美人蕉一棵
認識一個一年級的孩子媽，說是暑假還沒到，暑假的上課費已經兩萬塊錢花下去了。孩子平時就在上圍棋和英語課，暑假繼續上，兩門課加起來一萬多。另外孩子又報了一個腦力拓展班和一個看圖寫話班，兩個班加起來又是一萬多。孩子媽說暑假還準備一家三口出門旅個遊，至少也得兩三萬，一個暑假五萬塊，工資完全不夠花，想想實在太可怕。
問不報那麼多班不行嗎？說我們家已經是報得少的了，才4個班，人家多的報七八十來個，嚇死人！至於說輔導班的效果，每個都不一樣，見仁見智吧。
蘇小妮
現在不管城裡還是農村，學生補課以蔚然成風，因為家長需求有啥辦法。歸根到底是教育制度造成了家長成績至上的觀念。
鎮、縣、市級學校周邊成了商業發達的地段。各種輔導機構、託管服務很大程度上解決了家長之憂。
下午週末一個月輔導幾百塊錢，對於一些家庭來說還不算困難。家長省心放心，但說實話有些學生完全就是家長逃脫責任的理由。輔導！補課！一點效果沒有。
再有錢的，可以個別輔導，有針對性。一對一或一對幾，根據需要。特別初中高中學生尤為突出。馬上面臨中考、高考，有瘸腿的科目家長當然不放心，下點成本，讓孩子提高成績比啥都重要。
補課確實嚴重，但既不能怨老師；更不能怪家長。誰之過，值得深思！
坐擁雲起125
我身邊小學孩子補課比較嚴重，初中的不太瞭解。
我們同小區的有小學教師，他的家裡每到週六日都有小孩子來補課。在假期就更忙了，在家裡地方太小，就會重新找地方組織學生補課。我們這裡小學是過大週末的，每個週六日都會放假，很多小孩子就會到老師家裡學習奧數什麼的，據說將來考初中時比較有競爭力。
以前暑假期間，某小學的老師們都辦輔導班，就是針對自己的學生，說是自願，但是大部分家長都會讓孩子上的。語文數學老師一人上半天，具體收費不太清楚。至於初中高中，因為平時多是寄宿制，平時補課很少。在暑假時也會參加輔導班。但不一定是參加自己老師辦的輔導班，現在輔導機構很多，多數就是就近參加輔導班補課。
近年來，各地紛紛出臺法規，禁止在職老師有償補課，教育部門也會明查暗訪，老師公開辦輔導班補課的很少了，多是輔導機構在組織學生補課。個別老師有在家裡輔導學生進行有償家教的。至於說，補課費是否成為家長的負擔，還是和家長的態度及經濟承受能力有關吧，不能一概而論。
有時真的很納悶，小學能學多少東西，竟然需要不停的補課嗎？本來快樂無憂的童年被補課填滿，能怪孩子們不愛學習嗎？這種現象真的需要反思啊！
道道快談
女兒剛上初中，就目前來看，班上基本百分之八十的孩子都在上學科補習班，學霸更甚，初一這個寒假已經開始上初二的物理和初三的化學了。
小學階段我們除了英語，沒上過其他學科，周圍補課的孩子差不多百分之五十左右吧。
現在補課嚴重還是集中在參加中高考體制下的學生，中考47%普高錄取率，不得不讓學校和孩子們拼命，學校老師課上時間有限，知識量不能深入，但考試卻有佔分不少的拓展題，那怎麼辦？總不能放棄這些分數，只能去外面補習爭取高分。
不是家長的過錯，也不是學校老師的問題，是教育體制有問題，現行也拿不出好的辦法解決，所以才校外培訓機構才能有市場。
小蝸牛的精神家園
- 還是比較嚴重的。 起初我也是一位堅決反對校外培優的家長，認為剝奪孩子的童年，浪費錢，小學生只要把書本上的知識搞懂了就行。1234年級放任自流，孩子成績7 80分，位居中游。五年級後，為了提前適應初中，學校把分數改為120分，主卷依然是100分，20分為附加題(一般都是超越書本知識)，好了，培優學生的優勢顯現出來，你考90分或95分，培優孩子110甚至115分，你不去培優就不行。六年級有一次元調考試，這是一次進入名初或者就近分配進入火箭班的機會，進入火箭班的分數應該是288分(三科總分360分)，對於那些偏科，沒有培優的學生，來了一次淘汰，導致初中分校，分班。初中火箭班與平行班成績差距很大，拿數學來說，火箭班100+，平行班極個別100+，大部分7 80分，甚至2 30分，孩子越來越沒有信心，甚至連課都聽不懂了。好了，這只是初一，到了初二，知識點越來越多，一些初一進入火箭班，基礎不牢固，視野不開闊的學生遭到二次淘汰，導致初三天上地下，進入普高，極個別連普高都考不上。平行班更慘，極少部分進入普高，大部分只能上職高。中考淘汰率是百分之52，一半的學生將沒有高中可讀。很多普高歷年高考最好成績二本線，大部分都是三本，大專，你也不要指望你們這一屆可以逆襲。高中不是義務教育，初三元調，四調，拔尖的學生憑這兩次考試，被一流名高提前簽約(一流名高一本率百分之96)，中考只是一個過場。進入名高，就意味著進入了一本的大門，拔尖的100人被定為衝刺清華北大突擊隊，由於名額限制，最終幾十人衝刺成功，其他的浙大，武大，復旦，南京大等等，不計其數。你不得不感嘆，競爭從小學就開始，差距其實從五年級就拉開了。 減負真的是一個偽命題，天才除外。
