高速公路沒有拖拉機
我從學生的角度來談談吧。
目前不必太擔心，高二高三變數很大，笑到最後才是笑到最好。
不知道你是哪個省，我們省分文理科。高二文理分科之後第一次變數開始了：要學習的科目減少到6門，這時偏文或偏理的那部分學生開始掘起了——高一時被理化生成績脫後腿的文科生&被政史地成績脫後腿的理科生排名迅速往前移動。此時的他們就像打開了正確開關，集中時間和精力學習語數外+3門優勢科目，成績和排名進步異常明顯。
第二次變數在高三：1、大考小考頻繁，對抗壓能力和體力都是考驗；2、政史地分卷考變成文綜合卷&理化生分卷考變成理綜合卷，需要一個適應過程；3、針對某部分的知識點考查變成了對高中3年所有知識的整體考查，範圍變廣，體系擴大，難度相應就大了。
高一還只是個開始，後面的挑戰更大，當然機遇同在，高二高三飛速進步和退步的都有，擔心可以適當延後。
對於像我這樣過了高考、上了大學、面臨畢業的人而言，真心覺得高考確實非常重要，高考考好了後面的路會順很多，但是沒有重要到能夠毀了一個孩子的一生。即使不幸栽在了高考上，未來的路上還有很多努力和翻身的機會。祝願他三年後金榜題名(^_^)
雞兔同籠
重點中學的高一，成績起伏很正常，但是像題主的孩子這樣，半個學期從全市300多名，考到1800名，就有點不正常了，需要引起重視，我也是一名省級示範高中的老師，希望能夠給你提供幫助！
一、高一的學生成績的浮動為什麼是正常現象？
1、 影響高一成績起伏的最直接因素是學考科目的增加！
高一上學期無論是學9門主科還是考9門主科，對於學生都是一個挑戰。學9科，即便是優秀的學生也很難兼顧，作業做不完是常有的現象；學9課，基礎知識不牢固也很正常；考9科，某一科的失誤都會影響整體的成績；考9科，所有科目都少考了5分，排名上就會出現巨大的滑坡。
所以，在高一階段，除非特別優秀的學生，否則很難有“常勝將軍”！因此，不要為正常範圍內的浮動而焦慮。
2、 影響高一成績起伏的最根本因素學生適應的快慢！
進入新高中，一切都要重新開始，環境的改變、學習內容的增加和深化、老師授課方式的改變、師生關係、同學關係的變化，都會影響每一個學生，但是有的學生會適應很快，有些學生就不同了，比如下面這位學生：
“我小學、初中成績都很好，在班級裡的人緣也很好，老師和同學們都喜歡我。可是自從上了高一，就一切都不如從前了，每個方面我做的都不如以前好，到底怎麼了？一些成績不好的學生，在知識面、演講能力、社交能力等方面都比我好很多；和同學聊天，我總不能很好的參與話題；我覺著從宿舍到教室，我都變得不優秀了，老師不喜歡我了，我感覺壓力很多，可是父母卻對我期望很高，覺得我必須比別人優秀，我怕父母失望，但是我真不知道該怎麼做！”
這位同學明顯的是不適應高中生活，隨著時間的增加，壓力會越來越大，成績很可能會迅速下滑。
二、高一必須努力，但是僅僅努力了就夠了嗎？
在重點高中，不努力很容易被別人落下；在高一，不努力很容易出現成績下滑，所以，高一必須努力，但是僅僅靠努力，就能提高成績嗎？
圖中這位油漆工的經歷，告訴我們：如果方向不對，越努力，越窘迫！
所以，題主看到孩子很努力，很可能是表面的努力，只是為了完成作業，就會學習到晚上十一二點；但是，從孩子看來，自己還不給努力，這是因為：
1、她可能還有作業完不成、做不會；
2、她很可能沒有時間預習新課；
3、她很可能因為熬夜等因素出現上課打盹、走神的現象；
