趙先森
老師打學生一巴掌，老師的做法欠妥；學生立馬回打了一巴掌，學生的做法就更加是錯誤，也可以說是大逆不道，以下犯上。
老師管教學生是出於好心，有時候也感覺到是恨鐵不成鋼，因此對於學生可能也過於嚴厲了一些。但是其本心是好的，是想教育好學生，讓學生好好學習。對於一些調皮搗蛋的學生，有時候老師忍不住氣急了，動手打了一下學生，這也是想給學生一個教訓，沒有什麼值得大驚小怪的。
雖然老師動手打學生，是不應該的，但是老師也是善意，在某些情況下感覺到有一些學生真的該打。
但是學生打老師就是不應該了，學生正是受教育階段，應當尊師重教。老師無論批評得多麼嚴重，甚至於動手打學生，這都是可以原諒的。但是學生打老師這就是不能原諒了。學生竟敢打老師，像這樣的學生怎麼能夠教好啊？怎麼以後能夠學好啊？
一般情況下學生都是很怕老師的，對老師有意見也不敢反抗，如果學生動手打老師，那麼感覺到該學生真是孺子不可教也。
老師對學生應當多說服教育，學生應當尊敬老師，相互打罵都是不可取的。
法重情深
女老師在上課時，被一個高中男同學在課堂上狠狠的打了一巴掌。能用巴掌解決的事，就不是什麼難事，難就難在用巴掌解決不了事情。
事情是這樣的，
一個高中女老師在課堂上，批評一個男學生，用詞不當說這個學生“神經”！男學生感覺受到了辱罵，當場回敬了女老師一句，你才是神經，我神經關你什麼事啊，女老師走過去，反手給這位男學生一巴掌，這位男學生好不猶豫的回敬了女老師一巴掌。
老師在課堂上罵學生"神經“是不應該，但比罵髒話好多了，學生在課堂上用同樣的語言回敬老師，如果是狡猾的老師，可以對這位學生不理不睬，任由其發展下去，但這位女老師沒有這麼做，當場反手給了這個學生一巴掌，女老師這一巴掌打下去，面子是打上來了，但學生也要面子啊。學生也要把面子掙回來啊，接下來被學生反手一巴掌打了回去， 
我想說一句！一日為師終身為父的傳統那去了，如果在家裡父母罵你一句，你是否和父母對罵，如果你的父母對你恨鐵不成鋼，氣急了打你一巴掌，你是否也反手打回去。司馬小絹
我來回答這個問題！這件事師生雙方處理都不冷靜！
我們先來看看事情的經過：某高中上課中，女教師批評男學生，男生回了一句：“關你什麼事？”女老師：“你是神經病啊！”學生回一句：“我是神經病，那你也是神經病？”女老師勃然大怒，一巴掌向那個男生扇過去，那個男生也急了，起身竄起來回扇了女老師一巴掌！
首先，教師老師一定要認清形勢注意自己的言行！本事件中的老師表現很不冷靜！曾幾何時，教師是多麼的受人尊重！那個時候沒一個家庭孩子都特別多，到了上學的年齡，孩子就都到了學校，家長都忙於生計，每天都疲憊不堪，孩子也多，對孩子的成長學習全都交給了老師！那時候的學生對老師是敬畏的！幾乎沒有敢和老師還嘴的，如果哪個學生敢對老師有所不敬會的受到嚴厲的懲罰！
現在隨著生活條件的提高，人們有了很大的精力來年對教育，孩子也少，再加上國家出臺了未成年保護法！對於孩子的管理越來越難！熊孩子也來越多！這就要求老師要與時俱進，認清形勢，調整自己的教育方式！不能簡單粗暴，否則吃虧的還是自己，因為你打了學生不管你什麼原因，不管你多大的委屈，你也違反了紀律，單位會毫不留情的處理你！所以老師再遇到這樣的情況，再遇到這樣的熊孩子一定要冷靜，謹慎自己的言行，否則受辱的是你自己！
其二，說一說學生！你肆無忌憚，儘管老師不冷靜，但是她畢竟是老師，我們要尊敬老師，能尊敬長輩是一個人的修養，儘管老師錯了，但是你也不應該有過激的行為，這是現代社會不講究師道尊嚴了，再過去你這是大逆不道！現在雖然沒有了過去的那種嚴格的等級制度，但是尊敬老師這個傳統還是應該保留下來的！一個人要有足夠的的修養，要知道感恩！老師平時工作很辛苦，也是為了我們操心，作為學生應該理解老師的良苦用心！
你對老師的回擊，你自己覺得很正確，你覺得受到批評必然要還擊，你很得意，你傲氣沖天！你贏了！但是以後試想一下有誰還敢管你！你贏了現在，卻失去了未來！
