袁华幸
姐姐的孩子有轻微的自闭症，请问孩子多大？如果孩子年龄较小的话，你可以让你的孩子和姐姐的孩子一起玩的，因
为这不仅让自己的孩子多了一个玩伴，也可以带着姐姐的孩子一起去训练提高，这是家庭干预中都很难能宝贵的相处方式！
刚才我为什么问孩子多大，是因为我比较担心的是孩子的安全问题，如果孩子年龄比较小，那么是可以一起成长的，但是需要你和姐姐最少一个人在旁边协调配合；如果孩子年龄太大，可能会出现情绪，攻击性等各方面的行为，所以要教会孩子保护好自己！
两个孩子可以一起沟通学习，多做一些假想性的游戏。自闭症的孩子通常沉浸在自己的小世界里，行为狭窄，行为刻板，通常会一个人进行一项回答，不回去主动和你的孩子互动沟通；所以，这个时候就需要一个大人从旁协助了，两个孩子一起互帮互助，还可以在一定程度上锻炼孩子的分享品德。
其实两个孩子是很好的，我见过一些家长，为了他的自闭症孩子，还专门要了第二胎宝宝，目的就是让孩子有一个照应，有一个参考，有一个模范学习对象。
另外，姐姐孩子虽然是轻度自闭症，但是相关的干预和训练也是不能少的，要坚持持之以恒的干预，加油！
大家有什么疑问，欢迎在评论区留言回复，有时间我会一一解答！
孤独症之家
对于自闭症的孩子来说，非常重要的就是能够找到一个合适的玩伴，这样对两个孩子来说都有好处。
首先对于姐姐的孩子来说，能够有一个玩伴带着他，这对他的认知能力以及社交能力都会带来非常大的促进。小孩子的模仿能力都是非常强的，你的孩子作为正常的孩子，肯定在很多方面的能力都优于姐姐家的孩子，因此你的孩子不管在玩游戏还是学习的过程中，能够多带着姐姐家的孩子，那么他也会进步的很快。
其实不需要你家的孩子去刻意做什么，只要他平时玩的过程中可以带着你姐姐家的孩子，能够帮助他参与到平时的游戏中就好；其次，在学习的时候，你的孩子能够带着姐姐的孩子去做，因为小孩子与小孩子之间的交流肯定比大人和他之间的交流容易的多；最后，在生活中能够成为他的朋友，去陪伴他，真正走进他的内心，去与他交流。
文中所说姐姐家的孩子是是轻微的自闭症，那么他的进步空间其他还是很大的。如果在学龄前能够抓紧干预，说不定最终能够脱帽。自闭症孩子并不是多么可怕的事情，可怕的是人心的冰冷与难测，因此如果你愿意让自家的孩子带着姐姐家的孩子，让他感受到这个世界的温暖，这对两个孩子来说都是非常好的事情。而且最后如果姐姐的孩子摘帽了，相信他们一家都会非常感激你的。
再来说一说这件事情对于你自己孩子的帮助，通过与自闭症孩子相处，你的孩子也能够从小就学会关心和照顾他人，培养了他善良的品质。其次，也能够让他学会包容和接纳这个世界的不同，利于培养他宽广的胸襟。最后，他还能够收获一枚真朋友。这样的事情，何乐而不为呢？
娟说育儿
如何让自己正常的孩子和自闭症孩子交往，因为不知道题主孩子以及自闭症孩子的年龄，我就说下自己的经历吧。
朋友的小孩自闭症，比我的孩子小10个月，按说相差不到1岁的年龄，两个孩子应该可以玩到一起，并且会有很多共同的游戏，但实际并不是这样。
在他俩还小的时候，那时两个孩子都没到上学的年龄，我们经常约到一起去游乐场。游乐场有那些蹦床、攀登架以及积木屋之类的项目，两个孩子都玩的很高兴，也可以一同玩，没有什么不愉快。但是朋友的小孩经常是在一个项目玩很长时间，一遍遍的不出来，而我的孩子是喜欢把每一项目都玩一个遍，然后再去选择自己感兴趣的再玩。
因为那时候他们还小，我们大人也都跟着两个孩子，看到他们总是不能在一起游戏，我就希望自己孩子能够等等对方，和他多在一起。而朋友呢也总让他的孩子追着我们，他希望自己的孩子能够多和正常孩子接触，包括在游戏中的学习。
但是事与愿违，同样的蹦床，我的小孩蹦个10几分钟20分钟也就厌了，虽然又打滚又折腾的也很高兴，不过他还想再去尝试其他的项目。而朋友的孩子却可以在蹦床上玩很久，已经满头大汗了还在蹦。
每次和朋友孩子一起玩回来，我的小孩总是会问我：“为什么他总是玩一个游戏，不去别的地方多玩会呢？他总玩一个游戏，我就不想他一起玩了”。
后来两个孩子长大点，我的小孩先上了小学，记得一次他们到我家里做客，吃完午饭，两个孩子在屋里面玩。开始是那个孩子让我的小孩给他讲书，对于刚上学的孩子，能够当小老师给别人讲书，简直高兴坏了。
看他俩玩的高兴，我和朋友便一起聊天喝茶，结果过了些时间，我的小孩撅着嘴就出来了，抱怨说弟弟总让给他讲书，还老是讲一本书好几遍，自己都讲烦了。
我只能安慰自己的孩子，别着急，如果弟弟想让讲究讲吧，小老师就是这样的，一天要给好多同学上课，讲的题目也都差不多的。只是孩子的情绪还不稳定，也不能很好的控制自己，我说的这些虽然能明白，但是很难做到不着急。