4、她很可能在學校裡還沒有充分利用起時間。
三、怎麼努力更重要！
在高中學習中，真的不是單純靠努力就行的，怎麼努力才是解決問題的關鍵！下面“贏在高三”老師給你幾點建議：
1、找到問題，找準方向：
（1）看看自己成績的下滑，是各科都不好還是隻有某些科不好？
（2）看看不好的學科是因為聽不懂還是做不會還是做不對？
（3）聽不懂的內容有沒有及時問？做不對的原因是否是因為題目做少了？
2、尊重規律，做到“穩準狠”：
（1）尊重作息規律，儘量不要熬夜，保證第二天學習效率；
（2）合理分配時間：學會時間管理，利用零散時間做零散的事情；整的時間做整的事情；早上要多背，晚上要多做題；文科理科作業要交叉進行等等；
（3）學會預習和複習，尤其是對於上課聽講有困難的學科，一定要預習。
（4）各科不要平均用力，不要眉毛鬍子一把抓，要抓重點、抓薄弱學科，抓主要矛盾。
我是“贏在高三”，致力於教育和教學工作，歡迎關注！
贏在高三
高一剛開始的考試主要還是吃初中老本，大多數同學是不適應高中考試的，高中的考試內容無論從數量到思維都有了很大的不同，需要一段時間的適應，這當中的適應能力是有差別的，從反映的情況看，題主的孩子還沒有很好的適應高中學習和考試，並不是努力不夠，而是方法，方向出了問題。
高中階段，最重要的是抓課堂，課堂抓住了就解決了最基礎最根本的問題，抓課堂有幾個要點:
一是預習，帶著問題聽課，多參與課堂活動，積極主動思考；
二是學會做筆記，做筆記不僅是記錄知識點，還要記下聽課過程中的疑問，自己的想法；
三是抓住下課後的黃金三分鐘，解決疑問和反思，及時記憶一些重點內容；
四是時刻牢記吃透教材，不要刻意做難題；
五是做好時間管理
希望對您有幫助。
唐刀走天下
首先，孩子很努力這是值得鼓勵的一點。初中時候學習成績很好，到高中感覺退步了。這是為什麼呢?我以為個人的經歷來分析一下。首先，孩子才進高一，相比初中，學習科目增加了，在高一的時候，語數外，政地史，理化生9門科目都要學，可能這些科目之中，有一些是孩子不擅長的，而其他孩子擅長，導致孩子的相對排名靠後。其次，高中不比初中，學習難都可以說增大了許多，在課堂上不能這侷限於聽懂，要學會去理解，舉一反三。你孩子很認真，但成績沒有明顯進步，要提醒你孩子注意學習方法，不要一成不變用初中的學習方法，注意在課堂上多和老師互動，多理解知識點。高中的學習是有側重點的，高一9個科目，問問你孩子要學理科還是文科，注重學習要選擇的相應科目，注意時間分配。不管然後，勞逸結合是最好的，要提高學習效率。作為家長，千萬不能表現急躁，孩子才高一，而且很努力，慢慢的等知識學得越深入，成績會慢慢提高的，孩子才高一，要把重心放在知識點上，畢竟平時的考試都是查缺補漏，最重要的是高考考好。父母平時多和孩子交流，鼓勵鼓勵他，在他面前不能對他感到憂慮，這樣會增加他的精神負擔。家長要多和班主任交流，讓孩子多和各科老師交流。功夫不負有心人，相信你孩子以後一定會取得好成績。
伏念124
樓主好！我也曾是高中孩子的家長，把對此問題的點滴體會，分享給你，供參考。
高一的學習狀態起伏，是絕大多數孩子的常態，重視就行，不必太憂心。原因可能很多，通常有六類，找準並及時改正，只要孩子肯聽話配合，經過幾次考試，就能扭轉過來，恢復信心。
