青青宝贝

阅读的好处毋庸置疑，还是要坚持下去。孩子以后的功课会越来越紧张，如果小学都没有时间阅读，那以后恐怕阅读的事就与他无关了。

孩子们的时间都去哪儿？

我儿子以前写作业总是写到10点多，我特别着急也特别心疼他，我想让他早点睡觉。但是苦于作业太多，他写字太慢。后来在家长群里听说有的孩子8点多就写完作业了，每天9点就睡觉，我才惊愕了。找找原因，孩子是怎么把作业写到10点多的？

有点动静他都要扭头看一看，谁说个什么他都要发表个评论，一会喝水，一会站起来，一会儿去书包掏橡皮，去厕所蹲半天，时间就这么溜走了。于是我对他的要求也有了改变。根据他的作业要求他在多长时间内完成，写作业之前把需要的东西准备好，写作业的时候就像上课一样不能喝水不能去厕所。这样调整之后，效率明显有改善。

培养孩子的阅读兴趣。

如果家长能做到坚持并且正确的引导，孩子们应该是都喜欢阅读的。因为他们对这个世界正充满了好奇，这个关键时期如果没有抓住，以后再很难引起阅读的兴趣了。父母要爱看书，营造一个爱读书的家庭环境，再找他感兴趣的内容入手，比如汽车、侦探、童话等。

还可以经常带他去图书馆，让他自己去发现自己的乐趣所在。毕竟家里的书都是父母买的，是父母认为好或者父母认为他会喜欢的。在图书馆他可以看到有那么多跟他同龄的小朋友也在如饥似渴地看书找书，他也会爱上读书的。引导着他把读书当作每天必须做，而且是期待着做的事。

父母共读、听书

亲子共读是个非常好的阅读方式。不仅可以积累阅读，还会增进亲子关系。我的孩子小时候就喜欢在睡觉前，跟我坐在被窝里看书。我还记得他早早地坐在被窝里拿着书等着我，那副期待的样子。只要认识到阅读的重要性，每天挤出十几分钟二十分钟应该不是件难事。如果实在是没时间，也可以在让他听。有很多音频的听书栏目，既可以达到阅读的效果，也能让节约时间，比如可以在车上听。

总之，时间就像海绵里的水，只要愿意挤总是有的。阅读对一个孩子的成长非常重要，不能放弃。

我是何相知

我家就是这种情况，小学前每晚亲子共读时光到了孩子上小学后很难坚持下来。每天孩子写作业都到晚上十点，整理书包、洗刷等都到十点半了，上床有时还要完成老师布置的软作业，太晚了就让孩子睡觉了，都没法让孩子再看课外书。只有周末会带着孩子一起亲子阅读，一起编故事、角色扮演等。

课外阅读确实很重要，关键是怎么挤出时间来与孩子一起坚持下去。我现在正在做出时间调整。

首先，每天接孩子回家第一件事了解孩子作业

原来老师有发作业到班级微信群，现在由孩子自己抄写作业。每天回家第一件事情是搞清楚孩子有多少作业，做好时间安排。

其次，根据孩子作业量做出时间规划

孩子作业分软作业与真是动笔作业，软作业让孩子一回家就去认真朗读、复习。作业按科目来，做完一门再做另外一门课程。语文抄写几遍的如果没时间就只让孩子抄写一遍。

最后，行动最重要，每天尽量挤出10至20分钟进行课外阅读

阅读贵在坚持，每天坚持挤出10至20分钟时间与孩子一起进行课外阅读，有时孩子太累了就由我们读给他听。坚持一段时间后发现原来的没时间是自己没有下定决心去执行，只要父母与孩子一起努力，挤挤时间还是会有的。

青青宝贝

孩子上小学后确实阅读时间会减少 ，我家孩子很爱看书，今年五年级了，我也明显有这种感觉。但我是这样保证他的阅读时间的：

周一到周五每天阅读半小时。这半小时有时候是放在晚上下班后我烧晚饭这段时间，我烧饭，他看书。有时是放在晚上睡觉前洗漱泡脚这段时间，边泡脚带本书边看。有时是晚饭后半小时。其实只要挤一挤还是能挤出来半小时时间的。

周末和节假日时间宽松，孩子基本都会保证阅读时间。

我想大家觉得阅读时间不能保证，主要是周一到周五，放学回家后各类作业占用时间较多，好像安排不出专门的阅读时间 ，但其实还是时间效率问题。让孩子提高作业效率，大致估一估每天的作业量，需要花多久完成。就可以适当留出阅读时间。

