凌云露
作为一个小学数学老师的角度提出几点建议：
一、作业是孩子自己的事情，无论何时何地，你都要把写作业的主要责任交给孩子。当他放学回到家，让孩子先休息一会，跟他聊聊今天上课讲了什么内容？觉得自己听懂了吗？如果听懂了可以说说具体的方法，如果没听懂是哪里没听懂？这个过程是“回忆知识”，这是写作业的铺垫。
二、给孩子提供一个安静的环境写作业，让孩子独立写作业，这个是关键。这样可以明确孩子写作业的责任，也会让孩子更加专心。作为家长，你可以在外面忙自己的事情，但你得告诉孩子：妈妈就在外面，如果你需要帮助可以来找我，但是问问题的次数不能超过三次，同类型的问题只能问一次。这个过程是“制定规则”，让孩子知道写作业是自己的事情，但是可以请求父母的帮助。
三、做完之后不要帮助孩子检查，让孩子自己检查，如果孩子还没有形成检查的习惯，前面可以教他检查作业的方法，比如计算的检查就是再算一遍，重新审题等，制定奖励规则，全对奖励什么，检查出错误几个奖励什么。现在很多的孩子都没有检查和纠错的习惯，他们觉得检查作业是项多余的事情，但是这一点对孩子提高学习成绩至关重要。所以在培训孩子学会纠错的阶段，适当的奖励可以提高孩子的学习兴趣。等到他形成了这个习惯并因此受益时，他会更加认可纠错的好处，这时奖励规则可以重新定制。
四、讲方法讲过程，不讲答案。多给孩子提问题，少说多问，这个题目的已知条件是什么？要求的是什么？他们之间有什么联系？你想到了什么方法？如果是书上有例题的，可以先让他看下例题。
最后，所有的父母都是望子成龙、望女成凤，但冰冻三尺，非一日之寒。你希望孩子能坚持养成一个好的学习习惯，父母先要学会坚持、忍耐。
孙玲712
1.引导孩子独立自主的完成作业。
授之以鱼，不如授之以渔。家长要多引导孩子的学习方法，而不要直接指导孩子某一道题应该怎么做。
可以引导孩子先复习再写作业。
写作业的时候一气呵成，不要一边写一边翻看书或者是问家长。
遇到不会的题先空出来，跳过去，先把会写的写完。
不会的题等作业全部完成之后再重点解决。
总之，让孩子感受到写作业是他的责任，是他必须独立完成的，而不要依靠家长这个拐棍。
可以让孩子把作业中遇到的问题记下来，第二天问老师。
2.整理错题到好习惯，从小就要培养。
写作业的价值在于巩固白天所学，发现学习漏洞和学习不足。
所以错题的价值特别大。
孩子从小学三年级开始最好就要建立错题本。
由于孩子小家长可以重点在错题本的整理上，给孩子以帮助。
例如，可以指导孩子怎样记录错题，怎样改错题。
可以定期让孩子把错题再重新做一遍。
关于错题本的使用和错题改正，由于每个孩子跟每个孩子都不一样，老师在这方面可以引领，但没有精力抓得太细致，这个任务最好有家长自己盯一盯，这对孩子以后的学习帮助特别大。
3.家长要把握住自己的角色。
家长是孩子的父母，可以在孩子的品行，孩子的生活等方面予以照顾。但是，家长不要做孩子的老师，在孩子写作业的时候不要管得过细。
家长如果在孩子写作业的时候充当辅导教师的角色，孩子就不能在自己完成学习任务的过程中习得学习方法，对孩子的能力锻炼是一种剥夺。
家长主要在帮助孩子限定写作业的时间，写完作业后，看一看孩子的书写是否整齐，孩子在写作业的过程中是否专注等方面加以关注就可以了。
如果孩子在写作业的过程中不会的太多，那么就要及时的跟孩子的老师沟通，说明她白天在学校学的不扎实。
禾页老师
小学数学作业来说，我以前是这样辅导我儿子的。
第一，培养孩子预习的习惯。可以保证孩子在上课的学习效果。老师讲课的速度快一点，或者慢一点，因为有了预习，就能很好的适应。