1、對“寄宿制”的新學習生活環境不適應，是幾乎所有孩子都有的心病。從過去的“在家獨學、父母呵護”一下子轉為大集體制的學習生活，打破了舊的習慣和心裡平靜，又不得不堅持下去，心裡對學校有“牢籠感”，最終多種微不足道的情緒疊加在一起，嚴重降低學習效率，就會出現“成績起伏大，思緒煩亂”的特點。到了新環境，不會學習、不會生活，進而不敢競爭、畏懼失敗、信心低沉，是個連學校也沒辦法的“痼疾”。所以，家長最好調查一下，及時做好心理輔導，能有效減緩孩子的心病，改善成績。
2、用過時的學習方法學高中知識，是絕大多數孩子整個高中三年失敗的主因。 高中知識比初中難的多，記憶量是初中的5倍以上，考點是初中的10倍以上，難度提升了3--5個量級，所以每個孩子的學法絕對不能沿用初中甚至小學的舊法，即試圖以簡單的背誦、做題、加練，就輕易取得好成績，把過去屢試不爽的“好經驗”還當法寶。其實，高中課程的教學設計都是以高考難度反推而出的，知識面廣，難度梯次大，要求記得多、解得深，對知識的掌握必須達到能完整“自述”並歸納成自己理解規律的高度，這對所有人都是個巨大的挑戰。及時幫孩子摸索和總結出新的學法，不斷地根據成績和缺點，改進學法，是父母們同步的引導，不能忘記。這種學法的調整，孩子不會，學校不管，全靠父母了。
3、違背高中的學習規律。主要體現在三點上：一要詢問孩子，是否平時學習各科時，遺漏了預習和複習；二要詢問孩子，是否做每科作業的每道題，沒有拼全對的思想追求；三是詢問孩子，是否沒在每天和每個週末，及時加練高於學校作業難度的足夠習題。只要這三方面有欠缺，一定會出現成績大起伏，始終被動於學校的考評，原因就是這三個漏洞直接導致的，而孩子自己卻不知道。
4、對平時的學習效果盲目樂觀，對每次考試缺乏準備，對學習困難的心理估計不足。家長一定要明白，從心理學角度講，學習知識的效果從低到高，需要經過四個階段，即“知道、熟悉、精通、創造”，孩子自己預習和課堂聽講時，對知識的掌握只能到最淺的“知道”階段；通過學校作業、每天和週末加練，才進到“熟悉”階段；每科每章節的題量（作業十加練），在高一時達到200道以上，才可能進入“精通”階段；每章節的題量，在高一達到350--500道以上，才可能進入“創造”階段。沒有這樣的積累，孩子的學習無法達到吃透規律的高度，一定會大起伏。換言之，以單科百分制為準，“知道”階段的孩子只能考70--80分；“熟悉”階段的孩子只能考81--90分；“精通”階段的孩子只能考91--97分，“創造”階段的孩子才能考98以上，且每次都是如此。孩子練的不夠，是確定無疑的，家長要幫孩子找這個原因，幫他提高學習效率。
5、孩子在隱瞞真相。通常孩子心裡有事，卻不說出來，又不會解決，把問題當個石頭壓在心裡，自欺很久，自誤而導致學習效率低，成績大起伏。這種情況幾乎每個孩子都會遇到，或者在校時夜晚貪玩，或者受身邊“一身毛病”孩子的干擾，或遇到很小的人際矛盾，甚至某個時期一時對異性的“色心萌動”，都可能觸發孩子的心理病，進而擾亂學習狀態。高中與初中階段，孩子身心成長遇到的最大不同，就是“心理問題”逐漸成為影響學習效率的第一因素，而學校常不顧及這個，孩子自己不會自我調節，若家長又忽視這個心理阻礙問題，不幫孩子排遣，鐵定會演變為“成績起伏大，情緒極端化”。家長與孩子的經常性平等溝通，是高中階段家教配合學校教學的重要一環，不可遺忘。只要去做，堅持下去，就有效果，沒有固定的高效方法。