宇翰1
非常嚴重！所在的城市一個著名的奧數培訓機構，規模很大，很多小學生，尤其是到了小學四年級，大部分的孩子都要去上數學課，就是所謂的奧數！不上不行啊，這個城市的重點初中重點班的招生生源大部分來自培訓機構，像某初中的小奧班，大奧班都是從社會培訓機構裡選拔。雖然這些選拔考試不可能公開進行，卻實際存在著！每年"小升初"的3月份這裡的名列前茅學生被重點初中重點班提前簽約。到了每年"小升初"的四，五月份，很多培訓機構都會進行集訓——選拔 ——簽約。每期的集訓時間從一個星期，半個月……不等，交替進行，總時間長達2，3個月！造成了大量學生請假奔赴培訓機構集訓，被選拔，被簽約的現實！擾亂了公辦小學正常的教育教學秩序！公辦小學苦不堪言！
楊柳言6868
我身邊的中小學生很少有不補課的，小學基本是託管，週末再學其他特長。中學生補習文化知識非常多，各種機構打出的培優補差噱頭十足。
以這邊城市一科1500每個學期平均價格來算，常規的班課，不是小課也不是一對一哦。一般平均三科左右，一期就是4500.一年下來有寒春暑秋四季，光補習費就是1.8萬。這是最基本普通的哦。還不算高端的小班，一對一，一年4-5萬是常態。
工薪階層夫妻兩人年收入在8-10萬的話，補習費就是很大的一筆開支，生活費其他費用都緊緊巴巴。
美人美事兒
這裡看到文章的標題"補課"，可以說是非常熟悉的了。您要再問嚴重嗎？我的回答是:嚴重，非常嚴重。 
在我所處的四線小城市裡，補課現象十分的有說服力。最小的我看到過從小學一年級就在培訓機構裡面上輔導課的學生，一次課程一個半小時，老師怕他坐不住，還要時刻講些小故事和小笑話集中孩子的注意力。
而後面一直上到初中的學生，尤其是初三的學生，補課已經成為了學生課外輔導的必修課。無論你在班級裡成績好還是不好，補課是必須的。而且往往不是補習一兩科，大多都是兩三科，甚至是全部科目。
作為局外人的我們，看到這些都會覺得很奇怪和驚異不已。為什麼會這樣？ 其實這只是小城市的情況。
縱觀大城市，各種中小學的課外輔導機構層出不窮，而且往往都是設立在學校的周圍，甚至就在學校對面，迎合了大城市學生和家長的實際需要，受到很大歡迎。很多大型的輔導機構的任課老師往往有上百人，所以可想而知學生是要有多少人。
還有近幾年推出的線上教育機構，網課等等更是以方便，價格低廉的特點吸引了很多的學生。
分析到為什麼會有如此多的學生參加補課，很多的社會原因:家長希望自己的孩子只有更好，沒有最好；老師希望自己教出的學生名列前茅，出類拔萃；學校希望教學成績突出，升學率逐年提升；學生在種種壓力下苦不堪言，只能聽父母，任由他們安排各種補習課程。
多年後，當孩子回想起曾經上學時的種種，恐怕補習的經歷會佔據他們記憶中很重要的一部分，但是，除了學生的我們，我們有真正考慮過孩子們最需要的是什麼嗎？除了分數，學習，榮譽，排名，什麼才是成年人應該在這個年紀教會他們的。
值得深思
小桔燈
補課，社會熱點，補課，毀信任，毀教育，毀親情。
看現象，週末，寒暑假，早晨7點，路上熙熙攘攘都是一家長揹著書包在前狂走，是不是回頭一吼，一孩子在後面迷迷糊糊遊走，聽聲一激靈跑幾步，完事不斷重複前一幕。孩子學到哪，家長跟到哪，一天趕幾場，不停的抱怨，累，費錢，沒用。家長負擔重不重，太重了，比孩子還要重。
怎麼破解呢？現在無解，除非讓家長在家睡懶覺。補課市場是應試引發的，是家長主導的，是部分教育工作者助推的。家長主導？對，就是家長的私心，家長的面子，家長的慾望，家長的期待，家長的不甘主導補課市場。如果是孩子主導，那就是教育之幸，國家之幸了。
不用可憐家長，不明補，他們會更積極偷著補，他們巴不得別人都不補，就他自己孩子補。
力行懷善心做對事
非常嚴重！！
我住這棟樓，補課最嚴重的是小學生。絕大部分的小學生都在補課。少數比較過份的，還有幼兒園補課，上幼升小班的。
初中的就少一些了。跟某些家長在電梯聊，初中不補的，是成績太差，覺得補課也比不上人家的。成績還行的，基本上還在補。
高中的住宿的就沒補了，可能來回跑不方便了吧。走讀的基本上還在補。初中放棄的，高中就基本上去讀技校了，讀技校的就100%不補課了。
補課影響生活的，倒是沒發現。這社會，我賺你的錢，我賺你的錢，家長還是肯為了孩子的分數付出金錢的。