第二，和孩子交谈，讲清楚上课认真听讲的重要性。
第三，按时完成老师布置的作业。因为老师布置的作业是根据课堂所讲，对所学知识点的巩固。学习就是这样，一定要把基础打好。
第四，养成自我复习的良好习惯。会的知识，简单的看一看。不会的题目重点复习。
第五，协助孩子完成错题整理。养成错题整理的习惯。
最后一点，以上要求
持之以恒的完成，就形成了良好的学习习惯。所以对于我来说，对于儿子数学的辅导很轻松，儿子自己感觉也很轻松。如果也有小孩上小学，那么你可以关注我，我们可以共同探讨孩子的家庭教育。
一 尽量让他知道完成作业 认真听讲是他自己的责任 所以要让他自己写 哪怕写错 不要总指导 孩子会形成依赖 等你初中还怎么指导？
二做错了可以检查 指出 让他自己检查修改 不会的让他去问老师 老师都喜欢爱问问题的孩子 当然如果遇到不太好的老师 家长自己给讲一下也可以 然后就就错误的题型再编几道
总之 不插嘴 只陪伴就是最好的辅导了
如果想要学习更深更难 请去专业机构 毕竟家长学历再高你不知道哪个年级孩子的知识点讲到哪个难度 而且你一道题一个方法也归纳的不系统
等到高年级就不不要陪了 他自己养成回家复习预习的好习惯 以后就不愁了
家有学生乔治
小学期间的作业，主要有两点很重要，一是：培养作业习惯；二是：讲解透彻。
培养习惯：放学后，回到家，应该先让孩子洗手，喝水，吃饭，然后坐下来和孩子沟通，比如数学，可以先从今天数学老师穿什么衣服聊起，到老师今天讲了什么内容，帮助孩子回忆当天所学知识，然后开始写作业，作业过程中，尽量让孩子独立完成，之后再检查错题，切忌孩子一边写，家长一边说这个是错的，那个也不对！
讲解透彻：给孩子检查作业前，家长一定要提前学习孩子课本基础知识，因为很多时候你的解题思路不一定适合小学的孩子，这一点很重要，要不然就会出现，你讲的很揪心，孩子听的很痛苦！
小石头老爸
1，在家长的监督下自己独立解决作业，自己检查对自己的行为负责。认真读题，反复读题，理解了题意以后，让孩子自己答题。答完题后，自己对照题目要求进行检查。
2，自我先进行初步改错，孩子自己检查以后，如果发现错误，自己先进行改正。然后家长检查，标记错误，孩子自己独立改正，不会的家长在给予讲解。
3，记录作业所用的时间。记录时间会给孩子压力，这样可以督促孩子集中注意力，专注地完成作业。同时为了追求速度，孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法，对培养孩子优秀的思维品质很有帮助。
4，对于每天的错误题型进行整理，便于以后的巩固复习。家长可以针对错题，让孩子自己讲解一遍，这样可以了解孩子是否真正的掌握。
5，预习下节课要学习的内容。
糖果vv
正好上午写了一篇家长应如何陪孩子写作业的文章，偷个懒，直接复制回答该问题。怎样才是陪孩子写作业的正确方式
家有二大爷
1小时前 · 育儿领域创作者
家有二大爷——陪孩子一起成长系列六十二
网上流传一句话，不陪孩子作业母慈子孝，一陪孩子作业鸡飞狗跳。造成这种现象的原因很多，分析起来无非就是作业多，孩子做的慢，家长焦虑。或者孩子不会做得多，家长在一旁越指导，孩子越不会做。这里固然有孩子的原因，但家长陪伴的方式不正确的原因更大。
做作业的目的本来就是巩固和训练孩子在课堂上学到的内容。从这个意义上来说，有不会的才需要课后多训练。只有做熟才能生巧。面对不会做的，孩子肯定做的慢，如果家长一味追求孩子的做题速度，一味要求孩子什么习题都会，这个要求有点苛刻。
