究抑扬顿挫、声情并茂，而数学讲究准确。因此读题要做到不能漏字，也不能添字，也不能读错字。比如：不能把“增加了”，读成“增加到”。
2、读题不能读完才思考，要读一句思考一句。这样既能培养读题的好习惯，也是简单高效的训练思维的方法。
有的学生读题，一口气就从头到尾地读完，这对于简单的题是没什么问题，只要稍微难一点的题，就会要重复读第二遍或第三遍。这不但浪费了时间，还容易引起对该题的畏惧，影响答题。
善于读题的高手对于任何一道题只需要读一遍就行了，不能超过两遍。到现在还能清楚地记得我学数学时是如何读题的，一道题我只读一遍就行了。现在成为一名老师，我经常把我读题的方法在我每一届学生中进行传授，效果明显。
那么怎样才是最简单而又最有效的方法呢？我给家长和老师一些建议，不妨从以下几步去训练孩子：一读二问三回答。我把这种方法称为读题三步法。这种方法对于小学低年级效果非常好。对于高年级，这种方法我进行了拓展，有时间我会整理出来，发到我的文章里去，并做成视频进行讲解。
先举一个小学二年级的一道简单的应用题来说明思考的过程：
例：有18个苹果，平均分成6份，每份是多少个苹果？
先读第一句：有18个苹果。自己问自己：这是什么？自己回答：这是“总数”。
再读第二句：平均分成6份。问：这是什么？答：这是“份数”。
最后读问题：每份是多少个苹果？问：这是什么？答：这是求“每份数”。
老师教孩子时会告诉孩子：求每份数用除法。所以孩子一读完题就知道这道题用除法了。
这种方法对于低年级非常有效果，家长和老师不妨去试试这种方法。一个学期过来，你会感谢我的。如果把上面这道题讲成“把18平均分成了6份，求1份是多少？用除法”，那么会有很多孩子是掌握 不了的，文字多又难记住。虽然二年级孩子猜也能猜出是用“除法”，但是他真的理解了吗？那可不一定，一到了四年级后，部分孩子就做成了乘法了。
那么到了四五六年级孩子应该如何读复杂的题呢？在这里，说得太多，你们看也累，先不讲，一周之后，到我的“文章”中去找一遍文章：如何学会读题，学会思考。请关注我。
3、一定要仔细读问题。
我们读题的最终目的是解决问题，所以认真读问题是必须认真的。
有的孩子经常读完条件就要解答了。我在教学过程中，经常遇到一些孩子答非所问。根本没有认真去读问题求的是什么。造成应该做对而做错的现象。
好了，这个问题我就答到这里，希望对你们有用。如果有用请转发关注我。我的头条号里会不断推出与教学节奏同步的每个年级的“重点难点易错点经典题型讲解”，明年9月开始，我将免费直播四到六年级奥数。
颜老师讲数学
读懂题目才是关键
学习数学就离不开解题，解题的第一步就是读题了，每个学生都会读题，至少上面的字是认识的，但是并不是每个同学都能读懂题目，读懂了题目能不能解答又是一回事了。所以从读题到读懂再到准确解答，是有很长一段路要走的。
怎样读题？
读题读什么？一是题目背景，题目是什么考察的知识点是什么；二是题目的已知条件，每个条件的作用，能得到什么，例如小学阶段的多、少、倍、差等关系；三是题目最终要求的量或者要证明的结论；读取这些信息，处理好这些信息，才能在接下来解答题目时顺利进行。
怎样解题？![]()
当然简单的题目，读懂题目基本是可以解答的；但是遇到一个不是那么容易解答出来的题目，怎么办呢？首先，回顾一下，之前有没有遇到过类似的题目，若是做过，那解答方法能不能同步用上，这就说明平时刷题的重要性；若没有见过，再分析题目已知和结论，已知条件的形式能不能改变，变化之后得到的新形式能不能对解答题目有很大的帮助；通过结论能得到什么，逆推回去；经过以上这些过程，才有可能顺利解答题目。
当然，要想顺利解答题目，基础知识的储备非常重要，而且可以根据题目的信息调出知识用来解答题目。也就是读懂题目和基础知识同等重要！
学霸数学
当代中国著名数学家单尊，针对读题有一句名言说的好:“读题读题再读题。”，显然这句话，有仿照列宁的“学习学习再学习”之嫌，不过，还是对读题有很好的指导意义，那就是难题至少读三遍题才行。
