自然醒98404206
此時此刻我正在教訓正在上二年級的兒子 老師要求背課文 今天必須背過 明天檢查 但他從6:30放學回來寫完作業一直背 就沒背過 課文不長 對他來說不難啊 一問他 他覺得很長不想背 把我氣死了 現在都晚上11點多了 我還沒讓他睡 什麼時候背熟了 什麼時候睡 同時也特別擔心 這孩子學習自覺性太差 根本不想學 都是我催他 從沒有自覺學習的時候 我知道學習好的一般都是特別自律的 但這孩子一心就是玩 再大點更不聽話了可怎麼辦啊 家裡條件一般再不好好學習 將來可怎麼辦 真的很愁 同時有種說不出的傷心
h寒來暑往
教書十八年，當了十八年班主任，說說我的一點看法：
十多年了，教了很多“學霸”，也教過很多“學困生”。通常，絕大部分學霸在高中還是能保持對的優勢，因為知識還是要靠積累，技能也要靠平時多訓練，那些從小學就開始當學霸的學生，絕大部分從小學的時候就開始補課，有的甚至瘋狂補課，甚至犧牲了童年的純真與歡樂，走上了學霸之路，雖然作為一個老師，我希望自己能遇到更多的學霸，但說實話，現在的孩子讀書真的是辛苦了，我曾經跟一個學習成績很好的學霸有過交流，她跟我說了一句話：老師，你知道嗎，我從小到大就是在培訓班裡泡大的。看到她優異成績背後的辛酸苦累，真的覺得教育好殘酷。說這段話的意思是，我們都希望孩子成為學霸，但別忘了給孩子留一點自己的空間和時間，去享受一下培訓班之外的多彩生活。
努力學習，還要開心生活（途蟲原創攝影）
當然，完全依靠時間累積，拼命在培訓班裡補課而成為學霸，或者說小學初中階段完全靠拼命而煉就的學霸，在高中階段就可能真的沒有競爭力了。因為高中學科難度更大，對自身的思維能力和自我約束能力要求更高，確有不少在初中成績十分優異的孩子，到高中就泯然眾人矣，有的初中畢業考上了重點高中，進入高中後學得非常辛苦，而一旦成績大幅下滑，又給自己造成很大的心理負擔。因此，我的觀點是，凡事認真努力，但不一定非得成為學霸，順其自然並培養成良好的行為習慣和強大的心裡素質更重要。
途蟲的百味人生
我女兒資質一般，但很努力。初一第一次月考班級第二，年級55。第一的是一位女同學，年級33，然後三年初中，我女兒成績起伏不定，最差跌到了年級100名，為了提高成績，培訓費都有4，5萬，而那位女同學成績穩如泰山，三年穩居第一，最好的時候拿過年級第15名。她家庭條件不好，從沒有課外培訓過。老師對她寄予厚望，希望她報考排名第一的省重點。我女兒自知自己的實力不夠，報了排名第二和第三的省重高。我們這裡三所重高，報志願時只能三選二。那位女同學報了第一和第二的重高，中考那天，我女兒超水平發揮，考進了第三的重高。而那位女同學沒考好，語文作文竟然跑題了，要求寫記敘文，她寫成了議論文，不過她其他科目考的不錯，分數還是進了第三的重高，可惜志願沒填，買的話至少8萬，最後只好上了一所不知名的普高。
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我教了七年書，別的資歷沒有，學霸還是見得多，我瞭解的學生中，誰小學是學霸我不知道，但高中是學霸的人，小學和初中多數也都是學霸。為什麼有這種現象，我覺得原因有三。
一、學習是個統一的系統的過程。每個環節都會影響以後的結果。小學知識，初中知識和高中知識大多是循序漸進，系統連接的，不會中間直接割裂，所以想高中做學霸，最好從小就是學霸，這樣的學霸最穩定，也相對輕鬆。小學初中成績不理想，高中想做學霸，就要困難的多。
二、智商是天生的。這點無法否認，有的學生天生就是智商高，學習能力強，只要他肯努力，自然是從小成績就好，到了中學也是如此。穩居學霸的位置。毫無疑問，這種學生只要願意，大學依然可以做學霸。
三、學習習慣和學習方法決定學習效率。學習經驗需要從小不斷總結，學習習慣需要長時間的培養，所以對學生來講，小學的學習方法和學習習慣尤為重要。如果學會了這兩點，自然就是個小學霸，把這些能力再延伸下去，中學就依然是學霸了。
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朱鐵平
我的外甥女從小到大都是學霸，嗯，我跟你們講講她吧。
我自己是一名小學教師，從教十多年。教過的學生大概有一兩千個，也算是桃李滿天下了吧。我外甥女的智商和表現，可以說是我從教這11年來見過的最好的學生，起碼要排到前五名了。
