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现在的教育体制决定了寒门难出贵子。学校有公立学校与私立学校之分，出身寒门的孩子没有钱读私立学校，只能读公立学校，公立学校一味地要求减轻学业负担，小学到初中阶段也不上晚自习，而且好的培训机构收费很高，一年下来几万元不等，寒门子弟也上不起。反之，有钱人家的孩子一般上私立学校，从小学开始住校，上晚自习，学习时间得到充分的保障，节假日还要上优质的补习班，成绩自然要好很多，考上重点高中的也多。到了高中大家一样住校，但节假日寒门子弟家长没时间没能力管教，孩子只能自生自灭，而有钱人家的孩子又在有针对性地请家教，上补习班，自然又胜出一筹。高考时，寒门学子一旦失误只得将就，有钱人家的孩子可出国可复读，自然又高出一等。大学毕业，寒门学子一般尽快找一份工作养家，有钱人家的孩子大都选择考研或出国深造，二者的学识、视野、眼界又相差甚远。以上种种，都是导致寒门学子难出贵子的重要原因。
都市草帽
"寒门难出贵子”，这是这几年人们常谈的话题，其实随着社会的发展，人们对教育都有了重视，但是到了什么时候，父母是孩子背后的有力支撑，这是不容质疑的事，一个良好的家庭背景，是孩子成长路上的有力支援，使孩子在很小时就接受不一样的影响，使孩子各方面都会有不同的教育资源，从近几年的高考状元中可以看出，他们都有一个良好的家庭教育，而高考状元中，来至贫困山区的孩子少之又少，这不得不让我们深思“寒门难出贵子”这件事。
我也看过关于高考状元的数据：
多个国家重点大学，90年代以来招收的新生中，农村学生的比例呈下降趋势；
清华大学2000年农村学生的比例为17.6%，比1990年减少4.1个百分点；
北京大学1999年农村学生比例为16.3%，比1991年减少2.5个百分点。
北京大学教育学院副教授刘云杉统计1978至2005年近30年间北大学生的家庭出身发现，1978至1998年，来自农村的北大学子比例约占三成，上世纪90年代中期开始下滑，2000年至今，考上北大的农村子弟只占一成左右。
由此可见农村孩子相对于家庭优越的孩子要想逆袭是多么难，其实这也对我们的教育敲响了警钟：教育应该如何改革？
农村地区的孩子从各方面都相对于城镇孩子要落后许多，从高考状元中可以看出百分之八十五的状元来至城镇，而百分之十五来至于农村，这就说明个问题：难道农村孩子笨吗？其实不是，是由于他们的背景。
但是农村孩子也不要由此而丧失信心，不是也有百分之十五吗？这说明我们还有逆袭的机会，凡事不是绝对的，也有可以向命运抗争的，最后成功比那些城市孩子更让人兴奋，生命本身就是一次对命运的搏击，当你超越了自己，超越了出生，那是令人兴奋的，希望农村的孩子，出生与泥土，但有搏击命运的勇气。
沃土芳华666
大家一定要明白了，不要跟风。
寒门出贵子，实际上是一句励志的话，是千百年来的心灵鸡汤。
实际上，寒门难出贵子才是正确的说法。我们知道我们的孩子要能成为贵子，必须读书。正所谓，天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。
千百年来，寒门能够养活自己的孩子就不错了，要想获得良好教育的机会非常奢侈的事情。以前要让小孩读书就像现在想在北京上海买房子一样。
现在又怎么样呢？让我们感到很痛心的是，越是生活好的人家，越想让小孩读书。越是贫穷的人家，越是没有文化气息的人家，越不想让小孩读书。有一些家族，有一些村子，自从恢复高考到现在，几乎每年都有人考上大学，相反，有一些家族和村子从来都没有一个人考上大学。
这又是为什么呢？这样我们想到了另一个问题。那就是物质寒门会通往心灵的寒门。有一些村子住着1000多人，现在在读初中的都很少。不是说他们没有能力去读初中和高中，而是他们根本就不想读书了。
以前我写过一篇文章，说的是在一个村子里面，要找到一支钢笔都很难，那绝对不是编的。
还有另外一种情况就是寒门的孩子真正想学习了，但是要想接受更好的教育，也没有钱呢。寒门的孩子，如果有一科是缺腿的，如果他足够机灵，他可以找老师和同学帮忙。如果他比较内向，没能够开这个口，又没有钱去找家教。那他这一科就缺下去了，他要想成为高考的贵子那就很难了。
上面说的是一般的情况。凡事都有例外。在很多的普通人家，也就是我们说的寒门之中，也会有出贵子的机会的。这是相当励志的事情。我们也感到欣慰。
祝愿大家富贵荣华，早出贵子。
逃出许愿城英汉教学群
寒门是指拥有较少社会资源的群体，贵子是指拥有较多社会资源的人。两者是在符合社会认知下的相对概念。社会资源是指人们在社会结构中所处的位置给他们带来的资源，主要包括：经济，威望，权力。三者是一个相辅相成，互相促进的整体。“再”指的是“现状的继续保持”。现在处于寒门这种阶层的人仍然难以突破自己的阶层，流动到贵子所在的阶层，这一情况使得寒门再难出贵子。
