G洋芋蛋蛋
我覺得，提高寫作能力還是有規律可遵循的，根據自己的經驗主要從以下幾方面重視吧。
首先，一定要多讀勤記。古人早就說過：讀書破萬卷、下筆如有神。葉聖陶先生也指出：單憑一本語文書，是夠不上說反覆的歷練的。所以必須在國文教本以外再看其他的書，越多越好。 因此，提高寫作能力需要進行大量的閱讀，並且在閱讀過程中，要把好詞佳句、古詩名句和名人名言等，分門別類地摘在筆記本上。俗話說，好記性不如爛筆頭。進行大量的閱讀可以學會諸如精英特快速閱讀很有必要，因為現在的書實在是太多了，讀一輩子都讀不完的。國外的歐美髮達國家早就把快速閱讀的訓練法列入中小學課程教學計劃了，通過訓練極大地提高閱讀量。
其次，一定要細心觀察。作文來自於生活，沒有生活體驗的作者是寫不出好文章的。在生活中要充分運用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，勤於觀察各種事物和人物的情況特徵，以獲取更全面更深刻的認識，並且以筆記的方式記下來。 掌握了大量生活素材，為寫作做好準備。
再次，一定要動筆多寫。畢竟前面兩個要素的目的就是為了動筆寫作，最好能養成每天記日記的習慣，有利於極大地提高書面語言表達能力。對觀察到的事物和人物都明確一個主題動筆寫寫，特別是靈感一動時趕緊寫在隨身攜帶的筆記本上。對寫出來東西進行不斷修改，有句話說好，好文章是改出來的。
無為無不為之潛龍勿用
1. 積累。積累就像蓋房時候的磚頭，有了一定的積累以後，才能得心應手。積累詞語，句子，最有效果的方法就是背誦，大量的背誦。我一個朋友就是這樣，從三歲開始背古詩詞，到了初高中，古詩詞看一遍就會背，看一遍就知道文言文什麼意思。所以，最有效的方法就是大量背誦詞語，句子。多讀書。
2. 講故事。孩子會講故事，寫作文的時候才有的寫。比如孩子放學可以讓孩子講講學校裡發生了什麼有趣的事。也可以引導孩子把平時看的童話故事分享出來，讓孩子形成表達的習慣。
3. 引導孩子寫下來。比如孩子想寫一棵樹，可以給孩子提問，這是一棵什麼樹，有多粗，多高，形狀是什麼樣的，葉子是茂盛還是稀少，葉子是什麼形狀，什麼顏色。然後讓孩子吧想到的寫到紙上，連貫起來。
最後，最重要的一點，多鼓勵孩子，讓孩子在寫作上有良好的心理體驗，孩子才會對寫作有興趣。
語文閱讀理解提分公式
三年級正是學習的關鍵時期，我們知道小學六年，分為低、中、高三個學段。三年級屬於中段的開始年級。孩子們從二年級升入三年級，二年級到三年級的寫作是由看圖作文寫作過度到能用自己的語言寫一段話。
我們說一篇文章是由若干個段落構成，學生能寫好一段話，以此類推，他就有可能寫好一篇文章。因此三年級我們主要練習的是段的描寫。一段話是由若干個句子構成的。所以提高三年級學生地寫作能力有以下幾點要注意：
一、觀察記錄。我們知道現在的孩子寫不出作文有很大的原因是肚子中沒有內容，巧婦難為無米之炊，沒有材料怎麼可能寫出文章來。所以家長平時就要有意識地去引導孩子觀察生活，用一句話或幾條詞語去記錄觀察到的生活體驗。有家長想給孩子買一些好詞好句書，我們說根本沒有，要是有用，孩子的作文水平早就提高了。只有孩子自己參與體驗，他才會有生活，可不能紙上談兵。