6、最後提醒三點：一是不要熬夜，哪怕到高三一定要正常夜晚10.30必須睡覺，否則得不償失，欲速不達，日久成病。沒有身體，一切皆無，這個淺顯道理要懂，只有傻瓜才會拼時間蠻幹。凡是學習好的孩子，都是遵循作息規律的，他們學習效率高，不是高在學習時間長，而是高在學習時的心態好，能坐得住、心定的住、注意力集中，再加上學法正確。“熬夜”一定是不會學習的人，才幹的傻事！二是中上等智商的孩子在高一的成績都會有起伏，不要過分擔心。暫時的落後不意味著未來永遠落後，一開始領先的孩子，未必永遠領先。據研究，高一能領先的孩子，只有20%能堅持到高考還領先，而高考勝出的孩子有80%不是高一就領先的。通常，高二上學期是個分水嶺，兩極分化逐漸明顯。所以，對高一的成績起伏，給於重視，儘快補漏即可，未來扳回的機會很多。三是要幫孩子研究出一套適合自己的“記憶、加練、總結知識規律”的學習方法。高中三年的學法是不同的，高一既要勤奮學，更要巧學，怎麼提高學習效率，需要不斷總結和摸索，是一項新的考驗。優秀孩子都擅長適應新環境，及時改變自己，以掌控學習狀態；他們不是不遇到困難，而是遇到困難時，知道怎麼調整，這是他們強大的背後原因之一，一定要學會他們這個秘訣。
供參考。
本然堂講席
我夲是個農民，孩子上學的事最操心，孩子從小學到高中當班長，同學叫他“老班長”到高二下學期學習成績突然下降，不敢對我說。直到學校要學費才對他媽說。(以前獎勱免費)，我問原因，孩子說他眼睛模湖根夲看不黑板到底寫的啥，全憑聽。.我急了。書念不念不要緊，要緊的是孩子的眼睛。只要孩子身體好我就滿足了。孩子眼睛好了，我心也亮了。最後考上一個好大學，最後取得博士學位。最後直接被學校留用。根據我個人意見，當家長的不能要求孩子這的那的。要細心一點詢問孩子有什麼需求。親身經歷不要見笑
野森林68566652
非常非常正常！要讓孩子耐心面對，只要踏實去學就行，我孩子剛上高一時，第一學期全校排名一百多，後來四百多，下半學期開始慢慢回升，我們始終讓孩子別急，因為那個學校拔尖學生多，初中有時候死記硬背的多，孩子本身沒有上網，玩手機，談戀愛等行為，慢慢的孩子學習就上來了，考了非常好的大學。如果孩子有上網，玩手機，談戀愛等行為，就要從這幾方面開導，孩子大了，不要用暴力，和孩子多交流，和老師多溝通，會好的！
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從初中升到高中，生活規律環境的改變，從初中的死記硬背到高中的理解記憶，這是一些改變，年齡的增長生理的變化，歸根結底這是有一個適應期，改變一些學習方法，雖然加班一個小時，但是心思跑到別的地方去了，還是要剖析學習效率低的原因，有沒有預習？不懂的有沒有記下來？有沒有把課聽好？複習，做練習等等，能把課聽好是很重要的，每次考完試，制定一個錯題本，下次考試前再做一遍，效果就要好，階段性總結自己，制定一套適合自己的一套學習方法來，在下次的考試中會有進步的。
AA掌心裡的希望
這樣的成績都算好，考試成績跟排名跟很多因素有關，有時候題目適合、恰好做過（熟悉或是自己專長），有時候考生身體狀態好，有時候考試過程懂得取捨（放棄一些自己無法完成的、做自己容易得分的），。。。
總之一句話有時候跟運氣似乎有些關係，但基礎紮實的人即使下滑也總是滑不到哪裡去。省級重點中學，不容易，還望不要加太大的壓力，順其自然。也許會更好。
鄒魯潮韻
不要輕易的去指責孩子，現在初升高刷了一半的孩子。高中和初中學習方式都不一樣，多陪伴，心平氣和的和孩子溝通，找出問題。然後就該花錢的就花錢