池花28

课外阅读对于孩子很重要，不管是生活中的阅读还是对于做题的理解都是有很多的帮助，坚持的方法有很多:

1.增加孩子的阅读时间。

虽然时间不够用，一定是孩子学习效率的降低，而很多时候就是因为阅读能力的不够才会使得效率大大降低，学习时间延长。别的孩子一个小时完成的作业，你却要三个小时完成，那就是存在问题，现在必须抽出每天的时间用在阅读上，这样才能从最根本解决学习的效率。

2.增加孩子的阅读兴趣

很多时候正是因为兴趣才会使得孩子阅读的降低，所以我建议选择孩子喜欢的类型来阅读，可以是小故事，可以是科普知识，也可以是动植物等，只要能够拓宽孩子的视野，增加孩子的兴趣，都是可以的阅读类型。尤其家长需要一起和孩子学习，这样既可以增加生动性，也可以增加共同学习的乐趣。

3.增加阅读的形式

不要局限于课本和书本。可以采取多形式多角度，例如视频、音频等，因为视频和音频更容易被孩子接受，而且可以在孩子学习以后作为放松的阅读材料来进行放松，既可以节省时间，也可以在紧张的学习后劳逸结合，可以说是一举两得。

4.创新阅读的方法

现在有很多的公众号会有个性化推荐阅读，也会有专门针对孩子的阅读种类，我们可以关注以后进行学习。同时还有教孩子阅读的阅读器，既可以在游戏中找到阅读的乐趣，同时能够在学习中提高阅读的速度，只有速度提高了，阅读的效率才会提高。

所以说，课外阅读不能丢，它对孩子的作用非常重要。

愚蠢乐人

一年级那点作业量，绝对不会导致时间不够用。

如果孩子作业时间超过两小时，那么他也不会爱看书的。因为作业时间超过两小时的，多数是不识字的零基础，课外阅读对零基础孩子来说，也属于难度过高的作业。

如果是因为辅导班、兴趣班太多，导致时间不够。

那么只能说，课外阅读的重要性没有得到重视，如果重视，怎样都能挤出时间的。如果让我选，那么我选减少兴趣班。

其实，孩子真心喜欢，才是坚持课外阅读的关键。

我经常跟小学生打交道，有些爱看书的，吃完饭马上就看几页书、做完作业又看几页书、睡觉前又看几页书、有时连上学路上都在看书。反正是一有空就看书， 根本不存在时间不够的可能。

小谢老师说一年级

课外阅读无疑不能放弃，现在大家的口号都改了，以前是搞定数理化，走遍天下都不怕，改成：得阅读者得数理化。因为只有会阅读的孩子，才能更好发展的自己的：逻辑性、辩证性等思维，而这些不是老师布置的知识点作业能获得的。

家有一年级生，我们也一直在摸索时间安排。老师安排的作业看起来不多，但是也很耗时间，比如语文英语需要在线上传，遇到不满意就会需要反复上传。再加上兴趣班，留给阅读的时间就非常紧张。

经过半学期的摸索，我们慢慢做出了一些调整，找出了适合自己的方式。

1、没有整片时间的阅读时，争取碎片时间的阅读

上一年级后，加上妹妹的作息不同，以前的睡前亲子阅读基本都泡汤了，很难出现整块的时间可以亲子阅读，怎么办？慢慢发现，睡前阅读的确是很好的亲子时光，但其他时间的阅读也是有价值的。例如晚饭前的时间，孩子作业软作业和硬作业的间歇换脑时间等等，读本书或聊聊故事，都挺不错的。我听其他妈妈说，有些孩子不喜欢午睡，干脆也把这段时间用来阅读，这样其实也不错。

2、让外出时间变成有声故事时间

除了作业时间，上课时间，很多时间都在路上。我把故事搬到了车上、路上，只要允许，我打开有声故事播放，让孩子们一起来听。

除此之外，还要做的是，让孩子学会管理自己的时间，留出自己的阅读时间——这一点，我家还在努力中，目前做不到。

总之，阅读时间一定可以争取的，尝试用适合自己的方式来获得。

全职妈妈育儿笔记

课外阅读能够提升孩子的读写能力，填充孩子的知识库，扩大孩子的眼界，促进孩子想象力的发展，最重要的是让孩子了养成健康的阅读习惯和良好的兴趣爱好。但是上了小学功课繁忙，时间紧张往往就无法顺利坚持下去，但是家长要明白，这个习惯不能丢，只要家长能够创造一些条件，课外阅读一定能够进行下去。