本事件的老師和同學都是在遇到事情的時候極端不冷靜，不慎重！不冷靜不慎重的結果令事情很難收拾！
教師在現在的形勢下，要轉變觀念，謹言慎行，自己調整教育方式！在學生當面提出異議或是進行對峙時，你要學會控制情緒，千萬不要讓情緒左右了自己的言行。要以高尚的師德面對工作，面對學生！
學生要尊敬老師，心懷感恩！師生互相理解互敬互愛，但願校園沒有爭鬥，充滿美好與和諧！
松高尋鶴
先說下事情的經過吧，一個高中學校的學生，上課期間，老師批評他，說她神經，他回了一句你不是呀，並且向老師喊：“關你什麼事！”老師回身打了男生一巴掌，男生沒有任何猶豫的打回了老師一巴掌，老師還說開除不了你，我就不是xxx之類的話。
這麼學生接受教育的時候並未怎樣，但是老師的一句神經，就引起不必要的麻煩了，可以說老師的過激的言行是導火索。
作為高中生，自尊心很強，老師應該知道這一點，要給學生留點餘地自容。很顯然這位老師沒做到，試想想，有誰會願意被人當眾辱罵摑掌。至於學生的反擊，不去過多的評論，只能說血氣方剛的年齡，換成我，我也忍不住。
很多人會說老師教育學生，體罰一下有什麼不對，對，掃掃地什麼都可以，可是有沒有想過，有些老師的體罰根本就是變相的羞辱，那樣的老師就不配當老師。你們知道有些老師拿高跟鞋踢你是什麼感覺嗎，我初中時體會過，很羞辱。
我只想對那些有這種癖好的老師說，學生是來上學的，如果你覺得他不好，就要去引導，不要去羞辱，有多少人在這種羞辱體罰中討厭學習。
創意製造匯
事情經過是這樣的：某高中學校，上課期間，小明與三十多歲的女老師起了衝突，並且向老師喊到“管你什麼事！”，老師回身打了小明一巴掌，小明沒有任何猶豫的打回了老師一巴掌，並把老師推到課桌邊往老師身上打了幾下。老師當場揚言：我不讓學校開除你，我就不姓xx，隨後小明哭著跑出了校外。
很顯然，是老師的處理不當把事情鬧大了，小編看了很多大咖的回答，基本都是這樣認為的，然後下一步就是說老師該怎樣去管才妥當，總之打學生就是有錯在先。小編只想說的是，能別紙上談兵嗎？沒當過老師，別把學生想的太簡單了。
很多老師都在說，現在的學生太難管了，一不能打學生，二還怕被學生捅死，三還被家長說。老師不嚴格，不兇的話，很難讓那些調皮搗蛋的學生安靜下來，這些學生就像一顆老鼠屎一樣，壞了一鍋湯。老師一巴掌下去，家長都還要感謝老師，不打不成器，這一招僅對調皮搗蛋的孩子有效，聽話的孩子就免了。
學生打老師，那就很難理解了！曾經一顆老鼠屎已經變成屎殼郎了，這樣的孩子，只能讓父母嚴加管教才行，想讓父母去擺平，讓孩子學會道歉，只能適得其反。一個敢打老師的人，想必也打過父母吧，小小年紀如此囂張，孔子要都不要。
有大咖還說老師要用愛去感化他們，真當拍電影嗎？老師累死累活的，工資又低，哪有那個時間去一對一的感化你家的孩子，大不了父母掏錢給孩子找個私教。
父母總是拿孩子太小不懂事為藉口，來包容孩子的錯誤。不要忘了，孩子現在什麼樣的，父母如果不加以管教，以後也是這個樣子。這件事，小明應該要付出一定代價，只有這樣才能殺一儆百，否則沒人願意做老師了。
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故事小燈塔
我只能說老師活該被打 ， 學生就算有錯， 可以動之以情曉之以理， 通過溝通來教育 ，也可以與家長聯繫 ，由家長來教育，怎麼也輪不到她使用暴力，我還記得我上初中學期末時，班上同學因為情緒激動，把作業本撕碎扔的滿教室都是來表達喜悅之情，那時我們都是熊孩子，確實是不懂事，我承認，但是我們班主任（是個女老師）卻讓我們全班同學站起來，她拿著一本書挨個扇我們耳光，現在想來那時候我們都是弱勢群體，因為畏懼，我們都選擇了沉默，但讓我們的一生都難逃那段陰影，老師教書育人確實應受到我們尊敬，但也要分情況而定，老師煽學生耳光用暴力解決問題，我認為這樣的老師不配為人師表，學生只是以彼之道還彼之身，並沒有錯，如果老師什麼都是對的，對於老師的暴力選擇屈從無疑會助長老師暴力滋生，也會對學生心理產生不良的影響，用響亮的耳光對老師說不，我們要報以適當的寬容。