二、針對練習。作文能否寫好關鍵在於每天的練習。只有多寫多練，手才不會生疏，作文不是靠突擊就能成功，更不是靠幾篇經典作文就能提高水平，只有多練，從句子了練習開始，不貪多，腳步邁的慢一些，走的穩一些，寫作能力才會逐步提高。
三、喜愛讀書。書籍是人類精神的食糧。孩子只有多讀書，才能培養自己的閱讀習慣，推理分析的能力，記錄好詞好句的習慣，圈點勾畫，這樣的讀書才是高效的。
說文寫作
1，美詞佳句的積累。語文課本上各單元的日積月累，課文裡或課外書上摘錄的美詞佳句，都要讀熟背熟，更重要的是要分類摘錄，這句是描寫面貌，那句是描寫精神狀態，這些是描寫山河秀麗，那些是描寫天氣。積累了，分類了，再背熟了，寫作的內涵就有了。
2，訓練表達能力。平時常引導孩子說，說一件事，用普通話說出來，先要求說通順，再要求說完整。還要常引導孩子觀察不同物，或不同景，並能描述出它們的不同點，這樣孩子就具有描寫景物特徵的能力了。
有了寫作的內涵，也有了表達能力，作文就會寫了;但還是不夠，想寫出高分作文，還要再注意以下兩點：
1，審題定綱。看到作文題目，先想一想寫什麼內容，怎樣開頭，先寫什麼，再寫什麼，重點寫哪部分，如何收尾。
2，適當點綴。有哪些美詞佳句可以運用，自己有何感想！一定要往健康，陽光的方面去感想！去評論！
總得來說，打好上面的兩個基礎，再注意下面兩點，就是一篇高分作文了。
小學生夏令營
提高寫作能力首先讓孩子養成閱讀的習慣，對孩子的知識儲存非常有利。因此在生活中怎樣培養孩子愛閱讀的習慣，下面就讓我們一起學習一下吧。
6/6 分步閱讀 從小養成愛看書的習慣，從牙牙學語到長大，離不開書本給我們灌輸的知識。在孩子小的時候，準備一些帶有圖片的書籍給孩子觀看，降降的養成愛看書的習慣。
2/6 家長帶領孩子一起閱讀，新奇有趣的的故事，家長聲情並茂的給孩子閱讀，激發孩子的語言表達能力，從中受到父母的影響，喜歡上了閱讀。
3/6 不可以強制性閱讀，家長給孩子買的書籍，有些孩子只隨手翻閱幾下就完事。家長就會急躁開始強制孩子閱讀。閱讀意義的本身能讓人平心靜氣身心愉悅的，這樣只會留住孩子的人留不住孩子貪玩的心。
4/6 閱讀的書本不易過多，為了孩子擴展知識面，家長買許多的書籍給孩子看，這樣一來孩子在選擇閱讀書本時沒有定性，總感覺這本書比那本書好看，可能另一本書比這本書還要好看，影響了閱讀的質量。所以閱讀書本不用過多。
5/6 閱讀後不需要急功近利，在閱讀後家長會讓孩子講解閱讀後的感受，這樣孩子的潛在意識並不明白故事的深意，會讓孩子失去閱讀的樂趣，起到反作用。
6/6 在家中父母多看看書，孩子耳濡目染調動閱讀積極性，讓孩子置身於閱讀的環境中，有興趣的的參與進來。 
注意事項 家長和孩子一起閱讀，讓孩子書本帶來的樂趣。
禹視界之生活看世界
提升寫作能力無外乎三個步驟：積累-技巧-應用。
積累就是多看書，高三建議還是直接看一些名著講解或者積累一些名人名句好詞好句比價好，畢竟閱讀是一件比較消費時間的，高三最寶貴的就是時間。
技巧。寫作技巧也會被稱為套路，寫作文的套路——更直觀地說是寫議論文的套路，最明顯，如果寫作能力弱，作文分數比較低，建議再議論文上下功夫，平時多看一些類似的作文，多積累一些論據論點。
應用。這一點就是將積累的東西和學到的技巧套路轉化為自己的東西，然後開始寫作。