这是就读题的重要性而言的，具体到如何读题的话，还是要、也必须要有技巧和经验的。
读题主要的注意事项有:
1.条件的字面意思，这个要读懂。它涉及概念的外延和内涵。
这是最起码的，有人说，读懂题意的字面意思，只要有语文基础，理解文章意思就行，这话有一定道理。
2.条件的延伸意思要懂，也就是由条件能转化为什么。
这个就需要熟练理解相关的性质，并对典型问题很熟悉，做到这两点才有可能。
3.条件相互间联系理解，这个要在上一步的基础上，能看到其相同点才可以。
这一步，是能做好题目的关键，也是最难做好的。
4.条件和结论相互联系的理解。
能做到这一点，就能完全解决问题了。
上面说的，也就是我常常做，并经常教育学生的。
大家对此有想法，欢迎交流。
优等生数学
学霸与学渣的一个明显区别就是学霸在读题后能很快找到关键信息和解题思路，而学渣在读题后往往是一脸茫然。读题分析题目的能力将直接决定了题目能否快速准确去解答。
解题的基本过程大致是这样的，读题，分析题目，找到对应的知识点和方法 ，将知识点和方法有机结合，通过运算、推导、证明得到最终的答案。
读题是解题的第一步，读题又不仅仅是读那么简单，只要识字将一段话读出来很容易，但读题的关键在于分析，分析题目条件的过程，分析题目条件的过程直接决定了解题能力的差异。
读题的目的是什么?找到题目中的关键信息，在读题时最好能将一些关键条件做一标注，特别是在几何题目中，对线段长度，角度大小，想等的边和角都需要在做题是做标注。方便我们在分析题目时能快速找到关键信息。
找到题目的条件对大部分学生来说不是什么难事，难就难在如何去分析和运用这些已知条件。在分析已知条件时一般需要做到以下几点，首先要能根据条件，想到对应的知识点，这是解题的关键，要做到这一点基础肯定要过关，比如说题目中提到了矩形，那么就应该立即联想到矩形的性质，提到了折叠就要想到图形全等，一方面基础要熟练，另一方面也需要平时多去总结和思考，做有意识的训练。
在有些题目中，能很容易的通过题目信息找到对应的知识点和方法，但有些题目就很难去分析和寻找了，这就需要我们去认真分析每一个条件，看能不能找到题目条件背后所隐藏的信息，这是很关键的，很多同学读不懂题，不理解题目，就是因为不能找到题目背后所隐藏的条件。要做到这点，就需要有较强的发散思维能力，还需要平时多去总结和思考。
老师经常讲，读题要抓住关键信息，找到题眼和突破口，这点是比较难的，特别是在一些综合性题目中，很多同学看到那么多的条件一下就懵了。所以在平时的学习中一定要注意去思考，老师在读题时是如何分析题目条件的，每一个条件是如何运用的，又是如何联想到对应的知识点的，在这个过程中关键是什么?自己在读题中遇到的问题是什么?_?该如何去克服和避免。所以要提高读题能力，最开始需要去模仿和借鉴，在熟练之后可以做到创新和改进。
胡老师数学课堂
像那种读完题目接着就能出答案的题目就没必要说了。
像那种读完题目需要思考的题目，
正确的读题方式是：
一边读，一边把题目中出现的条件一一列出来，
如果能画图，就边读边把草图画出来。
完成后分析这些条件之间的关系，以及这些条件与所求结论之间的关系。
把因果关系捋顺了。
那么求解思路就大体出来了。
惜欢娱乐君
小学应用题看见这些字就应该多注意:的，比，多，少，一共，是……我给学生讲的就是看见是就是等号的意思看见的就是乘号的意思，多是加的意思，少是减的意思，这样大部分应用题都能搞定，学了方程就更容易了，当然还有就是一些应用题是根据公式的，这就需要去理解每个数据代表公式中的哪一部分
芊卟呴
简单说下哈。
（1）做数学题，要注意数字，对数字要足够敏感。
（2）注意逻辑关系。数学题目中包含大量逻辑关系，做题时，要学会用笔圈划逻辑关系。
（3）注意审题，不要答非所问。
赢鼎教育
做任何题目读题都是很关键的，认真读题才能从中知道你做题的目的是什么，才能根据所给出的条件理出思路，最后正确地做出题目。题目要知道求什么，其次要是到条件，然后根据这些思考。
