施比授
隔代育兒的主要矛盾主要體現在如下幾個方面。
第一，就是爺爺奶奶或者外公外婆，對於孩子的過分溺愛。這是隔代教育最主要的矛盾之一。對於父母來說，他們當然並不想孩子過於嬌縱，對於孩子，一些不合理甚至是無理取鬧的要求，作為父母的我們當然會堅決的言語拒絕，甚至嚴厲的訓斥孩子。但是對於爺爺奶奶或者外公外婆來說，無論還是提出什麼樣的要求，他(她)們都會盡量的滿足，這樣就會使得孩子養成一個嬌生慣養的習慣。這是不利於孩子的成長的。但是，由於爺爺奶奶或者外公外婆是父母長輩，有時候他（她）們的過分溺愛也使得作為孩子父母的我們難以發聲。
第二，就是在孩子的學習教育方面。現在孩子的學習課程都比較深，知識面涉及又比較廣，即使是對於作為大學畢業的父母來說，輔導孩子的作業也是讓人頭痛不已的問題。更何況對於爺爺奶奶或者外公外婆來說，他（她）們更是無法給予孩子太多的幫助。而且，更為嚴重的是，孩子們都有一個愛玩的天性，都不會喜歡做作業。在做一會作業之後都會喊累想出去玩，這個時候，爺爺奶奶或者外公外婆出於溺愛孩子的目的，往往就會隨孩子的意願，其實這對孩子的學業成績並沒有多大的好處。但是對於作為父母的我們來說，學業成績是很重要的，玩耍只是偶爾放鬆的形式而已，這就會產生矛盾了。
第三，就是在孩子的待人處事方面。我們都會教育孩子與自己的同學禮貌、和諧的相處，即使是有一些小打小鬧，我們都會鼓勵孩子自己處理，以培養孩子獨立處理社交問題的能力。但是，對於爺爺奶奶或者外公外婆來說，孫子孫女受到欺負是不能接受的，他（她）們往往就會找對方的家長或老師進行說理，久而久之，孩子在再次遇到社交問題的時候就會產生一個依賴性，只希望爺爺奶奶或者外公外婆保護或幫助自己處理，自己很難養成獨立處理社交問題的能力。
希望我的回答能夠對你有所幫助，我是一位80後的育兒媽媽，有空的話可以關注一下我的自媒體號，大家多多交流育兒經驗！
80後談二胎
在中國，越來越多的年輕父母把孩子交給自己的父母撫養，隔代育兒己經成為了當今社會的一種普遍現象。隔代育兒的矛盾主要是先進育兒理論和傳統育兒經驗的衝突。比如:
1、寶寶能不能把尿
理論:不該，給寶寶把尿會使寶寶脊椎變形，而且18個月前，寶寶沒有憋尿的意識。
經驗:當然要把，可以節約尿不溼，還可以訓練寶寶規律的排便習慣。
2、尿不溼好還是尿布好
理論:尿不溼方便，寶寶用尿不溼睡得更好。
經驗:尿不溼不透氣，還是尿布好。
3、寶寶多大可以吃鹽
理論:過早吃鹽會增加寶寶的腎臟負擔，寶寶一歲以後才可以吃鹽。
經驗:輔食不加鹽沒味道，寶寶吃鹽才有力氣。
4、能不能給寶寶吃零食
理論：不能吃，零食裡有添加劑，而且寶寶吃了零食就吃不下飯了。
經驗：吃零食沒關係，現在條件好，寶寶想吃就吃。
5、寶寶要不要每天洗澡
理論:寶寶新陳代謝快，應該天天洗，冬天可以隔一天洗一次。
經驗:夏天可以天天洗，冬天長時間不洗也沒關係，省得把寶寶凍病了。
隔代育兒的矛盾還有很多，當這些予盾發生時爭吵只會激化矛盾，心平氣和的溝通才是最好的解決方法，畢竟家庭和睦更利於寶寶健康成長，不是嗎?
