每次輔導孩子寫作業,心裡就特別急,該怎麼辦?

真愛佳人d


先靜下心來慢慢教,不要他一不會你就心煩。小孩子都這樣,你可以把他當成別人家的小孩來教,總不能老是對別人家的小孩發火生氣吧,教小孩要有耐心。

平時要多與小孩溝通,多和他談談心。小孩子是需要關心的,平時你老是工作很忙而忽略了對小孩子的關心,就會讓小孩產生了父母不關心他的心理。

很多父母都覺得自己的小孩很笨不聰明,這種想法很正常,我們都希望自己的小孩比別人的聰明,會希望他超越其他人,所有的期望都沒有錯,錯在方式。我們可以換位思考一下,如果自己被否定被髮脾氣,而已這個人就是自己最親近的人,你會是什麼感受呢?

所以在輔導小孩的時候我們要耐著性子,小孩每一次的進步都及時給予肯定鼓勵,讓孩子慢慢的建立自信,我每次給孩輔導作業都是這樣,雖然心裡會有點急,但是我沒有表現出來,等做完作業了,我會找時間,和他說為什麼有些題很明顯,他卻沒有注意到,在輕鬆的氛圍下,跟他分析作業裡存在的問題 ,他就很容易接受,而且會說出他做題時的想法 ,慢慢的會有進步的。俗話說“欲速則不達”就是這個道理。


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不寫作業,母慈子孝,一寫作業,雞飛狗跳。這是多少父母的心情寫照啊。輔導孩子作業,真的需要耐心,也需要恆心。

每個孩子都是獨一無二的,每個孩子的成長曆程也是不一樣的。有的孩子基礎好,領悟力強,輔導起來就要顯得容易一些,而有些孩子基礎差,領悟力弱,不上心,寫起作業來就會慢一些,寫出來的結果也是差強人意。所以說,孩子要因材施教,不要千篇一律,追求一樣的結果。

如果孩子步調慢,父母要儘量壓住自己的急躁,和孩子換位思考,理解孩子的難處,和孩子感同身受,真正用心去和孩子交流,讓孩子感受到,父母一直愛他,無論遇到什麼困難,父母都和他站在一起,共同承擔和克服。

因此,父母要先靜下心來,用孩子的視野去審視學習,這樣,才能心平氣和,輔導孩子有所進步。



朶朶媽媽成長記


陪孩子寫作業,既能溝通親子之間的情感,又能幫助孩子養成良好的學習習慣,使其終生受益。如果你真的愛你的孩子,就從陪孩子寫作業開始吧!

少兒階段,是人習慣形成的最佳時期。而每一種好習慣的形成,卻是一個艱辛、漫長的過程。要經歷多次的反覆,面對無數次的衝擊和抉擇。孩子的心理十分脆弱,往往很難獨立應對這些困難。如果有家長的適時幫助與引導,那麼對孩子形成好習慣非常有利。

成功的家庭教育,應該是家長和孩子默契的配合。只有家長多親近孩子,才能瞭解孩子的心理狀況,以及在校學習狀況。抓住陪孩子寫作業等機會,有效地進行溝通,耐心地傾聽孩子的心聲,這將會極大的增強家教的效果。

愛就是無私的奉獻。一切為了孩子,一切為了我們的明天。還有什麼是我們不能捨棄的呢?耐心、血汗乃至全部的生命。

(網絡圖片)



優哉憨漢


家長對孩子的輔導是不可急的,這對小孩來說是最不希望的。你一急,小孩更急,孩子就心情聽你所要說的話。

你查查自已為什麼會急,我認為你輔導孩子的經驗不足,說服力不強,孩子聽起來雲裡霧裡。

如果你要輔導孩子,首先自已弄懂要輔導的內容,從那裡開始,才有說服力,讓孩子能聽明白,你就不會急。

輔導孩子是要耐心的,如果孩子沒聽懂,要多講幾遍,不能對孩子叫罵,才能取得一定的效果。


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輔導孩子寫作業不僅僅是一個技術活兒。也就是說你的知識水平比孩子高不少,你完全有能力解決孩子的知識問題。但是這並不代表你有能力能夠理解孩子的思路,把你的講解和孩子的思路結合起來。小孩子覺得難懂是因為他從思路上解決不了問題,也就是我們平常所說的“轉不過彎兒”。

家長在解決知識問題的時候,往往都是就是論事的,很少有成體系化的做法。如果真正能做到體系化的解決問題,那麼孩子學起來就要輕鬆得多,這也就是為什麼有經驗的老師或者是優秀的老師能做的好的原因。

畢竟是術業有專攻的。如果真想幫助孩子進步,那麼我們就需要從心態上解決問題,看看我們對這個問題理解到什麼程度能幫助孩子解決到什麼程度。一定要想辦法讓自己明白孩子理解慢是正常的,不能拿成人的思維要求孩子的思維方式。做不到這一點,我們在輔導作業的時候肯定就總是著急了。

學會理解孩子,學會欣賞孩子,讓孩子體驗到和你在一起的時候不是壓力,那麼孩子可能學起來反而會輕鬆得多了。


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沒辦法,因為家長是大人,過來人,若干問題不成問題。可是在孩子看來,就比登天還難。年齡不同,閱歷不同,理解能力有差異,這很正常。不可能要求“一張白紙”般的少年去跟“複習生”般的大人去比水平。若贊同這一點,那麼,家人就應耐下心來啟發引導孩子去理解、去運用,從而完成作業。


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要學會控制自己的脾氣。通過方法調整自己。

第一。你先要學會換位思考。以你的學歷和水平,你當然可以輕鬆的去解決小學生的問題。然而,對於一個剛剛學習新知識的小學生來說,他還有一個認知的過程。所以你要控制自己的耐心。

第二,需要叫你自己的解題思維。不要站在你高端的教育思想解決問題。要用最初級的小學思維去解題。



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這是你自身問題,也就是你對孩子學習不負責任的一種表現,你是對孩子的學習特別重視的話,那麼你輔導孩子時就不能著急,孩子的學習是個功夫活,學習的目的就是吸收知識,你著急了就督導孩子加塊學習速度,造成孩子學習慌慌張張,應付完成做作業的心裡。達不到做作業的目的。所以家長在輔導孩子做作業時,一定不能著急,更不能過份的無止境追求孩子的學習速度,家長輔導孩子學習時,要放棄其它的事情,要做到專心,細心耐心,恆心,認真的輔導,積極向上的引導孩子學習。


山裡紅吳大叔


急,說明家長有責任心,有擔當。也說明孩子學習有需要家長輔導幫助的地方。我認為要針對孩子的具體情況來指導學習。孩子是動作慢,還是學習上有困難。學習是具體哪裡較弱。如果家長們清楚,家長根據識記情況來輔導孩子。


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是啊,能把人氣死再氣活了。

就當作修行吧,孩子身上的錯,就當作自己的錯,這樣慢慢的就有耐心了。

孩子做作業,儘量不要打擾,只看著有沒有專心。

準備一根竹片,不專心或走私了,輕輕拍一下他肩膀,提醒警示。

至於作業完成質量,要查,要講,然後隔天讓孩子給你講,這樣日積月累,會有進步。


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