考試倒計時34天!繼續來和大家分享有關面試備考的乾貨。
一個完整的教學過程包含了導入、新課講授、鞏固小結和佈置作業。
面試流程：
面試試講基礎三個環節：
在瞭解了導入和新課教授的相關技巧之後，今天我們就一起來看看結課的幾種方式吧~
10分鐘試講即將結束時，我們一般都要對今天試講的課題做個鞏固小結，以完成整個試講過程。
結課的重要性
課堂教學的結尾，如同聚光燈一樣，收攏學生紛繁的思緒，幫助他們清理思路、梳成“辮子”，使學生對所學知識瞭然於胸，變瞬時記憶為長時記憶，永誌不忘。課堂教學的結尾，又好像推進器，它指引學生在舊知的基礎上向新知進軍，激勵學生不斷向新的高度攀登。
所以，結課技能是課堂教學必不可少的一個環節，也是教師展現智慧的環節。
在結束一節課或一個課題時，一般需經過以下幾個環節：
(一)簡單回憶。對整個教學內容進行簡單回顧，整理認識的思路。
(二)提示要點。指出教學內容的重點、難點、關鍵點，必要時可做進一步的說明，進行鞏固和強化。
(三)提出問題或採用其他形式檢驗學習結果。
(四)鞏固應用，引導學生把所學知識應用到新的情境中去，在應用中解決新的問題，鞏固知識，並進一步激發思維。
(五)拓展延伸。有時為了拓展學生的思路，開闊學生的視野，或把前後知識聯繫起來，形成系統，需要在結課時對教學內容進行必要的擴展延伸。
結課的基本要求
1.富有啟發性
結課應重點突出，切中要害，要給學生以啟發，要“點而不透，含而不露，意味無窮”。這樣才能開啟學生思維的閘門，激起思維火花，有助於思維能力的培養，才能收效良好，意味雋永。
2.語言趣味性
在設計結課時，應重視在“趣”字上下功夫，儘可能設計得生動活潑，有趣味，使學生樂學。切忌從頭到尾簡單重複。
3.恰當緊湊
學生實踐活動及內容要安排合理恰當，要求明確，作業數量恰當。結課環節的安排要緊湊。
4.結構完整性
結課要避免“虎頭蛇尾”，不要時間寬鬆，則重複囉嗦，信口開河。時間緊了，則三言兩語，草草收兵。結課要做到與導課遙相呼應，要注意教學過程的完整性和藝術性。
5.方法多樣性
結課有法，但無定法。它要求教師匠心獨運，既要知常又要曉變。要考慮到教學內容的不同、知識的難易、學生的特點等各方面情況，形式要新穎，多種多樣，不拘一格。結課時，各種方法可以綜合利用。總之，結課有法，但無定法，貴在得法。
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