（圖片來自網絡，如有侵權聯繫刪除）
丫丫媽
眾所周知，隔代育兒都存在各式各樣的問題和矛盾。所有這些問題和矛盾中，以下三個方面的矛盾最突出：
1、科學餵養方面的矛盾。這一方面的矛盾不同的地域又存在不同的差異。比如，關於母乳餵養和奶粉餵養問題，現在很多越來越多的媽媽崇尚母乳餵養，而很多老人家卻認為奶粉營養全面，餵養方便，更希望自己的孫子孫女喝奶粉。
2、生活習慣方面的矛盾。比如關於給孩子餵飯問題。年輕的媽媽給孩子足夠的機會和時間讓孩子慢慢學著自己吃飯；而老人家一方面認為孩子小，另一方面擔心孩子吃冷飯，喜歡給孩子餵飯。
3、早教方面的矛盾。現在的媽媽們都很注重孩子的早教，而老人家認為孩子還小，不著急學習。甚至還有老人認為學好數理化走遍天下，而學一些美術音樂等都是浪費時間，而且還增加了孩子的學習負擔。
笨媽說育兒
婷媽有話說：在我看來，隔代養育，確實是存在很多的問題，具體表現在兩個方面：
1、生活習慣的不同
老一代人時常說的一句話是：不乾不淨，吃了沒病。我真的是受不了。那時候也因為這個跟老人鬧得不愉快。飯菜或零食有時候掉桌子上了，撿起來直接就放嘴裡了。手沒洗乾淨，就吃飯啦等等，就不一一舉例了。起碼的衛生，我覺得還是要注意的。
2、教育方式的不同
老一代人覺得他們比我們年長，有經驗，所謂“吃過的鹽比我們吃過的飯還多”，覺得他們有理。比如要不要培養閱讀的習慣，幼兒園要不要寫作業等，他們覺得那時候他們的孩子六歲才上學，沒有上過幼兒園，現在照樣長大成人，也混得不錯。而我們會覺得，現在培養好的學習習慣，這樣到上小學了就水到渠成，不需要父母再花更多的時間來調整。我家孩子上幼兒園，孩子不太習慣做作業，因為爺爺奶奶過分溺愛，沒有做作業的習慣，一直到現在二年級了，做作業都很不主動，她自己也說，雖然知道要好好做作業，做完作業再玩，但總是忍不住貪玩。如果一開始就養成了習慣，現在就不存在這種“知道而做不到的”現象了。
不可否認，有長輩願意幫忙照看孩子，對於小家庭的經濟幫助還是挺大的。
不知道其他媽媽們是到的主要是哪方面的矛盾，歡迎留言告訴我哦。
我是婷媽，一個七歲女孩的媽媽，美國認證正面管教家長講師，努力踐行不懲罰、不嬌縱的有效管教孩子。希望我的回答對你有所幫助，歡迎大家關注“婷媽育兒筆記”，一起聊聊孩子的那些事。婷媽育兒筆記
當今社會，許多工作太忙的父母會選擇將孩子交給爺爺奶奶撫養。一來可以讓老人因帶孫有事可幹，內心充實;二來孩子也可以得到很好的照顧，因為老人有充足的時間，以及較多的育兒經驗。據調查，我國有20%的獨生子女都是由祖輩撫養，這種情況大多出現在農村留守兒童家庭和城市雙職工家庭。孩子由祖輩撫養有許多好處，但同時也存在一些弊端和隱患。
1、孩子的情感需求得不到滿足
心理學研究顯示，孩子對父母的情感需求是其他任何感情都無法取代的。即使爺爺奶奶、外公外婆全身心地照顧孩子，將全部感情都投注到孩子身上，也沒有辦法取代父母。父母在孩子成長過程中的缺位，容易導致孩子產生被遺棄的感覺，在他內心深處留下陰影。特別是在與周圍孩子對比後，會形成落差感。這會進一步強化孩子內心被拋棄、被傷害和不安全的感覺。與父母血肉相連的愛的缺乏，會給孩子留下種種心理隱患，容易導致孩子形成情感和人格上的偏差。
2、孩子易被溺愛、嬌寵
許多祖輩在撫養孩子的時候，內心往往帶著年輕時對子女的遺憾。因為條件限制或是經驗缺乏，他們年輕時沒有給到兒子女兒充分的關愛。當他們年老、撫養孫子的時候，就有了彌補這個缺憾的機會了。其次，孫子對祖輩的需求和親密，會增加他們的價值感。這就促使祖輩一股腦的將情感投注到孫子身上，可謂“含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了”。事事依著孩子，寵著孩子。還有些年長的老人為了感受被需要的感覺和存在的價值，凡事都親力親為，不讓孩子來。到了孩子該學著獨立的年齡，還強行給孩子餵飯、把尿。在這種環境中長大的孩子，極易形成自私、任性、為所欲為的性格。
3、引發家庭矛盾，加大親子隔閡
心理學上有個非常有意思的現象，即看門人情結。也就是所有照顧孩子的人，無論是祖輩、父輩，甚至是家裡請的保姆，都會不自覺地產生競爭和排他的情緒。照顧孩子的任何一方都會想要給孩子他所認為的好的教育，同時堅定不移的相信他所做的都是最好的。這個情結可以讓孩子在每個照顧者身上都得到好的照料，但是它也引發了一個問題，就是對控制權的爭奪。當在教育上出現分歧的時候，祖輩和父輩容易陷入誰最有話語權這個點，而孩子到底怎麼教比較好反而成了次要問題。家人們的對峙往往會讓孩子們為難，當孩子還小的時候，他可能不能體察其中的緣由，不管他靠近哪一方都容易有內疚感，導致其成人後在人際中退縮。另一種情況是孩子稍大了、由父母撫養了，這時父母難免會對孩子的一些行為有看法。有些父母會忍不住扭轉孩子問題行為，這個過程容易導致父母與孩子產生對立情緒、加大親子隔閡。
那麼爸爸媽媽們該怎麼做，才能減少這些心理隱患呢?分享一些小方法。
1、在孩子生命的早期，建議多與孩子進行肌膚接觸，擁抱、撫摸、親親孩子有利於孩子形成基本的安全感。多和孩子說話，一起玩耍。在孩子8個月前，儘量自己帶孩子。最新的心理學客體關係學家認為，8個月前離開媽媽的寶寶，即使在長大後也容易產生瀰漫性的焦慮。如果確實需要祖輩幫忙，建議最好是請老人來家裡，而不是將孩子送走。當自己有空的時候，比如下班回來，要主動與孩子接觸。如果孩子還小，儘管上班很累，晚上也要儘量帶孩子睡。
2、如果不得已要將孩子送走，千萬不能兩手一鬆，不管不問。兩家距離不遠的話，晚上可以接孩子回家。如果相聚很遠，不能每天都接送，週末也要儘量騰出時間去陪孩子。若實在沒有條件和孩子見面，也要保持和孩子的聯繫，比如給孩子打電話、通視頻等，讓孩子安心、知道父母是愛自己的。當孩子能感受到這種確定的愛的時候，他的內心也就會安穩許多。