然后逐渐孩子越来越大，彼此之间的差距越来越大，越来越没法在一起游戏交流了，所以我们也逐渐的来往的少了。朋友的孩子开始上学的时候是在一所普通的完全小学，但是到3年级的时候就无法在班里和其他同学一起学习了。知识的难度，和老师的互动，和同学的交流等等都不能跟上大家的进度，所以他的妈妈还是把孩子转到了培智学校。其实这是他的妈妈最不想的结果，她总希望自己的孩子能够多和正常孩子接触，以期让孩子可以得到更快的进步。
其实让自闭症孩子和正常孩子接触是对的，但是如何和自闭症孩子交流沟通，正常的孩子还是不能做到。时间长了得不到互动，正常孩子也就不知道如何沟通然后不想交流了。
我觉得通过我自己的亲身经历，对于正常孩子与自闭症孩子交流的问题，只是告诉自己孩子尽量耐心，尽量配合就好，只要是发自真心的友爱的行为。大家都是孩子，没法做到那么专业的交流，强求自己孩子也没有意义，对于他们来说，还不能完全理解自闭症孩子的行为，让自己孩子去迎合去适应，也是太难为他们，尽力就好。
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作为一个自闭症孩子的家长，我特别感谢那些可以理解和包容我的孩子，愿意让自己孩子和我儿子玩耍的家长，因为同龄的小伙伴是自闭症孩子最宝贵的资源，也是帮助他们提高功能，融入社会的好帮手。
自己的孩子如何和自闭症的孩子相处呢？
1、要注意攻击行为：自闭症的孩子普遍缺乏正确的表达情感和诉求的方式，也缺乏合理的社交技巧，所以他们更容易情绪失控而产生自伤和伤人的行为，或者更愿意通过肢体的接触来表达亲密感，这就有可能对对方造成一些伤害，作为家长需要注意。虽然帮助自闭症的孩子是美好的意愿，但不让彼此受到伤害是前提。比如我的儿子，属于情绪很稳定的特例，从来没有攻击行为，但他对自己喜欢的小朋友会选择拥抱的方式来表达，有的时候没轻没重的会弄疼别人，对此我们一方面不断提醒和纠正，引导他通过语言，握手来表达；另一方面也会告知对方家长，并时刻关注。
2、家长需要介入：我们都知道自闭症孩子需要和普通孩子在一起互动才能提高社交能力，但并不是放在一起不管不问就可以达成的，那样你往往看到的情景是两个孩子各玩各的，甚至都不在一个房间。这主要是因为自闭症的孩子普遍缺乏主动社交的意愿和技巧，和同龄的普通孩子相比能力落后，既无法沟通，又玩不到一块。这个时候家长就需要介入，作为桥梁连接两个孩子，我们可以选取双方都感兴趣的游戏，制订游戏规则：让普通孩子赢，但不轻松，并且压制他们的能力释放，也要让自闭症的孩子体验到成功，并且安排一定频率的互动合作环节。
3、两个基本原则：一是普通孩子的数量不能超过一个，因为如果在场的普通孩子多于一个，那么因为能力上的差异，他们肯定不会乐于和自闭症的孩子游戏，而是选择和普通孩子在一起，这样你看到的结果就是几个普通孩子玩乐得很开心，自闭症的孩子在一旁独自玩耍。第二个原则就是不必要求时刻互动，虽然在一起游戏是为了帮助自闭症孩子提升社交能力，但我们不能，也无法要求两个孩子长时间互动，这对于双方都是不愉快的体验。
4、正确引导普通孩子：大一些的普通孩子，他们也会敏锐地发现自闭症孩子的迥异，虽然他们不理解愿意，但也会有自己的看法，比如会觉得对方特别，有点不好交流，有点笨，很多事情不会做，不听话等等，也会去模仿他们觉得有趣的一些言行。对此不要去责怪孩子，他们并不是主观上要去轻松或者戏弄自闭症孩子，我们可以加以引导，让他们理解个体的差异，理解有些人会比自己慢一些，会特别一些，并引导他们对于弱势一方的关注和主动帮助的意愿。比如儿子幼儿园班上有个非常聪明的小女孩常来家里玩，我会设计一些游戏带着两个孩子一起，其中会增加一些取胜的条件，比如要求小女孩在完成自己的任务之后还要帮助我儿子，对于这样的帮助行为我们会给予热烈地表扬，这对于普通孩子而言是一件很有成就很开心的事情，所以慢慢地，主动帮助我儿子就成为她自认为的分内之事，无论在幼儿园还是在一起旅行的过程中，都表现出关注和主动帮助，这对两个孩子的成长都是很有意义的事情。
爱陪娃的熊叔
如果确定姐姐的孩子有轻微自闭症的话，建议不让两个孩子经常一起玩，因为患有轻微自闭症的孩子行为也会表现出极端的一面，但是碍于亲人关系，家长更不必过于强行，孩子什么都不懂，如果两个孩子在一起玩的时候，家长需要照看好孩子不会受伤就好了。
教导孩子与他人相处很简单，平时多与孩子阅读交友相关的经典绘本和故事，放孩子在各种场合下与亲人、朋友、陌生小朋友一起交流玩耍，家长在旁照看引导即可。
昌盛种植专业合作社
那就要你的宝宝足够开朗，才能感染他，把他带到不一样的环境里，千万别在让你姐的宝宝独处，那样会更糟，因为只有孩子们之间有交流，大人才会了解孩子们想要什么，需要什么😊那样才能治标又治本。