因為這個孩子的爸爸，在她還很小的時候就去國外工作，所以基本上是她的媽媽獨立帶大的，也就是我姐。
我姐平時上班特別忙，找保姆也特別不方便，所以經常把她鎖到房間裡。為了陪她解悶，在外甥女很小的時候，給她買了很多手工類畫冊。外甥。女四歲的時候就可以拼非常複雜立體的小火車，卡車和樂高了。我當時見到那些作品的時候是比較驚訝的，因為那些小火車，章魚，還有小房子都是比較複雜的。一個四歲的孩子不認識字，僅憑圖畫就能夠把充滿邏輯性的東西拼好，所以我是驚訝了。
外甥女在他們當地一直是年級第一名，這個並不奇怪，因為外甥女所就讀的學校是集團子弟學校。可是後來外甥女考上我們本市最好的初中，仍然是第一名。
初中三年外甥女一直都是第一名，有時候我都在想，是不是太簡單了，但是這真的是我們全市最好的初中啊。到了高中，她還是。偶爾有第二的時候，我們還勸她別太累了，第二挺好的。幸虧孩子進取心也沒有那麼強烈，考第一隻是習慣性所作所為，考第二她也並不生氣，或者是失衡。
姐姐和姐夫兩個人都是高智商高精尖人才。他倆都是工程師，姐姐發明了幾十項國家專利，姐夫是一流大學的高材生，現在開的公司是在做國家重點科研項目。外甥女應該是遺傳了他們的良好基因吧。
但是上天把這麼多優點送給了外甥女，同時又給了她一個不太良好的身體。外甥女從小體弱多病，吃藥打點滴長大的，每年都要住院一陣子。去年僅僅是一個特別普通的發燒，轉化成肺炎，差點要了她的命。ICU下了三次病危通知單，姐姐和姐夫都哭暈過去了。外甥女因為這個病休學了一年，都在家裡邊養身體。可就在這一年的時間裡，外甥女竟然把高二的所有課程全部自學完畢了。她從小到大，沒有上過任何學習班，培訓班，所有的課本，訓練，輔導資料等，對於她而言都太簡單了，輕輕鬆鬆過關。
也是因為這一年養病，改變了姐姐和姐夫的看法。他們覺得學歷不再重要，生活過的普普通通，平平常常就好。他們兩個對女兒的要求也不像從前那樣有很大的希望了。他們希望女兒不要去上清華，北大也不用出國，上一個廈門大學就好了。因為廈門大學風景好，環境好，適合養身體。
我想了想，這樣也好，身體好才是最重要的，家庭幸福也才是最根本的，這樣不是蠻好的嘛。不一定學霸就要當高精尖的人才，有一個完美幸福的人生也是贏家。
愛吃火鍋也愛魚
我兒子從小學時成績就非常好，雖然平時學校班級沒有排名，但根據考分感覺不會岀前三名，尤其是語文和數學。記得小學五年級升六年級的考試數學是滿分，語文99.9分，那0.1分扣的是卷面分。
到了初中，七年級班裡排名基本第一，偶爾第二。到了八年級班裡多數第二，偶爾第一，年級1200多學生基本沒出前20名，經常前十吧！到初中三年級，學校分了小班，在小班裡也沒岀過前5名，中招考試由於有點小失誤，沒發揮出平時成績，考了600多點，平時不如他的考的都比他好，兒子難受好長時間。後來進了本市的第一高級中學小班。
現在在商中上高一，目前剛進行3次考試，基本都是階段前10名吧，我們從來不給他過多壓力，不過孩子學習很認真踏實，願兒子學習越來越好，高考考出優異成績！
孩子在高中
畢業很十多年了，還頂著學霸這個綽號。我來說說我的經歷吧，小學成績一直不好，就是那種呆呆學生吧，語文數學加起來不及格，但是喜歡玩小蟲子，老師說成績都被蟲子吃了，直到初一還是倒數第五名，但是到初二隨著物理和生物的加入，我的成績開始蹭蹭的上升，先是物理滿分，後面是生物、數學、化學、語文、地理、歷史……，到了初三成績已經飆升到全校第三了，為什麼不是第一？因為英語！淚就不說了，到了高中，老師把我爸叫到辦公室說：不加英語，他就是全班第三名，加上英語，你孩子還是全班第三名！就這樣畢業了，上了一個不怎麼出名的軍校，後面轉業，感覺知識都荒廢了，嘗試了一下，一建和註冊測繪師，竟然一次過了。不過至今我最害怕的還是英語！
沒有人是傻子，內心深處的喜歡學習才重要。一旦信心和興趣崩塌，那就不可挽回了，就像我的英語。
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我個人對學霸的概念理解為:
1.小學階段。因為開設的課程少，處於早期兒童教育期，能快速理解老師的講解，思路清晰，也能背誦有關內容，每次考試各科不低於98分的孩子就算個小學霸了。
2.初中階段。課程多了不少，同小學課程相比，漸漸加難難深不少，初中學霸首先是要全面發展，不能有偏科現象，還要成績穩定，有個人習慣的學習方法，頭腦清晰，學習認真有成效，不是書呆子型的，除學習外，還有自己別的愛好與玩樂。長期保持在班級前三名，全年級十五名以內。