数据表明，企业负责人的世袭率2000 年为2. 1% ，2010 年提高到 8. 2% 。并且呈现持续上升的趋势。而体力劳动者的世袭率高达40% － 45% 。阶层固化已经成为一个事实，并且有继续巩固的趋势。以改革开放为例，初期带来的巨大变迁使得不同阶层的流动性很强，但在新制度已经基本建立，经济发展已经有一个稳定轨道的时候，这种稳定的发展使得社会阶层逐渐趋向固化。
在这样的社会大环境下，阶层固化是如何使得寒门继续难以突破自己的阶层，流动到贵子所在的阶层呢，有以下几个想法。
第一，处于社会较高位的阶层对下层具有排他性，缩减了寒门的上升空间。
一方面，人们会出现利益分化、利益结盟，有相同诉求的权势上层，从维护自身利益最大化的立场出发，强强联合划定利益边界，在边界内实现着对优质资源的瓜分和享有。2010年6月，江西某县部分事业招考只允许本县科级干部子女或家属报考。2010年12月，湖南某市区人事局要求应聘者必须符合“父母有一方或双方在区机关企事业单位工作”等（区所属乡镇、街道办事处的纯村民，父母有一方或双方在中央、省、市单位工作）条件之一。
另一方面，高位阶层内部有着强烈的认同感，阶层内部形成了有相同特征的生活方式、文化模式，具体包括门当户对的婚姻关系，环境相当的朋友圈等。如子承父业的传承关系，也体现了阶层排他的加剧。2012年中国家族企业子嗣完成接班父母达10%（《福布斯 2012 年中国家族企业调查报告》： 2012年后，中国企业家族成员中处于首要地位以将近 4 成的比例由父子的关系取代兄弟关系），甚至2014年上市企业中占比也近10%（人民大学商学院数据）。
第二，处于社会较低位的阶层拥有较少的社会资源，日益被圈化，上升受阻。
在教育资源方面，低位阶层本身拥有的基础教育资源就相对较少，同时在教育上的投入也更少，甚至观念上也有局限。由于城乡差距举例，即使出台了扶助政策，但2016年高等教育毛入学率才达40%，“中国重点大学中农村学生的比例自 20 世纪 90 年代起不断滑落。北大所占比例从三成落至一成。清华2010 级农村生源仅占 17%”。高位阶层除了更好的基础教育还能提供给子女更多教育资源，试想若试图通过弹钢琴来上升，但若连钢琴都没有连“器”都没有何谈善其事呢。（艺术、基金投资、交际礼仪等）
另外社会环境的确为寒门提供了支援但寒门可使用资源仍然偏少，进入通道受阻。西南交大农村单招学子除了思想品德、学业水平外还在艺术素养和社会实践上有着竞争对比，能因此进入交大的比例为10:1。就业方面。2009年农民、农民工子女，服务员工子女中分别有35％和25％的毕业生未能就业，远高出管理阶层子女15％的比例。（麦可思－中国2009届大学毕业生求职与工作能力调查）就业形势紧张的现在，就业竞争考量的不只是个人素质而是综合实力，包括社会资源量如：人脉、社会评价等，都直接影响了他改变自身阶层地位的就业机会，有的人只能通过自身素质就业但并不能成为贵子。（即使是创业也是一样，改革开放初期存在的“白手起家”式低成本创业模式渐渐消失。）所以，寒门有些难出贵子。
喵推电影
就目前我国家庭教育:校园+补习的培育孩子的模式，“寒门难出贵子”的说法并不为过。为什么这样说？我的解释如下:中国的学生决大数出在农村，家的父母基本为农民，靠土地的收入来维持家庭的开销，是农村的都知道:微薄的收入很难满足补习的昂贵费用。这也就是说跟本就不在一个起平线上！各位看官我相信结果就不言而喻吧！！！
逍遥客2927
俗话说，龙生龙凤生凤，老鼠的孩子会打洞。父母永远是孩子的第一任老师，也是最好的老师。父母缺少尊重知识的思想观念，孩子对知识的渴望也就可想而知。因此，农村地区会发现这样的一种情况，教师家庭的孩子大多数会比其他家庭的孩子成绩好，也许，其中的原因就在此。
父母缺少以身作则的责任感，让孩子在一片麻将声中成长，在一片吵吵闹闹的家庭氛围中长大，缺少正能量的滋养，孩子学习也势必会受到影响，由此造就寒门难出贵子。
博128
目前来说，有钱人家的孩子有能力有资源获得更好的教育，包括可以上教师团队比较好的学校、可以接受质量好的补习班，也可以去更多的课外兴趣班，而普通或者家庭条件差的“寒门”的孩子这些可选择的内容很少，只能在能力范围内去接受相应的知识学习，机会少，视野小，接收的信息少，能力提升的也慢。
枝蔓T
努力，勤奋，学习，毕业，奋斗，奋斗，在奋斗，几年后，终于升职加薪，在奋斗奋斗奋斗奋斗，终于付了首付，成了家，还一辈子的房贷，却不及豪门的一顿饭，一辆车，一条狗。
书生正气哟
这是封建的说法。血统论。
zd149
因为教育资源问题啊！有钱人的孩子都基本上得到最好的教育资源，农村孩子教育资源能和发达地区或者城市里的孩子一样吗！这个是最基本的。