无论是在网上出现的家长吐槽，还是新闻里出现的画面，大部分鸡飞狗跳的家长他们的位置几乎清一色的坐在孩子旁边。每每看到家长坐在这个位置我就为鸡飞狗跳下的孩子感到委屈。我能理解这些家长的殷殷期盼，但你的方式真的错了。
陪伴孩子读书或者作业，家长只要存在于家里就够了，你没法替代孩子做作业，所以坐在他身边除了给他增加压力，导致逆反之外毫无意义。诚然小孩子在写作业的时候也会出现坐姿不正或者分心的时候，这时候家长出来矫正或者提醒一下即可。
有的家长在孩子做作业的时候一看到孩子出现错题，就立刻纠正，这样也是非常不合适的。首先扰乱了孩子的做题思维，影响他的做题速度，其次教小孩子特别慢，等他好不容易搞懂了这题时，家长的心火已经开始上涌了，如果下一题孩子因为害怕不敢下笔了，家长估计就开始控制不住情绪了。很多鸡飞狗跳的情形就这样出现了。
家长在陪伴孩子做作业的时候，一定不要心急，先让孩子做完，无论对错。家长陪伴的意义仅仅在于孩子做完之后给他们检查，先把错误的单列出来，让孩子重做，这个时候可以适当的提醒下孩子的错误在哪，为什么会出错。因为毕竟孩子不会的还是少数，易于接受。对于孩子根本就不会下笔的题目，骂也没用，只能在平时多加强这方面的练习。强行让孩子做完其实也没什么意义，不如先放下。
教育孩子是一项长期工程，一时的超越他人或落后于他人都不足以判定孩子今后的发展，所以在教育孩子的时候，一定不能心急。做一个理智带点佛性的家长，不如先从陪伴孩子做作业开始。适当的放手，不断的引导，经常的总结，一定可以让孩子更快的进步。
家有二大爷
1.首先是要以平静的心态去面对。在微博上我们经常可以看到一些调侃家长教孩子写作业的段子。确实辅导孩子写作业是一件非常让人头痛的事，因为孩子的注意力和理解能力没有办法像一个成年人一样。很多时候教着教着，家长就失去了耐心。所以家长一定要认识到孩子的理解能力是和自己不一样的。这样教的时候多一点理解少一些打骂。
2.教导孩子作业也需要了解孩子最近学校的知识点，如果家长太忙的话，其实可以选择辅导班，让孩子和其他小朋友一起做作业，还有专门的老师辅导。
希望我的答案能够帮助你哦~
话说教师
由于中国的教育观念问题，现在给孩子留作业，其实就是给家长留作业。家庭作业就是父母当好家庭老师的角色。
1.让孩子自己做，不懂得空出来。
2.把孩子不会的问题，和孩子讨论怎么做，和孩子一起在讨论中完成。不要把答案写上然后再教孩子，这样记不住的。
3.要时刻鼓励奖励孩子，孩子做的好了，做对了，要赞扬，甚至奖励一些小礼物小糖果什么的，这样充分调动孩子的积极性，对以后孩子学习起到一定的促进作用。
阿蚂蚁AMAYI
正常的说，一般人都感觉语文好做，而数学太枯燥。这是为什么？因为语文更贴近生活。说数学枯燥的人，一般都是不知道我国著名教育家陶行知先生的生活教育说。简单地说，教育即生活，生活即教育。把陶行知先生的这一生活教育说理论应用的我们的数学辅导中，我们小学的数学就会显得非常简单。
下面，我给大家举个例子，来说明一下陶行知先生的生活教育说在小学数学中的应用。
小学数学无非就是数的运算。比如孩子的今天的数学作业是20道数学计算题。那么家长不要很枯燥的给孩子讲解如何计算？而只需简单一招便可让孩子自己准确而快速地计算。比如说，如果家是男孩子，家长根据自己家的孩子的喜好，为孩子出题。比如说孩子喜欢玩枪。如果是加法题，比如是6+7等几？你可以告诉他你先有六颗子弹，后来你做好数学题了，又奖励了七颗子弹，现在你有多少颗子弹。保证孩子立马就知道答案。家长就不用教啦！其他的类推，都这样和孩子的喜好联结在一起。不愁孩子的数学学不好！