其實到了高中三年級才想起來提升寫作能力，很想問一句之前幹啥去了。寫作能力與閱讀是分不開的，每一位文學大能在年輕時，都讀了大量的書，希望家長們能從小培養孩子的閱讀能力，這種能力會讓孩子受益終生。
濟南樸新
小學三年級是學習寫作的初始階段，打下堅實的基礎十分關鍵。
閱讀是寫作的前提，這也是快樂閱讀的好時光，所以培養孩子閱讀習慣十分關鍵。家長可以幫助孩子選擇有價值的文學讀物，閱讀整本書是最好的。這也是一種基礎的積累。
不過，要想寫好作文，僅有大量的閱讀是不夠的。許多孩子之所以讀書不少，但作文仍舊上不去，其原因在於不能把閱讀到的東西轉化成寫作能力。這就需要思考一個問題：如何讀才能更好地實現這種轉化？我個人的觀點是：反覆閱讀。在第一遍閱讀的時候，重點看故事，掌握全書的主要情節。在第二遍閱讀的時候，要有意識地培養孩子的結構思維、語言賞析等能力，讓孩子從作者寫作的視角看問題。這個故事是如何敘述的？作者運用了怎樣的結構來展開整個故事的呢？所謂結構，除了老師常說的總分總之外，要看文中的鋪墊、懸念、轉折等等，這是結構的重要手段。這樣三年級的孩子也能更深層次的理解故事是如何講述的，才能把讀到的東西形成自己的寫作能力。
此外，就是大量的練筆。從句子的寫作、看圖作文、起步作文等開始，可以幫助孩子養成練筆習慣的同時，思考一篇文章的整體構成。
最後就是良好的修改習慣的養成。只寫不改難以有實質的進步。當孩子完成一篇作文時，可以稍事休息，然後投入一點時間去修改自己的作文。在修改的過程中，可以從句子的通順、用詞的講究、結構的變化、情感表達等角度加以矯正。這樣一來，孩子每寫一篇作文，都能擁有一個最大化的收穫。
閱讀不可以停，需要長時間的形成好習慣。從常見的故事到文學作品、科普作品等，都可以廣泛涉獵。一個要點是：幫助孩子選擇三四本經典好書，選擇時要結合孩子的喜好是最好的，然後反覆閱讀，直到讀懂其中的大量細節，能和他人進行分享和交流才好。閱讀是寫好作文的大前提啊！
最後，希望孩子在好方法的前提下養成好習慣，有一個好的前程。
語文來了
很簡單，不用報什麼寫作班。我孩子從小學一年級開始不準看動畫片遊戲直播，只能看科學探索歷史類節目，你要給孩子買各種課外讀物，記住任何類型的書都可以不要有侷限性。名著，漫畫，故事類的都可以。培養他閱讀的習慣，沒了電視機手機孩子就會慢慢習慣讀書。然後你就會發現孩子的詞彙量大了，寫作文當然就不費勁。我家孩子數學英語成績不怎麼樣，唯一一點寫作文很棒，語文老師說給你兒子一隻筆一張紙趴在講臺上一會就能東拼西湊一篇作文😂，而且調理清晰內容明確。
希望能幫到你，可憐天下父母心。謝謝
心情似佛似神仙
主要三點：
1.多練習詞語，詞語豐富了對寫作很重要。
2.多聞讀寫作範文，起碼可以有樣學樣。3.多參加社會實踐，多做家務什麼的，見多了，做多了，心中才有內容可寫。
另外，作為家長或老師，不管小朋友寫得如何，都要鼓勵，這很重要，可以提起小朋友的寫作興趣
憧憬26924583
提高寫作，我覺得閱讀量很重要，通過閱讀積累好詞句。學習模仿好的寫作方法，老師的寫作技巧講解也很重要，比如:段落分明，邏輯合理，還有前後呼應，還有特殊句式，修辭等，另外有生活體驗很重要，作文只有有生活體驗才能寫出真實，真情流露的作文，，就是豐富的想象也離不開生活體驗，，藝術源於生活。文學作文也是，還可以背一些範文，模仿，改變，最後可以自己寫作，這是沒法改變的路，寫作文也是。
