苦涩的眼泪28
记得女儿初中时，班里有个“万年老二”的女生，一次期末考，直接跌出了“前十”，90分错登成20分，少了70分，以前没有QQ群、微信群这些，成绩排名表每个学生一份，直接发到家长手里，笔者看了成绩单诧异之余也问女儿，这名女生如何应对这件事，女儿说“没啥呀，又不是自己不会，分登错了改不了就这样呗”。印象里这个女孩儿虽然是单亲家庭的孩子却阳光开朗，喜欢运动，脸上总洋溢着明媚的笑容。
这样的“乌龙”谁的学生时期没有过呢，女儿经历过好几次，这里只聊其中一次，女儿高一第一次期末考，生物90，单科第一，结果被错登成20，成绩排名表印出来了，不可能因为某一二个人分登错了重改，女儿自己都没去找，其实我是心疼女儿的，但她自己能坦然面对，正面理解，我尊重她的想法和做法。
女儿和她的女同学现在都上大学了，她同学空间里发的照片依然笑容明艳，女儿在学校里仍然是妥妥“学霸”一枚。
纠结在分数上没意义，又不是一考定终身，学会的知识、增长的智慧才是真正需要在意和关注的。
阿娥你好
对于你来说是合理的，但若考虑到对其它学生的影响，改分又不合理了！所以，不要改了！
你孩子改错了，然后就能电脑上加分，其它孩子一定也有改错的，他们加不加分？会不会还有个别孩子，故意把错答案改成正确答案，然后说老师改错了，
也要求加分？
孩子该不该对分数重视？当然该重视！
分分分，学生的命根，没错的！
有些人，会说些诸如“考试是检查孩子知识掌握水平的，不要太在意分数”之类的大道理，净是胡扯八道的道徳绑架，小学生，能不在意分数吗？讲两句大道理能打发吗？
谁小学时不在意考试分数？
以后怎么办？
我建议，以后发试卷前，统一给每张试卷拍照，留个底，现在手机拍照太方便了，若真的有孩子被改错了，就是你批改老师的责任，你至少把“冤假错案”及时昭雪才对 ！有照片作底，也防止部分学生故意改成正确答案，撒谎去改分。
以上，仅仅是建议，但我认为可行性很强的！
一笔一纸一个人
首先想问一下题主，你想要的是什么？如果你只看到这10分对于女儿的不公平，想要回所谓的公道，那你真的太短视了！
我们需要的，是孩子的成长和进步。老师少算了10分，你跟女儿总结这次考试时，把这10分加上去，按照实际成绩去分析就可以了。干嘛还要找老师理论，你觉得有这个必要吗？
你作为家长，你找老师不是去理论这10分，而是跟老师互通有无，协同作战，为孩子的今后的每一场考试加油助力！至于这10分，淡化一下，告诉孩子，自己和老师都知道她的学习状态，都看到了她的进步，鼓励她继续努力！
老师批阅那么多份试卷，有所疏略也是正常现象，作为家长，去问什么合理不合理，完全没有必要。
考试成绩只代表过去，我们要的是孩子的未来！将这次10分事件，化为孩子进步的动力，这才是最合理也最合情的做法！
教师妹子一枝花
记得90年代初读高中的时候，班里有个女生每次月考总是纠结自己排第几名。这个其实也能理解。只要没排第一，就去找老师，找分数。必须死乞白赖找回点分数，一定排第一。那时候我考英语是从来不写作文的，因为觉得浪费时间也没什么意义，当然这个也不是好习惯。当时英语100分满分，作文15分，就算不写作文，我也能考80分。数学几乎每次都满分。每次排名第一的时候，总会因为和这个女生找分，我排第二，她排第一。以前我不知道这事，第一第二无所谓，反正学会了知识这个更重要。直到有一次，同学告诉我，这个女生在自己卷子上找不回来分数，就拼命在我卷子上找错误。把各科老师气的不得了。如果实在找不到错误，就说我的字写的不好等，我的钢笔字在整个城市钢笔楷书大赛中得过奖的。后来我不高兴和父亲说了这件事，父亲说，只要你知道自己的水平，老师知道就行了，高考才是找分的一次考试，只要她有本事去找。其余的不要放心里，做人要学会豁达，其实那时候懂什么是豁达，大大咧咧不去想而已。
那时候我脑子想的也简单，就算你天天排第一又能怎样，父亲的话我还是听的。高考结束后我考全校第一名，记得当时接近500分，数学差两分满分，英语90分，之所以记得清楚，那时候一个八线城市英语高考能过80分的都不多，而且我是学的文科，满分是600。到了北京才第一次见到了什么是单放机，我的家乡是非常落后的地方。这个女生考了440，去了四平师范学院。我去了北京。
过去20多年了，这个女生四平师院毕业后分配回了家乡的镇子当老师，过得还好。只希望她教学生的时候千万别分享自己排名次的经验就好了。
不管如何，教育孩子有个好心态最重要。孩子心态不好。家长不懂其中利害关系。你这是帮孩子，还是害孩子？
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我认为老师的做法是不合理的。
第一、从教师的工作态度来分析
每一位同学的努力付出都应该有所回报，期中考试对学生来说是非常重要的，是对他们学习的肯定。学生的分数少加了，老师应该把少加的分数加回来。这样不仅可以增强学生的学校积极性，还体现了老师对学生公平公正的态度。
老师对学生的回答是不正确的，老师不能因为嫌改成绩麻烦而敷衍学生，老师的态度会严重影响学生对待学习的态度，这容易让学生对学习产生负面情绪。
第二、从成绩对学生和家长的意义来分析
对学生来说，成绩是学生学习情况的一种肯定，成绩不好会影响学生的学习态度，老师给学生把分数加回来对学生来说是一种激励。
