10月29日，一段“江西新餘一少年將身體伸出轎車天窗撞限高槓身亡”的視頻引發關注。孩子貪玩把身子伸出天窗，撞桿直接導致死亡，年僅13歲。
事件讓人痛心，也發人深省。
13歲的孩子正處於叛逆期，不懂交通規則，缺乏最基本的安全意識。大人可能勸了，制止了，卻沒能防住意外的發生。
壹-“愛”和“規則”要拎得清
莫言說：“父母僅僅會愛並不及格，因為母雞也會愛，何況是真摯的愛的另一面往往是最苛虐的酷政，父母必須接受訓練，具有相當的質量才行。”
《規矩與愛》一書中寫到:“如果你不給孩子做規矩，孩子就要給你和社會做規矩！”
孩子的分辨能力、認知水平還不成熟，父母肩負著重要的引導作用。
青春期是叛逆期，也是家庭教育中的矛盾高發期。孩子的核心問題在於理想與現實、成熟與幼稚、獨立與依賴、自制與放縱等方面，而解決這些問題的最佳人選是父親。
犯罪心理學家李玫瑾教授認為，對於12歲至18歲的孩子，父親的教育最重要。
1.爸爸要平衡好民主和權威的關係，在尊重孩子的同時培養其對規矩的敬畏之心。
當孩子犯錯時，不能因為孩子哭鬧撒潑而無奈而過，而是要讓孩子承擔行為的後果。
在安全、道德、法律等重要問題面前，家長一定要有“溫柔而堅定”的態度，讓孩子知道輕重。
2.培養孩子的自我意識和自我約束的能力。
積極客觀的自我意識是高情商的基礎，對孩子的鼓勵和批評要具體客觀，不可隨意糊弄。
要讓孩子學會剋制情緒，抵禦各種誘惑，規矩和愛齊頭並進才能達到完美效果！
貳-注意和孩子溝通的方式
為什麼你說的道理孩子都懂，但就是不肯合作？
在平時的生活中，當孩子不配合時，父母不管是一味講道理碎碎念，還是直接來硬的逼迫就範，都屬於指責的表達方式，是把孩子放到“壞角色”上。
沒有人願意感覺自己是“壞角色”，一旦意識到自己被他人指責，一個人的下意識反應是“防禦”。
而如果父母懂得和孩子平等交流，採用“表達需求—鼓勵合作”方式，就會讓孩子處在“好角色“的位置上。
孩子會因為獲得鼓勵，而產生內驅力。長此以往，會培養起孩子戰勝困難的“高自尊”。
心理學研究發現，穩定的高自尊者會把好結果歸因於自我，把壞結果歸因於偶然，這樣能在順境中更容易持續，逆境中更容易走出。
叄-要求孩子做的事，父母也要做到
孩子從出生起就受到家庭的種種影響，孩子的行為是家長教育產生的結果。
比如爸爸回到家葛優躺玩手機，卻要求孩子認真學習，說孩子懶不做家務。從孩子的內心出發會覺得這是不平等的，甚至產生牴觸情緒。
因為好的學習氛圍都是一個家庭共同營造出來的，孩子的家庭責任感也是在觀察爸爸、媽媽對家庭的付出而產生的。
爸爸是帶領孩子走向社會的人，和孩子一起外出時，你的行為就是孩子的表率。
要求車上所有人繫上安全帶後才開車，而不是隻在有監控的時候才提醒孩子繫上；過馬路時遵守交通秩序，而不是為了趕一兩分鐘帶著孩子闖紅燈。
桃李無言，下自成蹊。
劃重點
現象解析
◆父母因愛失規則，孩子分不清輕重
◆父母愛指責，孩子產生牴觸情緒
◆父母忽視自身的表率作用
家長應對
◆“愛”和“規則”要拎得清
◆注意和孩子溝通的方式
◆要求孩子做的事，父母也要做到
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