BMB希宝

一年级小学生在进行加减法运算的过程中，如果家长认真观察，你会发现孩子思维会有迟钝现象，这是为什么呢？其实答案很简单，就是孩子大脑里缺乏

我经常接触一些计算能力差，反应速度慢的孩子，通过在白板上进行数字立体印象的重建练习，很快就能提高孩子的计算速度。道理其实很简单，就是利用可视化教学，让孩子大脑里有丰富的想像力，让数字或算式在大脑中变的印象非常清晰，而这对于孩子建立稳定的口算记忆有非常大的好处。

操作方法很简单，第一步：利用蓝色或红色的白板笔，在白板上写下大大的0－9数字，请注意先是单个写，让孩子认真看，而后闭上眼在大脑里回想，再问是否大脑里有这个数字清晰的印象。如果没有，再重复步骤。直到让孩子闭上眼就能大脑里有数字的清晰印象为止。

第二步：进行最简单的算式观察与记忆，就如1+1＝2这个算式，不需要让孩子去加，而是直接所见即所得认真看清楚，记大大脑里就可以。同理1+2＝3也一样，如此拓展，只要孩子专注看，闭上眼在大脑里进行空间立体算式的想像，能在大脑里有清晰的印象，则说明孩子已经记住了。不信反复尝试练习看看，你会发现孩子越来越机灵了，反应速度也越来越快了。

第三步：平时教加法和减少的基本方法，再辅助于前两步训练，孩子就会摆脱用手指或小木棍等工具的辅助查数得结果这道初级程序了。当孩子掌握了方法后，结合亲子游戏，或生活场景进行游戏活动时，孩子的大脑就会反应越来越机敏，学中练，玩中学，就那点内容，对于聪明的孩子们来说绝对没有问题。

韩国成老师

一年级数学最主要培养的能力就是计算能力。计算能力是孩子学好数学得基本功。一年级上册要先学会10以内的加减法，再此基础上在学习20以内的加减法。下册学的就是100以内的加减法了。我认为20以内的加减法是基础中的基础，重中之重，掌握好了就是以后学了更大数的加减法也能迎刃而解。

题主所问的怎样学计算最快，我认为欲速则不达。还是一步步夯实基础是最好的方法。

我在此分别举例说明下怎样学10以的加减法和20以内的加减法。

先说10以内的加减法。

这个是在认识了1到10以后的数字后，教材安排了合与分这部分内容。为以后的加减法做准备。照着这样的方式让孩子拿着具体的实物来摆一摆，分一分，合一合。

我教孩子们时拿的是五子棋，黑白分明的棋子，我觉得非常醒目，一目了然。 拿数字10举例。

先讲合，数字几和数字几合起来是10。拿黑白棋子摆一摆，然后做记录总结。

很多家长把这个过程省略了，直接给孩子们出加法或者减法来做练习，这样题也没少做，孩子累也没有效果。我举的是10的事例，但是应该从2开始到10这样一点点的练过来，这样在孩子的头脑里就会产生深刻的印象，根本就不用去算，就会脱口而出。

下面说说20以内的加减法。解决加减法之前必须先让孩子搞懂数的组成。

举例：11是由1个十和1个1组成。12是由1个十和2个一组成……20是由2个十或者20个一组成。列式为：10+1=11 10+2=12 10+3=13……

在此基础上再教20以内的加减法。

加法需要用到凑十法。上图举例说明。

减法用到的是破十法。

多加练习，基础打好了，以后数学计算即使数目变得越来越大，孩子也会轻松搞定。

如果有家长有不明白的地方，可以留言咨询。我会一一解释给大家的。

心中百合静静开

很多一年级孩子的家长会觉得孩子计算慢，每次看到孩子计算的时候都憋得慌。大人会认为这么简单的计算，怎么孩子计算起来就那么费劲呢？

实际上，一年级的学生，计算一开始不可以太过追求速度。

因为计算除了得到正确答案之外，还应该形成一定的数感，以及数学计算的原理。

对于一年级的孩子来说，第一步应该是充分的“点数”。

很多孩子这一步没有做好，就开始每天练习计算，这会埋下祸根。我接触过不少孩子，到了后面，不是不会算。而是一开始数物体的个数就出错了。这是常有的事情，切不可忽视。点数，如何做到不重复不漏掉，其实需要训练，要有顺序的数。

其次，加法和简单的计算，其实都需要通过简单的动手摆动物体来验证。比如5个积木和3个积木，一共有多少个？更直接的，把积木分两堆，问孩子这堆几个，那堆几个，一共有多少个？

也可以画图来理解，这里面比较经典的是用简单的图形表示。比如：三角形，圆形，正方形等等。这些图形，可以代表一些实际的物体，能够给孩子初步的抽象认知。

5+4=？，其实就是在一条数轴上，从5开始往后数4格，到那个数字上，得数就是几。

接着，孩子们还应该学习凑十法和破十法。

凑十法：

破十法：

当把这些内容都熟悉之后，才可以记忆加法和减法的公式，或者是，反复练习，直到熟悉为止。

当然，我们还是可以通过游戏来练习，这里推荐两个工具：

1、扑克牌游戏

1-9的扑克牌，两沓，每人一份，每次各打一张，快速报出得数，对的就能赢得两张扑克。错的对方赢得扑克。

2.百格计算

这是一个计算表格，能够同时练到孩子的注意力和计算能力，非常推荐，适用于孩子熟悉加减法算理后的加强训练。

左上角写上运算符号，第一行写上打算数字顺序的1-9，第一列同样把1-9打乱顺序写上。然后把横竖两个数字相加的和写到对应的位置上。

可以说，写完一张表格，孩子必须要同时注意找数字，做计算，所以可以练到注意力以及计算能力。

一般来说，10以内的加法，一开始可能需要10几分钟，但是最后，速度快的孩子在3分钟之内就可以解决。推荐4分钟左右可以停止训练。

翼翔老师的儿童教育

每天让孩子畅读两遍数字表：

1, 2,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

11,12,13,14,15,16,17,18,19,20

…………………………………

…………………………………

…………………………………50

然后不让他看数字表，开始提问：13的后两位是多少（哪个数）？13的前四位是多少（哪个数）？13的正上面的数字是哪个数？13的正下面是哪个数？

每天变换提问的数字，过20天左右就理解加减法了。学数学必须要让孩子自己理解原理，学生才能有兴趣学好数学。

zdr666

一年级学习数学学习勿求快，计算更是如此，从大人角度，一年级数学简单，不就是计算吗？数学教学有很强的连续性和系统性等特点，比如20以内进位加法基础是凑十法，凑十法的基础是数的组成和分解。数的分成基础是数的认识。哪一步没熟练掌握，都不可能快的。所以重视基础概念和方式方法，这样才是顺其自然的熟练过程。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！以下从按阶段细谈，供您参考！

20以内加减法心算

以下内容选自王老师一年级趣味数学专栏。

① 数的认识和组成

数的分成转化为孩子自己的理解，需要根据年龄特点借助实物等来辅助，一定要耐心，通过不同形式去启迪。孩子知识的接收度，取决于基于自己经验认知的内化程度。

② 10的组成

五对好朋友！凑十歌。10是第一个接触的两位数，我们对于数位的概念认知不够重视，为此王老师在专栏中专门设计了数位练习模板，供一年级孩子加深理解。

③ 凑十法与破十法

充分理解进位退位的意义，并且在重复练习的基础上逐步掌握方法，达到100%正确率。

拆小数，补大数，拆大数，补小数。