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非常适合！
老子在《道德经》中多次总用到“婴儿”的比喻，他认为，涵养道德深厚的人，如同婴儿一样纯洁真清净。
也只有这种内在的纯洁无瑕、柔和宁静，才能让人精力充实饱满，心神得以凝聚，心态得到平衡，从而达到“无为无不为”的境界。
所有人最终的理想状态，无非是一种历经沧桑之后的返璞归真。
如果是这样，那对一个人来说，是不是越早读到越好呢？
因此，我推荐父母长辈，可以让孩子早一点接触到“最本真”的智慧。
中青文阅读
老子的《道德经》是否适合孩子读？我的回答非常直接：不只是适合，而是非常非常适合！
为什么？理由如下：
一、从某种角度来讲，《道德经》其实是一本科普读物，是老子2500年前专门写给当时的中央政府首脑和各种诸候王看的，可惜未能引起当政者的关注，老子才转向民间寻找传人，先经尹喜，后经壶子、列子，最后传到庄子。庄子之后，再无合格的传人，于是老子思想的系统性及完整性出现割裂，后人将老子越读越玄，以至成为三玄之一，即三种玄学著作：《易经》、《道德经》和《庄子》。如果溯源求本，老子《道德经》，就是一本实实在在的科普书籍，并且，只要从科学角度去解读，非常容易理解老子所讲的话，和老子所想表达的意思。
二、为什么说《道德经》是科普读物，因为《道德经》讲的是宇宙、时空，讲的是时空世界的物质结构，讲的是人类在宇宙时空中的自我定位，讲的是个人在人类社会中的角色扮演，讲的是尊重规律和道法自然的重要性，讲的是获取身、心、灵健康的直白方法……。这样的书，是照亮人类发展之路的明灯，代表人类思想极限的最高峰（之一），读得懂读不不懂并不重要，重要的是认识到其重要性却没有去读，这不仅只是人生的遗憾，而是人生的缺失。
三、要想较全面准确地理解《道德经》，具备一些现代物理学知识很必要，尤其是爱因斯坦的相对论、以及量子力学的相关知识。这些知识，应该说现今已日益成为常识性的知识，所以有则最好，无则可以通过电视或网络上去学习了解，可谓唾手可得，几无障碍。
四、或可从古文不好读的角度来开脱，这也是站不住脚的。因为老子写的《道德经》，语言简练，朗朗上口，容易牢记，非常适合孩子朗读，或作为孩子的记忆教材，尤其五六岁的孩子，处在人生记忆力最强的时期，若能背诵老子的五千字雄文，对其一生将产生无可估量的正面影响。
我写《时空之外·道法自然》的目的，就是想为孩子写一本最简单和最简洁的解读本，为孩子们学习《道德经》最大限度拆除栅栏及障碍，是否能达到目的并不重要，重要的是我为实现这个心愿已尽了我的全力。有兴趣的话可查看我在悟空问答中作答的相关问题，谢谢！
刘怯之
今天天气转凉了，早上就今年第一次睡醒以后关了电风扇，敲声音进入大周天里，检查在天空下自己身体在天气转凉中，穿绵布的缘故，气候不冷不热，正是无事于心，天空白云千载空悠悠了。天冷的人间正道是沧桑不洗脸就有人生沧桑感觉。
我是过去不懂事，为了睡觉好，无意识打通小周天，瓷怂周天气溢出，所以行走大周天，大周天通了，现在身体自行转到练脑子。
有人欲速则不达，身体睡觉不好，一下子练导大脑，当然才大志疏，走火入魔。
酷我音乐里，孙子兵法，易经都是大人朗读，道德经是由小孩天籁之音朗读，所以大家以为应该是道德经适合小孩阅读。
小孩可以学道德经这不合适孩子的天性，老子就是要道德经里达到孩子状态，终日号而不哑，骨弱筋柔而握固。孩子已达到纯洁得大白若辱的心态，而道德经里复杂的人的思想让孩子学，因为没有复杂心境，就从道德经里堆积更多的不得志而死而不亡者寿的阴沉心理。
圣人不病，以其病病，是以不病，圣人没有病，是坦诚把病当做病，所以治好自己的病。
大道废，有仁义，国家昏乱，有忠臣，六亲不和，有孝慈。孩子只懂孝慈，仁义，忠臣。不清楚残酷，昏乱，六亲不和的人间黑白世界，让孩子猝不及防立刻懂了道德经立刻伤害孩子天真心灵。
三十六计里混水摸鱼计，乘其阴乱，利其弱而无主，随以向晦入宴席，人心情混乱，没有主见，受挫以后晚上努力把睡觉做好了，这时候读道德经才恰到好处，所以孩子学道德经以孩子活泼充满希望的人生和道德经里的化解人世间残酷，阴暗背道而驰。
所以人法地天道自然，孩子读道德经就是孩子和道德经缘份，因为道德经是老子的练养生日记。
我写小说江山画卦
《道德经》适合那些龄段的人群学习？建议首先要弄懂《道德经》的意源与作用。适宜与否则按《道法自然》取舍之。
释义：
辩识《道德经》三个字的意源与理解。
“道”～天，规律天生存在的事物，遵循顺适的机理玄规定例称喟道。
“德”～一切运作可行的存厚纳信，公认的讚颂形象称喟德。
《经》～成书成象，乘承千古人人接受的人文载录称喟经。
《道德经》“厚德载物”
释义：受人微粒应淌怀谦谨，施授与人则不易图眸，处人处事处物则怀揣海纳百川的容量。
说说：《察人之不察》
上智者变通。
中智者仿功。
下智者冒充。
大德者兼容。
小德者谦恭。
上善即圆通。