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如果我是老師我想我會把這個孩子打到半死，如果我是家長我會把這個孩子打到死。這孩子都他媽是家長慣出來的，一身臭毛病。老師說孩子嚴重了或是動手打了孩子，家長動不動就去找老師理論了什麼的。大鬧教室。你的孩子你自己在家裡不管叫到學校了老師就幫你管教，不同意的就給我滾出學校，願意當社會渣渣的就出去當，別在學校裡影響其他學生，到時候我想警察叔叔幫你們管教的時候你們就不會逼逼了。
我就不相信你孩子在學校裡就算學習不好但聽話聽講老師就能動手？如果你的孩子在學校裡胡作非為，老師不管不問，放縱行為就算老師不打，將來進去社會也會被人打。養不孝父之過，教不嚴師之惰。家長們都尋思尋思自己做的對不對吧？
過期的鹹魚
看到這麼多人一邊倒的黑老師我就看不過去了。這個世道真是變了，網絡發達了人們懂得多了開始講人權什麼的了。
尊師重道一直是我們民族的傳統，遠了不說就說我們上學那會九幾年上小學，印象最深的一次就是因為週末全班大半男生去野外玩，因為口角和鄰村的同齡夥伴打了一架，第二天開學我們班主任一個不落的都打了一頓。用那個抬水的棍子，小孩胳膊粗，打屁股大腿，好幾個都被打腫了。就這樣一般回家都不敢和家裡說，怕揍的更狠。少數知道了的家長也說活該該打之類的話。還有一個老師打人更狠全班同學沒有不怕的。就這樣的老師到現在我們依然沒有一個不尊重的，沒有一個說老師不好。
後來我結婚了，媳婦兒是小學老師班主任，她班上另一個老師因為學習的事打了學生一下，這下了不得了，學生家長七大姑八大姨好多人去學校鬧，還要到教育局上告。最後打人老師給學生賠禮道歉，並賠償了醫藥費營養費什麼的。當時我就想，這樣的老師以後還敢管學生？以後學生犯錯口頭教育一下完事唄，不聽也沒辦法不是。
現在我也有了孩子也上了學了，如果孩子因為犯錯挨老師打，我不但不會找老師事還會支持他。我可不想孩子因為小錯誤改正不了犯更大的錯甚至是犯罪。
如果您覺得我說得不對，儘管來。
遲暮平凡
這個老師真的是太不明事理了，太糊塗了！怎麼能動手打學生呢？學生成績差表現不好，是因為我們教的不好。應該打自己，狠狠地打，怎麼樣也不應該把手伸到純潔的學生臉上呀！他們都還是祖國的花骨朵呢，這麼嬌嫩，怎麼能夠經受得住老師們暴風驟雨般的摧殘？
我們平時是怎樣接受教育的？沒有教不好的學生，只有教不好的老師。要培養和塑造學生的個性，不能把原本豐富多彩的學生都弄成一個類型。
像這樣有主見，有膽量，有魄力的學生，老師應該靜靜旁觀，任其發展，我相信終有一天，這棵小樹苗一定會長成一棵參天大樹。到那個時候，他是可以遮風擋雨還是搶奪他人生存資源，人們就會公正公平地判斷了。
一時不理智，造成大型 事件，加上網絡助推，最後遭到千夫所指。這位老師，你真的是太不聰明瞭，也太不應該了。
愛吃火鍋也愛魚
這個事，老師純屬自取其辱，同情老師的，理解老師的，也只能關注一下老師的臉，被打的疼不疼，紅沒紅，腫沒腫。別的，沒啥可說的，不會有任何人能說老師打人是對的。
上課期間，老師批評學生，學生頂嘴，老師打了學生一個嘴巴，學生回了老師一個嘴巴，就是這麼一個事。
誰是誰非？肯定都是非的。學生打老師，大逆不道，但是，他也有理，老師打學生是前提，沒有老師打學生何來學生打老師？老師為什麼要打學生，師德有虧，德行不夠，手掌夠欠，這個事，總體看，是老師不講究教育方法，激化矛盾所致，老師有時候就偷著樂吧，學生捅死老師的事已經不是一起了吧。
其實我們更應關心現在的老師學生關係，現在這件事，老師不像老師，學生不像學生，他們都沒想到，這個時代，教育方法，教育理念也要與時俱進的，現在的孩子是吃軟不吃硬的，他們受不了委屈，獨立意識更強，自尊心更是不可攻擊。
我們看到很多新聞，學生被老師打了之後，兩種後果，第一學生自殺，第二學生打擊，哪個是我們社會能接受的呢？