对家长来说，所有的家长都希望自己的孩子能够取得好的成绩，成绩考好了家长对孩子就会有更大的期望。把学生的考试成绩给予正确的认定是老师的职责，老师应该认真对待每一位同学的试卷和成绩。
第三、如果真的不能修改，家长和学生要理性对待。
有的时候，老师已经把考试成绩录入系统无法修改，家长和孩子要理性对待，作为老师要肯定没有为学生加分的那部分成绩。
学生家长要理性看待成绩，不可因此影响到今后的学习状态，甚至和班主任产生对立情绪。这种不好的情绪对学生的学习都是极为不利的，我们要积极转变态度，争取在下次考试中取得更加优异的成绩。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”老师愿所有学子在公正公平的考试环境中，考得理想的院校。
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看到这样的问题，令我想起我读初二那年，数学期中考试，我得全班第一，九十五分，也是唯一一个上九十分的，因为那次考题比较难。但是我不是全班的尖子生，只能算中上吧。我们的班主任是数学老师，她为了我们班能有人排上全年级前10名，而把我的数学成绩和我们班的一个尖子生对调了，他才考80分。这样下来，我的总分一下也少了15分，排名也落后了。
那时我比较胆小内向，不敢直面去找老师说，然后就这样不了了之。
现在想起来那件事，也觉得没什么，就一次期中考试而已，对中考高考都无影响。
所以，我想说，事件发生的当时，可能学生本人多少会有点不舒服，既然已经更改不了，也不用太过于纠结，毕竟这考试也不是大考，没有什么决定性的作用。心态最重要，家长此时应该开导孩子，让孩子放宽心态。
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为什么要纠结这分数呢？
学生、老师、家长都已经知道孩子在某门学科上的真实的成绩，又何必在意这10分一定要加到系统中去呢？学生知道自己学习的真实情况，老师和家长也都知道了孩子的真实排名状态，这就足够了。
不是老师对不对的问题，是因为在老师的眼里，所有的考试的成绩都代表的是过去式，一次考试成绩的高和低并不代表一切，老师已经知道孩子的分数被少算了10分，老师知道了孩子的真实状态，所以老师没有必要再去找人（统计分数的老师）来调整这个分数。
从家长简单的描述来看，这件事从心态上家长要更多的疏导自己的孩子，对任何一次考试孩子聚焦的焦点不是自己得多少分，而应该是哪些知识还不会，哪些题做错了，哪些题真的不应该错。
1.家长和孩子把这10分加到单科的成绩中去了解在班级和年级的排名，再看提高10分之后对总分和排名的影响，自己做到心中有数即可。
2.纠结10分没有任何意义。不管是期中考试还是平时的考试，只不过是阶段性测验而已，不必太在意。
3.提高10分之后是满分吗？如果不是，把注意力集中到错的题型上，这才是重要的事。
4.家长应该告诉孩子你们的态度，你们已经知道孩子的学习状态，让孩子放轻松，和孩子一起去“补差”，把不会的、不懂的、不理解的知识点吃透。和孩子一起做下一阶段的学习规划，这才是最重要的事情。
九斗学生心理
很多事情都是这样，怎么去面对这种事情，对孩子也是一种很好的教育，让孩子心灵经历一次不公平没什么不好。
3月份南京二模，孩子数学也是少算10分，孩子去找老师（班主任就是数学老师），说成绩是教育局下发的已没法更改。我当时就安慰孩子，又不是真正的高考，不就是年级排名低了一点，没什么。其实，这成绩都是要填入自主招生和综合评价招生资料中的，分数低是有影响的。
当时的情况是孩子在紧张备考，不能让这破事扰乱节奏。现在孩子在北京某211大一，事情过去了就不是事情了。
王晓njgl
我在学生时期，也遇过这样问题，心理的确难过，特别在班上前十位置争夺战上，象是失败者，抬不起头来。因此，在我当上老师后，碰到这样问题，我会向全班检讨，然后加上分数。
但是，老师的行为很多时候，我们控制不了，如果老师心胸狭隘，这次找老师沟通，老师可能在别的地方会忽略孩子。作为家长要学会表扬：你是个诚实的孩子，诚实是美德，爸爸妈妈非常欣赏。得到父母的认可，孩子难过情绪就会缓解。这也是家庭教育的重要性。
另外，我们也要知道一个常识，中考，高考，就算误判，你也没有机会去申诉。所以，引导孩子坦然的心态去看待分数。在平时多引导孩子注重学习过程和兴趣。而不是关注结果上。
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对于这种理解学生，也理解教导处老师，因为很多人以为微机改一下数就可以了，但实际上往往考试后进行试卷分析，家长会，学科教师分析会，分数记录后会统计各班的名次，各科的平均分，及格率，优秀率，全年级的名次，全年级的各科及格率优秀率，各科的名次。有些考试甚至会分出七科和四科也就是去除地理生物政治小科分数统计。所以你想想当教导处老师紧张的录入Excel，在统计个小时打印印刷后，某个学生成绩出错，他会崩溃，更崩溃的是重新统计打印印刷后，又某一同学成绩出错，再次重复统计，打印印刷，隔了一节课，又有班级学生或班主任找他改成绩，你说他是不是杀人的心都有了，更何况校长，副校长主任都迫不及待等待成绩，家长会即将开始，他会不时去修改成绩吗？因此所有学校几乎都不会为某个学生修改成绩，一般情况统计成绩前会有两三个小时给班主任缓冲检查时间，只要对学生负点责任的班主任都会对班级重点学生仔细审查的