若水即互融。
天地于怀中。
圣人于榜封。
不仁于嘘哄。
刍狗于糊弄。
人法地即依存。
地法天即维护。
天法道即遵循。
道法自然即平行～归究。
（为学日鉴，敬请指出学问之不足）
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古圣先贤是先教育人们学“德”然后才能学文化，现在中国把圣贤的教育颠倒了，所以现在的人们只“钱”自私自私，无论做什么都从我出发，现在你们是否发现，人情越多越淡溥，只要有钱就能一切通过，我们60的人，在钱上没有现在人们注重“钱”的重要，国家利益第一，积德行善第一，其次才有钱，现在人们沒钱不行，个人利益第。为了国家牺牲的烈士，给多少钱能换回生命?没有正义人们的付出，国家不国，家何在?年青人，我们多望你们为国培养出“出类拔卒”爱国敬业的下一代，钱固然重要，沒钱不能生活，但是注重钱的人，当你需要别人帮助的时候，谁道先谈钱吗，你摔倒了，还有人帮你吗，当洪水视溺来归，你高举着钱，还有人为钱救你吗，亲爱的孩子们，你们是国家的一份子，国家兴衰是你们的责任，记住老妇一句话“有国才有国”呀
我叫周晓秋
可以读，最好能背下来。可能现在他不理解，等他有了一定的社会 生活阅历了，再回头读就轻车熟路了。
有悟性的，（思维方式和特殊的生活学习经历），道德经的内容会在大脑里放电影，加上自己的思考，一下就明白了。
补充：因为这本书里的很多内容都需要其他学科来解释，读不懂就会有困惑，有困惑就会去探索，这样从此你的孩子就会爱好学习。
我家小孩现在一年级，现在太小，等她三年级了，我就让她开始背道德经。而我自己是初一看的道德经，因为一些其他原因可以看懂一部分。（我2001年看的道德经是大概60-70页的红本原文和译文）和现在的一些解释有一些出入，不过尽信书则没有书。
主要看自己理解和感悟，总有一天你的小孩会明白古人想要表达什么思想。
飞翔的超人1
适合孩子，道德经是一个从各个方面都可以解释的书，适合任何人看，不过要给孩子读原版，不要读翻译过的，让孩子自己去理解，感悟老子的智慧。
幻清个人成长课
有句话，说教育从娃娃抓起。老子《道德经》充满智慧和神奇灵感的伟大哲学，为什么不呢？本人认为完全有必要。孩子不懂没关系，你先让他读，如果家长悟性好，对《道德经》有深刻印象，能有一定理觧能力的，你可以用你平生所学，给他们用生动的语言讲解《道德经》的含意，现在网络那么发达了，可以在网上互相交流心得，而后去给孩子指导，这是一个细活，得慢慢来。对孩子，因材施教。提问者一定是一位有学问的人。能对孩子用道德智慧来教育孩子，那将是无量功德。如果孩子能对《道德经》有汄识，那这孩子长大一定是饱学之士。至少比其它要略胜一畴。自己不懂的，就不要乱给孩子解释，最好到道家宫，观，庙，去请教师付。也可以在网上请教专家，学者。
读与不读，在于你自己的家庭环境，个人文化高低，修养。总的来说，读比不读好。读了百益无害，终身得福。
《道德经》奥妙无穷。在人生抉择争论不休中，那句“多言数穷，不如守中"，就会让你有清醒的头脑。我们在不了解宇宙自然规律时，老子用“道生一，一生二，二生三，三生万物。"就能豁然开郎。
自在了然1
同样的问题是，“高数适合给一年级学生教吗”。
因材施教，对症下药，有的放矢，拔苗助长，这类成语还挺多的！
《三字经》适合儿童阅读，然后是《了凡四训》，最后是《道德经》。
如果确定孩子没有刚生下来就左右各走七步，左手指天，右手指地，口言“天上地下，唯我独尊”，那么就一步一步来吧。
请看《道德经》开篇第一句，“道可道”，“道”字在古语中有几种解释，第一，人们走路行走的道路的“道”，即《说文》中的“道者，径路也”。第二，抽象的规律，法则，如孙子说的“兵者，诡道也”。第三，是指形而上的宇宙大道，等同于佛教的“色即是空”。
第一个道指的是什么，第二个道是名词还是动词，如果是“说”的含义，应该是用“曰”字，因为老子和孔子同时代，如“孔子曰”。天才般的儿童，读明白了没有？
发扬中国传统文化值得提倡，从娃娃抓起还真的难办，人说“循序渐进，”是常理，佛教禅宗讲“渐悟”和“顿悟”两种，我是凡人，我要慢慢来！
华州区皮影协会
得看多大的孩子，我觉得初中小学的孩子不应该读，因为道德经的高度太高，小孩子没有经历人生很多东西给他看给他讲也是白搭，就像少年不读红楼老来不读三国是一样的道理，反而高中开始我觉得如果孩子对哲学，宇宙之类的感兴趣可以给他读，而且可以给他讲类似的东西开阔他的眼界，提升他的精神境界让他有更高的追求，比方说最好的例子就是他写作文的时候思路就更开阔，思维更发散，他会发现更多的问题，有更大的好奇心，对他们现在的学习生活，对他的社会关系的现状，对人体的奥秘，对地球、宇宙的奥秘，对物质与意识的辩证关系等等，等等，我觉得还是适合的，比较道德经是古往今来多少豪杰都在研究的经典，他如果感兴趣，时间也差不多了，就可以引导他学习，当然要控制好，别太耽误正常学习。