3.高中階段。課程難度加大，同樣保持全面發展，每次大考維持班上前名，成績穩定，不要忽上忽下，全年級二十名以內。
一般而言，一個孩子從小養成的好習慣，一般會延續下去，主要三個習慣:
1.主動學習。
2.勤奮認真。
3.冷靜思考。
如果擁有這三個好習慣的孩子，從小學到初中到高中，把學習安排的井井有條，是順理成章的事，這樣的孩子在小學學霸，到高中期依舊如此。這樣的孩子，老師放心，家長安心，都會很放心。因為這樣的孩子把學習與娛樂都安排好了，學習與生活得很開心滿意。
我個人就是這樣一路走過來的，從小養成的好習慣，沒有因為學習的壓力加大而改變，反而更加得心應手。我小學期，因為班級少，可比性不大。初中後，課程多起來，也把競爭力當成我學習的動力，始終如一保持成績優異。初升高，我唯一一個考入省重點中學。高中三年，分在理科班後，一直任學習委員，在全年級保持前十名。後來先被保送到武漢大學，我放棄了，又保送入哈爾濱工業大學，也放棄了。因為在我心中，這二所大學不是我想去的，我有自己的追求。後來我通過正式高考，進入了理想的大學。
彭斯斯
我自己就不講了，太久遠，已沒有參考意義。說說我的女兒。
從小就是學霸。學校考試基本都是班裡第一，年級排名前十以內。從小到大從沒有擔心過她的學習，但是經常幫她寫作業。她學習好，理解力強，一直覺得老師留的那些作業很煩心，既簡單又重複。所以她就不做，我基本幫她做了六年的小學作業，告訴她神筆馬良幫她做的。
業餘時間愛讀書，閱讀量很大，凡是我認為有點意思的童話書基本都度過。就連哈利波特，七冊全讀過。畫畫、葫蘆絲、國際象棋都可以。
小升初，本來考上一個著名私立初中，我沒讓她去讀，因為我聽說那裡太重視應試教育，總是讓學生刷大量題。我不希望女兒這樣把時間都耗在刷題上。於是，就去了一個公辦初中，很普通的一個學校。女兒學得很輕鬆，基本班級前三名，年級十幾名以內。比小學有改進的是，作業都是自己做了，因為住校，她沒有選擇。
考高中時，班裡只有兩個同學考上重點高中，我女兒考734分(其中60分是體育成績，文化課總分750分她考了674分)。另一個同學719分。
高中就沒那麼學霸了，因為是重點高中(廣州市第二中學)，大家都很厲害，不僅如此，而且都很用功。我女兒基本保持全班前三名的成績，偶爾玩得過分時考過五名以外十名以內。
15年參加高考，以645的成績考取華中科技大學。其中語文135分，只是數學發揮不理想，才考123分。
我在教育女兒的過程中，崇尚成長教育、快樂教育，我不喜歡應試教育。所以，平時對女兒要求是隻要知識點會了，作業可以不做。所以女兒學習一直很開心而且從來沒有厭倦學習。初高中寒暑假作業做，小學時基本沒做過寒暑假作業。
就是這樣。
智者三問
那些從小學開始就當學霸的人，到了高中究竟有多少人還能一直保持優勢？有書君認為在小學是學霸，到了高中一直保持優秀的孩子佔比並不高，原因有以下幾方面。
1.腦子聰明型的。
（1）孩子的腦子本來就很聰明，不用付出太多的努力。
只要做到課堂認真聽講，課下認真完成作業，學習成績都不會太差，但是到了初中所學科目突然增多，且學習難度增加，這時如果還是如以前的學習態度，不願付出太多的時間去學習，那麼學習就會出現下滑，甚至成績一落千丈的現象。
（2）具有聰明大腦的孩子，好奇心比較重，對各種誘惑開始產生好奇，分散學習的注意力。
再者到了初中高中他們大都處在青春逆反期，大人的話聽不進去，對各種事情開始有自己的判斷力，這時如果抵擋不住各種誘惑，不能控制自己的玩耍時間，保證不了學習的時間，那麼成績也會下降。
2.沒有聰明的大腦，學習用功型的學霸。
這種孩子一般學習都挺用功，自己控制能力也挺強，小學課程簡單，自己勤奮努力就能取得好成績。
但是到了初高中，科目增多，難度係數增大，許多抽象的知識得需要靈活的學習方法、學習過的知識要善於總結歸納，能利用學過的知識系統地聯繫起來運用等。如果不能做到“巧”學，只是埋頭苦幹就可能是很用功，卻沒有好成績。
總而言之，小學是學霸到高中能一直保持優勢的人並不是很多，關鍵在於自己能否經得住誘惑、是否比別人更加勤奮、是否有正確的學習方法等這幾個條件，否則就不能一直保持優秀。
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