首先，家庭氛围很重要，在家里面最显眼的位置辟出一个小图书馆，并且按照孩子的兴趣装饰点缀，让孩子看到就想融入那个场景中。同时要避免像一般家庭习惯一样，把电视放在最方便的位置，让孩子看到就想看电视。这样，在家人都忙完各自事情的时候就可以一起在这里进行阅读。

其次，帮助孩子规划好放学之后的时间，吃饭，玩以及完成家庭作业。小孩子的自制力一般比较差，所以要靠家长的主动引导，帮助形成习惯，这样每天回来之后就能自觉的遵守。

再次，完成以上那些，可以把阅读时间安排在每天睡前半小时，和家人一起进行阅读，培养出睡前的仪式感。

第四，周末要找一个充欲的时间专门进行课外阅读，而这个阅读不能局限于自己看自己的，而是进行亲子阅读，和孩子一起阅读某一本孩子喜欢的书，解答孩子的疑惑，也是一种加强亲子交流和互动的方式，同时能够提高和孩子之间的感情。

总之，课外阅读不是任务，但应该是生活的一部分，如果一个家庭的氛围充满书香气，那么孩子必定也会近墨者黑，在家长的引导下完成紧张生活中的小休闲。

黄一越妈妈讲育儿

小学生的时间都干嘛去了？

也许家长很有理由：老师布置的作业很多，课外班的作业也很多，还要运动等等。

对这样的托辞，我只能说你就是不重视孩子的课外阅读。

如果真重视，有几点建议：

1，孩子兴趣不大或者所谓的语数学英语的课外班该停的就停；

2，想办法引导孩子提高学习效率，自然居减少了写作业的时间；

3，对于电视电子时间控制加引导，尽量减少无所谓的时间浪费；

以上三点是实在的时间量，下边的就是孩子自己主动的时间利用，也可是说是提高单位时间的效率问题：

4，陪孩子寻找他感兴趣的图书，以兴趣为主；

5，尽可能坚持亲子共读，尤其是低年级孩子，增加读书的乐趣和幸福感；比如晚上睡前的三十分读书时间；

6，有机会多聊聊书，可以有意识地说引导孩子利用课间时间、午饭后时间等；

我自己孩子经常是在车上读书、饭前读书、课间读书，有一次我看见一个孩子坐在电动车后边还在看书，这真的有点担心安全，但可见只要孩子喜欢，他总能找到时间读书的。

家长的担心很多时候都是一种无用的担心，家长的过分关爱很多时候都变成了孩子学习的一种阻碍。此话有点刺耳，可的确是我自己的真实感觉，如果你有不同意见，欢迎留言讨论！

快乐庭院

升学压力已经蔓延到小学阶段已经不是什么新鲜事了，作为家长和老师，只能尽力给予孩子们更多的帮助。

虽然教育局严格规定小学生每天家庭作业的时间加起来不能超过40分钟，但是实际情况远比40分钟要多很多。其中不乏有些自觉性不是很高的孩子，做作业拖拉，效率低下，就算是40分钟的作业他也能写到晚上十点多，甚至十一点。这样一来，晚上的时间肯定不够用啊，更别提什么课外阅读了，养好精神才是要紧事。

另外，课外阅读不一定非得在家里完成，只要有空余时间，都可以进行课文阅读，比如说每天的课间，还有中午的午休，都可以进行课外阅读。像我们班就有这样的学生，我笑称他们为“书虫”，他们也乐意接受。每天课间都能看到那些小“书虫”拿着自己喜欢的课外书在“啃”，那认真的神情，和我当年上学时有的一拼。

所以说，课业负担重可能会给一部分学生带来压力，让他们失去了更多的自主学习的空间，但是对于那些学习习惯好的孩子来说，其实并没有什么影响，他们能够用高效率的执行力来完成课业，剩下更多的时间用来自主学习。

听桂老师的话

时间都是挤出来的。“谓学无暇者,有暇亦不能学也”。

课外阅读，重在习惯的养成和能力的提升。

首先看习惯的养成。孩子习惯的养成，离不开家长的言传身教和督导。想孩子阅读，自己要先阅读。家庭固定好每天或每周的阅读时间，全员阅读。

习惯形成后，就要注意能力的提升。阅读能力包括阅读速度、阅读质量、阅读涵咏、阅读交流等各方面能力。

家长可以和孩子一起聊书，交流阅读心得。蒋军晶老师有一本《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》，里面提到了很多有效的方法。书后还附录了推荐给孩子阅读的书目。

希望对你有帮助。

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